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适应现代快节奏社会生活的“轻体育”、“休闲体育”和“课余体育”的丰富多彩的运动形式，理应成为高校体育教学改革的突破口。在高校实施“轻体育”教学，丰富教学内容，可使学校体育与社会体育顺利接轨，有效地培养学生对体育的兴趣，养成终身锻炼身体的好习惯，从而达到高校体育教学的培养目标。本文通过对“轻体育”的概念、范畴、特性以及在高校体育教育中的重要地位，论述了“轻体育”对学生终身体育能力培养的作用。 相似文献
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高校是学生接受学校体育的最后一站,能否让学生形成终身体育锻炼的习惯,高校体育起着至关重要的作用。笔者认为,体育课应满足所有学生的需求,在体育教学中应实施"轻体育"教学模式,使学生在高校期间通过"轻体育"锻炼,达到塑造完美人格的体育教育目的。 相似文献
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在分析"轻体育"内涵及特点的基础上,结合高校体育课程改革的步伐,提出了高校开展"轻体育"的必要性。 相似文献
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邓丽星 《中国科教创新导刊》2010,(34):224-225
运用文献分析法,结合体育教学实践,分析＂轻体育＂内涵,阐述高校开展休闲体育教育的必要性和基本内容,提出高等学校休闲体育教育应该在＂轻体育＂理念指导下,实现娱乐化、多样化和人性化。培养学生的体育兴趣,养成终身参加体育锻炼的习惯,使学校体育与社会体育接轨,以其促进全民健身运动的发展。 相似文献
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适应现代快节奏社会生活的“轻体育”具有丰富多彩的运动形式,理应进入中学体育课堂,成为中学体育教学改革的突破口。本文通过对“轻体育”的内涵及对中学体育教学的影响,论述“轻体育”对学生终身体育能力培养的作用。 相似文献
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本文采用文献资料法,分析“轻体育”理论的产生与发展,“轻体育”的特点和健身作用等,在此基础上结合多年从事体育教学经验,提出“竞技体育”项目“轻体育”化改造方法。 相似文献
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郑毅 《内江师范学院学报》2007,22(2):114-116
“轻体育”也称“轻松体育”或“快乐体育”,是大众体育的一种形式.职业女性平时的锻炼是不够的,经过对持续参加“轻体育”锻炼的职业女性有关心肺功能和心理方面的测试,结果显示,长期的“轻体育”运动可使她们的心肺功能、精神状态及心理状态得到明显改善. 相似文献
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长期以来,我国高等学校的体育教学在传统教育思想的影响下,以教师、教材、课堂为中心,重视教师在教学过程中的主导作用,忽视了学生的主体作用,遏制了学生参与体育的积极性、主动性、创造性。如何提高学生的积极性、主动性、创造性,充分调动学生的锻炼热情,增强锻炼信心,养成自觉锻炼的习惯,为其终身体育提供能力储备,是高校体育教学改革中需要不断探索的重大课题。因此,有必要把“轻体育”引入高校体育教学之中,给学生提供更多休闲体育的学习和锻炼机会,使学生全部参与进来,找到自己喜爱的体育项目,为学生的终身体育锻炼打好基础。 相似文献
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贾文伟 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):397+401
目前,高校体育仍沿袭竞技运动项目为主导的传统课程设置,教学过程枯燥、学生主动性下降、考试恐惧的现象普遍存在。本文提出在"以人为本"、"终身体育"课程理念下,改造原有体育课程体系,实现传统竞技体育项目"软式化"过渡;构建"轻向化"高校体育课程体系改革发展构想,并在渤海大学公共体育课程中加以实施。旨在使学生感知自由、体验快乐、轻松掌握运动技能,促进学校体育与社会体育顺利接轨,实现高校体育教学的培养目标,为终身体育的推广构筑坚实的依托。 相似文献
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吕博 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2014,(Z1):219-222
体育教学是高校教学中较为重要的部分,高校体育教学改革必须以实现学生"终身体育"为基本原则,打破过去狭隘、陈旧的体育教育观念,树立终身体育的教学思想。本文首先认识了终身体育思想的特点,阐述了高校体育教育的重要性,同时,分析了高校体育教学对终身体育的意义。此外,结合笔者多年的工作经验,重点探讨了如何以终身体育为推力来加强高校体育教学改革,具有一定的参考价值。 相似文献
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终身体育具有自身独特的内涵及特点,其与高校体育既有联系,又有区别。对于极为重要。目前我国高校体育教学存在诸多问题,因此,基于终身育意识培养下改革与完善我国高校体育教学,对于高校学生终身体育意识的形成与发展极为重要。 相似文献
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周兆欣 《石家庄铁路职业技术学院学报》2003,2(2):67-69
研究认为全民健身计划的实施推动高校体育向终身体育教育、培养目标社会化、教学内容生活化、教学手段多样化发展,同时,高校体育发展反作用于全民健身运动,丰富了全民健身运动的内容. 相似文献
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朱伟莉 《中国校外教育(理论)》2008,(11)
体育教学中,学生作为学习的主体,客观地要求培养学生的主体性.笔者以主体性教育思想为基本思想,探讨在高校体育教学中,构造"主体参与"模式理论的若干问题,调整培养目标,改进体育教育手段. 相似文献
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颜世刚 《贵州教育学院学报》2002,13(4):78-80
分析高校公共体育教学的培养目标和存在的问题,提出了要以“终身体育”作为高校公共体育教学改革发展的方向以及进行高校公共体育教育改革的具体措施。 相似文献
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一"大体育"发展格局的内涵学校"大体育"发展格局,从广义上说,就是以体育教育教学"三基一尖"为根本任务,以培养学生具有终身健身意识、终身健身知识、终身健身技术、终身健身能力,促进学生身心全面发展为根本宗旨,深化体育课程建设改革与发展,坚持"育 相似文献
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师专的体育教学应突出其师范特点,在体育教学中对学生进行"双重体育能力"的培养,使学生既是终身体育的受益者又是终身体育传播者. 相似文献