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“我不能离开青藏高原,这里是我事业的起点;这里诠释着生命的意义。我站着,就是路标;我躺下,便是路基。我一定要把青藏铁路修到拉萨去……” 相似文献
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《第二课堂(小学)》2008,(Z2)
"啊!不能这样,我们是好姐妹,不能争吵的!"我大叫着从床上跳了起来,浑身大汗淋漓。爷爷急忙问我怎么回事,我告诉他说我刚才做了一个梦,梦见我和好朋友罗钦吵架了。 相似文献
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张先震 《新语文学习(小学作文)》2006,(5)
土路旁,生长着一棵树。树静静地立在那儿,不能走,不能跳,更不能飞。看着走过的小鹿小马,看着天上的飞乌,树十分羡慕,又十分伤心:“我为什么不能走动、不能飞,我为什么是一棵树哇?” 相似文献
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数着寒假到来的脚步。遥想2009年的六月,有些忐忑不安,又有些许的跃跃欲试,把这些难以言表的复杂情感凝成一粒勃发的种子,和着我的汗水和努力,种在我的梦里,种在我的心里。有时对美好未来的期待让我忍不住大声地叫,大声地笑,但是我不能叫,也不能笑,只有迎风奔跑,就像飞机起飞前的滑行,我只有跑得更快,才能飞得更高更远。 相似文献
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朱佳 《少年文艺(南京)》2011,(6):64-64
我心中一直有个小小的期盼,期盼着,能得到你的肯定。小时候,望着满柜的零食,伸出去的小手又会默默缩回,不能吃,不能吃。我知道,不能吃,为的是留给弟弟,为的是得到你的肯定。 相似文献
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看电视节目,我喜欢看广告。因为广告总是以她巧妙的构思、优美的意境、精彩的语言再加上美丽的画面、感人的场景影响着我,打动着我。我是一位语文老师,我不能只顾自己喜欢,我也要让我的学生喜欢。因此,我尝试着引导学生关注身边的广告,在广告中学语文。没想到 相似文献
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那张特困职工证被我偷偷地夹在书里。我一直留着它,常常看它,但我不愿意它再是我的羁绊。它不能让一次困境套牢两辈人的命运,它不能要我再一次作出牺牲。 相似文献
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陆伟 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(12):88-88
阅读教学,是我一直关注着、思考着并实践着的问题。我觉得在阅读教学中走了不少弯路一不能不走的弯路;在反思中,我不断地学习和探索,对于如何实施有效的阅读教学有了一些自己的观点。 相似文献