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在时下的中学语文教学中有这样一种现象:教材里外国文学作品的比重相对较少,并且这些篇目一般被列为选读或略讲课文,而非必读或精讲课文。每年的高考命题中有关外国文学的知识考的也很少。但教材编选者却不能无视外国文学作品的存在。因为如果教材中缺少了这一部分内容,那么学生的知识体系将是不完整的、有缺憾的,学生的阅读视野将受到限制,对文学的兴趣也不可能做到全面广泛。毋庸置疑,中学语文教材应呈现文学的多样性、多元化与多声部,应做到多姿多彩、兼收并蓄。中学生除了重点掌握中国的古典文学和现当代文学的知识之外,外国文学作品也… 相似文献
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胡春梅 《北京教育学院学报》2011,(3):71-73,84
本文从问卷调查的结论入手,结合中学语文教学中外国文学教学的难点,从三个方面论述了外国文学教学的背景知识：外国文学作品怎样来的;外国文学作品是怎样产生的;如何面对外国文学作品？力图从文学翻译、文学创作与读者接受心理三个维度,提出外国文学教学的策略与方法。 相似文献
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桑哲(以下简称桑):钟先生,您对"语文"这个概念是如何理解的?您认为我国中小学语文教学主要存在哪些问题? 钟振振(以下简称钟):"语文"这个概念,我的理解是语言文学."语"是语言,"文"是文学.中学语文教学要兼顾这两方面的内容,既要有语言,又要有文学.中国是一个多民族国家,汉族人口占绝大多数,普通话是我国各民族现在的共同语.汉语包括现代汉语和古代汉语;文学是指中国文学和外国文学.中国文学又分为古代文学和现当代文学.中学语文是学习大学中文系古代汉语、现代汉语、古代文学、现当代文学和外国文学的基础内容,中学语文暂时还没涉及到文艺学和文献学.中学语文教学直接关系到大学中文系学生的素质.如果基础教育阶段方向有偏差的话,以后要纠正就比较难了. 相似文献
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邓 :聂老师 ,在平时同您的交谈中 ,我发现您很关心中学语文教育中的外国文学问题 ,比如去年湖北省外国文学学会举办年会 ,您就提出要吸收中学的语文教师加入学会。因此 ,我想请教聂老师 ,湖北省外国文学学会这种学术性组织以前是不吸收中学教师参加的 ,您决定接受他们加入学会是出于什么方面的考虑 ?聂 :你这个问题问得好。接受中学语文教师加入外国文学学会 ,实际上就是希望以此进一步引起广大中学语文教育工作者对外国文学的重视 ,推动中学语文教育中的外国文学教学和研究。中学的语文教育指的就是语言文学的教育 ,尤其是文学的教育。 2 0… 相似文献
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中学语文教学要重视培养学生的文学鉴赏能力。中学语文教学中学生文学鉴赏能力培养存在着教学方式陈旧、缺乏专业的文学鉴赏指导、考核方式较为单一等问题。为了更好地培养中学生的文学鉴赏能力,语文教师要转变教学观念,学校应聘请专业指导人员,拓展评价和考核方式。 相似文献
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中学语文中的外国文学问题 总被引：8，自引：0，他引：8
刘洪涛 《北京师范大学学报(社会科学版)》2001,(1):135-141
中学语文教学大纲和教材最新的变化为讨论其中涉及的外国文学教学的性质 ,外国文学选目及评价方面的变化和意义 ,新形势下外国文学教学的策略提供了现实条件。外国文学中译本 ,是中国文学的特殊组成部分 ,是现代白话文的特殊组成部分 ,所以也必然是中国语文的一部分。新版大纲和教材的外国文学选材范围大幅度拓宽 ,评价趋向多元化 ,同时保持了意识形态的连续性。面对如此教学实际 ,从人性、社会批判、命运或象征三层次提炼和整合作品主题是教学的有效方法 相似文献
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全国中语会中学生文学社研究中心介绍全国中语会中学生文学社研究中心是从事中学生文学社团活动与研究的群众性学术团体，是中国教育学会中学语文教学研究会的团体会员。宗旨是团结全国各省、市、自治区中等学校广大中学生与教育工作者，积极开展文学社团活动，为促进中学... 相似文献
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在时下的中学语文教学中有这样一种现象：教材里外国文学作品的比重相对较少，并且这些篇目一般被列为选读或略讲课文，而非必读或精讲课文。每年的高考命题中有关外国文学的知识考的也很少。但教材编选者却不能无视外国文学作品的存在。因为如果教材中缺少了这一部分内容，那么学生的知识体系将是不完整的、有缺憾的，学生的阅读视野将受到限制，对文学的兴趣也不可能做到全面广泛。毋庸置疑，中学语文教材应呈现文学的多样性、多元化与多声部，应做到多姿多彩、兼收并蓄。 相似文献
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问者：您好,朱老师,首先感谢您接受我的采访。致力于外国文学的翻译、教学与研究,是您毕生的事业。不过以前跟您交谈中,我发现您对中学语文课堂中的外国文学教学也比较重视。能否请您对我国中学语文课堂中外国文学的教学,做一些回顾和评价呢？ 相似文献
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本文在阐释中学语文教学中文学教育开展的重要性与必要性的基础上,从内容、主体和客体三个角度深入探析了中学语文教学文学教育开展问题。 相似文献
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外国文学教育的出现是为帮助学生在有限的时间和视角里看见和了解更广阔的文学世界。而在中学语文课堂中对于外国文学教学似乎没有得到真正的重视,语文课堂不同于其他学科课堂,教师的教学不应目的性过强,而限制和阻断其他思考方向。基于现况,本文尝试从对外国文学的开放性教学角度思考,使语文课堂教学内容丰富起来,又能让学生能自主认识和接受外国的多元文化。 相似文献
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文学教育是中学语文教学过程中很重要的一个教育环节,在中学阶段很有必要对中学生进行一定程度的文学教育,使学生能够掌握基本的的文学分析鉴赏能力。随着社会意识形态的多元发展,中学生的兴趣点越来越多地集中在影视作品、网络传媒等方面,而对传统的文学领域越来越疏远。针对这个现象,我们中学语文教师有职责引导学生重新建立对文学方面的学习兴趣,指引学生对自己的语文学习进行重新定位,这对于提高中学生文学鉴赏水平具有十分重要的意义。 相似文献
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在现行中学语文教材中,文学作品的阅读和欣赏占了很大比例,其中外国文学的篇目很可观,可在教学中,教师们普遍反映,中国文学和外国文学“两张皮”,各讲各的,很难将其结合起来。教师如此,学生的学习状况就更不容乐观。如何解决这个问题呢?我们认为,应将比较文学逐步纳入中学语文教学中去。比较文学是一门起点比较高、综合性比较强的学科,具有跨民族、跨语言、跨文化、跨学科的特为传播人文精神架桥铺路点,是一门充满活力的开放性学科;1998年被国务院学位办和原国家教委列为中国语言文学类的二级学科(与外国文学合并而成的一个新型专业),是教育… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
中学语文是中学生的一门重要必修科目。阅读在中学语文教学中起着重要的作用,因此,教师在教学过程中应重视阅读教学、培养学生的文学阅读兴趣、教授学生掌握良好的阅读方法、引导学生丰富阅读形式、积极利用现代教学工具,全面提高学生阅读水平。 相似文献
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外国文学作品入选中学语文教材已有80多年的历史,新课标下的新教材中,外国文学作品受到了特殊的礼遇。外国文学作品在中学语文教学中有其特殊的审美作用,在教学中也应针对性地采取不同的方法和策略,或淡化差异或对比参照,因异制宜,进行审美渗透。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2002,(4)
湖北省第一届中学生文学社团评奖揭晓 2002年1月18日,湖北省教学研究室、湖北省中学语文专业委员会及其会刊《中学语文》在武汉湖北招生大厦,召开了湖北省第一届优秀中学生文学社团、优秀指导教师颁奖暨文学社团经验交流大会。这是近10年来我省文学社团的第一次盛会,极大地激发了中学师生探索文 相似文献