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职业技术教育是现代教育的重要组成部分，其发展的方向离不开教育的两大基本规律，即教育要适应社会发展的需要和教育要适应人的发展需要。职业技术教育直接为企业服务，为社会服务，又明显不同于一般的普通教育，它是按专业(或工种)划分进行的，目的是使受训者获得一定的操作技能、专业理论和心智技能，以便适应现代化社会的分工。本文拟从一个专业的发展进程，结合社会和人的发展需要，对技工学校电类专业设置综合课的必要性进行探讨。首先谈谈对技校电类专业综合课的基本认识。电类专业综合课是一个不确定的概念，它在不同的情况下，包括… 相似文献
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职业技术教育不同于普通教育，普通教育是基础教育，职业教育是专业教育，职业教育的培养目标和服务对象决定了它对社会需求专业人才的数量和结构变化要有一个灵敏的反映。 相似文献
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职业技术教育不同于普通教育,为适应职业教育、教学的需要,职业技术学校教师不仅具备一般教师的心理特点,还应兼备职业技术教育独特的心理素质,这是对职业技术学校教师心理品质的一般要求,也是评价职业技术学校教师心理品质的尺度,本文从三个方面阐述了职业技术学校教师应兼备的心理素质。 相似文献
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职业技术教育要与市场经济和社会接轨,职业学校要主动适应市场经济与社会发展的需要。这已经形成共识。然而,如何适应市场经济与社会发展的需要,我们认为应解决两个问题。 一、明确办学特点,端正办学方向 职业高中主要是为社会培养中初级实用型人才,它的专业定向比较强,动手能力要求比较高,与社会经济发展的联系比较直接。它除了具有普通教育办学中的一般规律以外,根据自己的培养目标,它还必须具备自己独特的办学特点。 首先必须跳出普教办学模式,优化内部结构。原来普通教育的管理体制,已不完全适合职业学校的 相似文献
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高职"双师型"师资队伍建设刍议 总被引：3，自引：0，他引：3
高等职业教育(以下简称高职)是在我国高等教育大发展的浪潮中崛起的，是适应科技与经济高度发展需要的一种新的教育类型，是职业技术教育的高等阶段，是高等教育的重要组成部分。它既具备高等教育的基本属性，又有自己鲜明的职业技术教育特色。其教育过程“包括普通教育，技术和与之有关的学科的学习，以及为获得与经济、社会生活各部门的职业有关的态度、知识、 相似文献
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对推进职业教育区域性发展的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
一、职业技术教育区域性的概念及其内涵与外延“职业技术教育”是指在一定普通教育的基础上,为适应某种职业的需要而进行的专门知识技能和职业道德教育,使受教育者成为社会职业所需要的应用人才。 相似文献
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西北地区发展中等职业技术教育的现实意义西北地区地理环境差，资源不充足，相对东部经济落后，是欠发达地区；劳动力素质不高，人才缺乏。这些因素成了西北地区经济发展的“瓶颈”。面对中国经济建设要转移到靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上，面对西部大开发，国家政策向西部倾斜，使职业技术教育有了发展的良好机遇，职业技术教育的发展在西部大开发中具有重要的作用和现实意义。首先，发展职业技术教育是经济发展的强大动力。一是职业技术教育是专业教育，是在普通教育的基础上，为适应某种职业需要而进行的专门知识技能和职业道德教… 相似文献
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普通教育和专业教育在教育目的上具有不同的价值取向,如何融合二者并发挥各自最大的价值是研究的最终目的。适应社会的发展,并促进人的全面和谐发展,是普通教育和专业教育的共同目的;普通教育与专业教育应并行发展互相融合。高校在课程设置上,要体现普通教育,更要重视实践的效果和教师的作用。 相似文献
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教育要为一定的政治经济服务,主要是通过培养出适应这种政治经济所需要的各级各类人才来实现的。中等教育既要为高一级学校输送合格的新生,又要培养直接参加国民经济建设的中低级技术人员,熟练、半熟练的技术工人和劳动后备力量,以发展社会生产力。它是整个国民教育体系中承上启下的中间环节,是国家的基础教育。中等教育主要由两部分组成,一部分是普通教育,一部分是职业技术教育,这两部分随着社会生产力的发展,经济建设的需要,应该形成一定的比 相似文献
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职业技术教育是现代化生产和现代科学技术发展到一定水平的产物和标志,是适应社会进步和经济发展的需要,是适应产业结构和就业结构的变化而给学生以从事某种社会生产或社会服务所需的知识和技能教育。它不仅可以适应社会发展的要求,同时又可以促进社会经济结构的合理变化。正如日本、德国等国家的经济发展所证实的那样,职业技术教育是现代经济发展的“柱石”,是国家实现经济腾飞的强大武器。我州民族地区地处偏远,由于历史原因,教育文化基础薄弱,经济落后,要实现经济腾飞,赶上先进国家和先进地区,尤其应该把职业技术教育摆在优先发展的战略地位。但是,多年以来,我州在发展职业技术教育的道路上阻力重重,步履艰难。旧的传统观念的影响,人力、物力的缺乏,使得职业技术教育的步子迈得很小,适应不了形势发展的需要。究竟应该怎样发展职业技术教育,从笔者对我州职业技术教育发展调查结果看,应先解决三个关健问题。 一、统一认识,领导阶层必须更新观念 十几年来,随着教育改革的不断深化,我州中等教育结构有了明显变化,普通教育和职业教育的学校数量、学生数量构成比例逐渐趋于合理。但是,我们也应看到,还有一些地方特别是地处偏远,经济文化落后的地方,职业技术教育发展并不尽如人意,还存在着不少问题。 相似文献
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四川省乐山市教委课题组 《教育研究》1995,(5)
一、研究的背景及概况 我国一直重视发展职业技术教育,特别是农村职业技术教育。早在1983年,中共中央、国务院《关于加强和改革农村教育若干问题的通知》就提出发展“农业高中和各类职业学校”。1985年,中共中央《关于教育体制改革的决定》提出,“要调整中等教育结构,大力发展职业技术教育”。并要求农村职中的发展“要适应调整产业结构和农民劳动致富的需要”。1991年,国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》又进一步明确要求,“在农村,要重视办好直接为农林牧业服务,特别是与发展粮棉油生产有关的专业”,“专业设置要适应农村经济需要和农村生产经营体制”。 我国农村职业技术教育发展有过高潮,也有过低 相似文献
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赵鹤鸣 《中国职业技术教育》2000,(2):18-19
改革教学管理机构是中专教学组织工作的重要任务。职业教育不仅在培养目标上不同于普通教育,而且在教学管理工作的内容上与普通教育也有明显区别。职业学校教学管理必须适应经济和社会发展对中专学校提出的新要求。一、改革的必要性改革开放以来,中等职业教育得到了迅猛发... 相似文献
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谈高职教育对学生职业素质的培养 总被引：7，自引：0，他引：7
党的十六大指出,要“全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”实现党的十六大对新世纪我国教育事业提出的这一宏伟目标,各类高等职业学院责任重大。高等职业教育培养的是适应生产、建设、管理、服务等社会劳动生产第一线需要的应用型技术人才,其培养方向的社会定位和高职教育的功能决定了高职人才的培养,应该特别注重培养学生的职业素质。一、明确使命,转变观念,认识职业素质教育的价值直接培养不同行业和不同职业岗位所需要的高等专业技术人才,是高等职业教育有别于普通教育的根本点,… 相似文献
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职业教育主要是就业教育。以就业为导向是职业教育的一大特点．针对社会的需要．对学生进行职业素养教育。才能更好地适应社会．更好地就业。职业学校文化课的教学要结合专业．为专业服务，为学生的就业着想。职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范． 相似文献
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孙琳 《中国职业技术教育》1994,(6)
我国职业技术教育经费存在的问题及解决途径孙琳职业技术教育，主要指中等专职业学校、技工学校、职业中学教育以及各种实用技术培训，它是培养学生掌握某一职业所必备知识和技能的教育，也是在业人员获得新的训练适应职业变换的重要途径。职业技术教育不同于普通教育，它... 相似文献
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为适应社会经济和科学技术的发展，满足生产、服务、管理第一线对高层次人才的需求，职业技术教育应运而生。职业技术院校的学生来自不同类型的学校，学生的英语水平、自身素质差异很大，因此，职业技术学院的英语教学，就不同于一般的英语教学。加之职业技术教育起步较晚，职业技术院校的英语教学更具有复杂性和艰巨性。针对目前职业技术院校英语教学现状，本文分析其存在的问题并有针对性地提出具体改革措施。 相似文献
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李步斗 《中国职业技术教育》1995,(Z1)
职业技术教育是现代教育的重要组成部分、随着我国政治体制、经济体制的改革，要求整个教育体制作相应的改革。职业技术教育与其它教育，既有共同的规律，又有其自身的特点。它直接为社会发展服务，培养目标直接对准社会各个职业岗位，属专业定向教育，与经济和社会各方面的关系极为密切，具有广泛的社会性、职业性和实践性。如何建立起适应社会需要又符合其自身特点的职业技术教育体制，是一个涉及面广，而又比较复杂的问题。一、深化体制改革的合本原则根据职教的特点，在构建职业技术教育体制方面，应坚持以下原则：方向性原则：职业技术… 相似文献
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农村职业技术教育办学新举措□王欣欣一、根据社会需求设置专业课程，使学员能做到学用一致。农村职业中学的专业设置不同于城市的职业中学，学校培养的学生是面向农村，为农民朋友服务的，所以，首先要针对当地农村经济发展需要来设置专业课程。其次，要制订相应的培训计... 相似文献