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当前,军队信息化建设对军队现代远程教育提出新的要求.本文首先分析了MOOC （MassiveOpen Online Course,大规模在线开放课程）的发展历程和特点优势,融合MOOC在线课程与远程教育理念,提出了MOOC平台对军队远程教育发展的启示.设计了基于MOOC的军队远程教育平台的总体结构和具体学习、授课过程并对这一系统特点进行概括. 相似文献
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构建教学质量保证体系,是推进军队现代远程教育持续发展和加速提高新型军事人才培养质量的现实需要和必然选择。要着眼军队特点,借鉴现代主流教育理念和质量管理思想,科学把握体系建设的依据和原则;要抓住影响远程教育教学质量的主要因素和关键环节,探索军队现代远程教育教学质量保证体系的模式和路径。 相似文献
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军队现代远程教育是一个全新的教学模式 ,具有传播快捷、不受时空和人数限制 ,交流能力强、教学效率高等显著特点。积极探索和构建具有我军特色、可持续发展的现代远程教育体系 ,是满足军队各类人员不断更新知识与能力结构 ,培养大批高素质新型军事人才 ,确保我军实现跨越式发展的战略举措 相似文献
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军队现代远程教育是一个全新的教学模式，具有传播快捷、不受时空和人数限制；交互能力强、教学效率高等显著特点。积极探索和构建具有我军特色、可持续发展的现代远程教育体系，是满足军队各类人员不断更新知识与能力结构，培养大批高素质新型军事人才，确保我军实现跨越式发展的战略举措。 相似文献
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慕课(MOOC),又称大规模在线开放课程,是近年来远程教育领域出现的一种新兴在线学习模式。它正影响着全球高等教育的改革与发展,也给军队远程教育带来了难得的机遇和诸多挑战。它不仅为军队远程教育提供了改革的思路和技术参考,而且向军队远程教育的网络课程资源、公开性和交互性、安全保密教育、远程学习者提出了高要求。 相似文献
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军队现代远程教育是一个全新的教学模式，具有传播快捷、不受时空和人数限制、交互能力强、教学效率高等显著特点。积极探索和构建具有我军特色、可持续发展的现代远程教育体系，是满足军队各类人员不断更新知识与能力结构，培养大批高素质新型军事人才，确保我军实现跨越式发展的战略举措。 相似文献
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结合当前我国现代远程教育试点高校网络课程建设与应用的实际情况,联系MOOC现状及其特点,将MOOC与我国现代远程教育试点高校网络课程从理论基础、运营机制、资源开发、教学组织和学习评价五个方面进行比较,提出进行新型的现代远程教育试点高校网络课程建设要强化开放的理念,鼓励课程开放;重视教学设计,实现教学资源建设自组织发展;增强教学支持服务,完善网络平台功能;促进协作学习,提高网络课程学习效果。 相似文献
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关于现代远程高等教育发展若干问题的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
伴随现代媒体信息技术的进步及其在教育领域中的开发应用 ,网络教育在我国开始萌生发展 ,各种网络大学也因此应运而生。网络大学的发展 ,不仅取决于现代媒体信息技术的进步及其在高等教育领域中的应用情况 ,还取决于现实高等教育资源和教育组织的支持状况 ;伴随网络大学的兴起和发展 ,远程高等教育领域中的激烈竞争不可避免 ,并将带来远程教育领域中群雄逐鹿和优胜劣汰局面———而且这种局面会由虚拟教育领域扩展到现实教育领域 ;网络大学的普遍出现和现实社会学习需要的具体多样 ,将导致能够为网络大学提供现实支持和为学生提供具体学习服务的社区教育服务中心的建立 ,而这种组织将朝着为所有的网络大学提供平等竞争公共平台的方向发展 相似文献
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本文通过对军事职业教育和MOOC理念的理解和分析,提出以MOOC模式为切入点,从MOOC课程、MOOC平台、MOOC教学三个方面构建军事职业教育体系的对策建议. 相似文献
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信息化是当今时代的基本特征,信息化的发展必然要求教育的信息化。课程和教学是教育的两个核心要求,在强调自主学习的网络大学中,课程建设与开发的意义尤为重要。在军队网络大学中,网络化是网络课程的基础,自主性是网络课程的核心,多样性是网络课程的关键。军队网络大学的课程体系需要构建学科课程、模块课程和项目课程。 相似文献
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现代教育技术正在以全新的方式得到推广和应用,网络大学已经出现,网络教育已经成为党员干部培训机构的教育新模式,为进一步深化干部教育改革,提高干部培训质量开辟了广阔的前景。该文就如何充分利用远程教育的优质系统资源,构建灵活机动的干部教育培训方式进行了探讨。 相似文献
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军队现代化建设和现实军事斗争准备迫切需要一支技术水平高、专业能力强的高素质新型士官队伍。但是在士官数量大幅度增加 ,又难以全部进院校培训的情况下 ,笔者认为 ,应该充分发挥现代教育技术的优势 ,以网络技术、计算机信息技术为依托 ,大力开展士官远程教育 ,这也是进行士官军事职业教育的必由之路。本文仅就士官远程教育中如何科学运用现代教育技术 ,谈了自己的粗浅看法 相似文献