共查询到20条相似文献，搜索用时 312 毫秒
1.
在目前的高中信息技术教学中,大部分学生没有学习积极性,教学效率不高,本文从如何提高高中信息技术教学的趣味性,如何激发学生学习兴趣,把兴趣变为动力,让学生喜欢上信息技术这门课,并通过本人在教学过程中的实例描述来解决如何处理教学内容及教材,以实现信息技术课教学的趣味性,提高课堂教学效率。 相似文献
2.
在日常教学中,不少教师将学生对"计算机"的兴趣误以为对"信息技术"的兴趣,认为学生对信息技术课的兴趣已经很高,不存在提高的问题。笔者就结合自己的一些教学体会谈激发学生学习兴趣的几种方法。 相似文献
3.
兴趣是快乐的起点，把学生的学习兴趣调动起来，就会有想不到的效果。在多年的信息技术课教学中，我发现，学生很喜欢上信息技术课，特别是中高年级的学生，但是在对信息技术的课程内容并不感兴趣，而是对计算机中自带的或者后来安装的游戏软件很感兴趣，从而对课本中所讲的基本知识不能很好地去学习掌握。比如，在执教四年级信息技术教学课程的时... 相似文献
4.
5.
<正>信息技术课是中小学阶段"知识性与技能性相结合"的基础工具课,主要是让学生初步了解信息技术,建立对计算机的感性认识,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识,培养学生的创新意识和创造能力。如何指导学生学好这门课,是摆在我们信息技术教师面前的亟待解决的任务。下面就结合我的教学实践,谈谈我在上好中小学信息技术课中的两点体会。 相似文献
6.
担任《信息技术》课程教学的教师大多数都有这样的体会:学生刚开始接触信息技术课程时兴趣很大,可时间不长兴趣就没有了;学生对"玩"计算机很感兴趣,但对《信息技术》课却没有兴趣。如何调动学生在《信息技术》课中学习的积极、主动性呢?我在上课时尝试了"任务驱动"的方法,经实践证明此方法效果很好。"任务驱动"是一种良好的教学指导思... 相似文献
7.
中小学信息技术教育是我国教育信息化建设的重要组成部分。信息技术课已经定为学生的必修课。目前一些流行软件、QQ聊天及网络游戏等对中小学生的诱惑力很大,喜欢玩电脑游戏的学生不少,但喜欢上信息技术课的学生却为数不多,学习信息技术的兴趣并不高。针对这一状况,本文就如何激发学生学习信息技术的兴趣作了一点探讨。 相似文献
8.
9.
胡洲 《新校园(当代教育研究)》2011,(1)
一、信息技术教学和信息技术教师的现状
1.信息技术教学的现状
计算机应用目的不明而引起兴趣偏向.不少学生把计算机作为用来娱乐的玩具.计算机学习兴趣偏向而出现教学误区.学生对计算机的兴趣偏重在于娱乐上面,而真正想学习计算机技能的学生并不多.就出现了学生在上课时出现了"学不学无所谓"的态度、"想听则听,不听也罢"的现象.同样,学生产生这种想法的原因也有多种,例如当今的考试制度还是以中考、高考作为指挥棒,学生、学生家长、甚至部分老师也认为计算机是"无所谓"的一门学科,不需要参加中考,所以计算机这门课往往会被忽略,这样导致学生、家长、教师都不重视. 相似文献
10.
中小学信息技术教育是我国教育信息化建设的重要组成部分。信息技术课是学生的必修课。目前,有很多学生喜欢流行软件、QQ聊天及网络游戏,但是却没有多少学生喜欢上信息技术课。针对这种现状,本文就如何激发学生学习信息技术的兴趣作一番探讨。 相似文献
11.
以计算机为核心的信息技术的迅速发展,为教学手段的改革与提高带来了新的可能与方向。本文主要阐述了在技能课程教学中如何充分运用信息技术的优势,来改善学生对部分技能课缺乏学习兴趣的现状,最终构建了理论形象化教学、模拟实验教学、模拟实践教学和网络远程教学的"四位一体"教学模式。 相似文献
12.
学生刚开始接触信息技术课程时兴趣很大,可时间不长兴趣就没有了;学生对玩计算机很感兴趣,但对《信息技术》课却没有兴趣。如何调动学生在《信息技术》课中学习的积极、主动性呢?我在上课时尝试了"任务驱动"的方法,实践证明此方法效果很好。一、创设情境,呈现任务任务的设置是教学成功的关键,也是学生学习的直接动力,是问题提出的外在表现。教师要根据教学目标,结合学生心理发展特征和学习水平,从一个实际问题或某一个生活中的实际现象出发提出学习任务,引发学生的认知冲突,激发学生的学习兴趣,产生学习的内驱力。学生在接受任务后,教师要引导他们拟定完成任务的可行性计划或者实施方案。例如,《浏览网页》这节课的教学中, 相似文献
13.
“学生喜欢电脑，却不喜欢信息技术课”，这种现象普遍存在。如何激发学习兴趣，让学生享受课堂活动。这是我们全体信息技术老师探索、讨论了十多年的课题。笔者从学生角度出发，记录每次教学活动，思考教学每个环节，通过注重课前准备、巧妙引入新课、利用辅助教学和网络资源等有针对性地开展了信息技术教学，培养学生的创新意识、自主学习能力和... 相似文献
14.
寇洪 《四川教育学院学报》2004,20(10):68-68,70
信息技术已成为每一位现代人必须掌握的工具。如何掌握好这门工具 ,使之为我们的日常工作、生活服务 ?我们在教学中发现许多学生起初对信息技术课挺喜欢 ,但随着内容的加深 ,学生的学习兴趣锐减。我们在教学过程中认识到 ,要让学生长期爱学信息技术课。学好信息技术课 ,关键在于培养学生学习信息技术课的兴趣。 相似文献
15.
网络游戏在吸引学生注意方面有着无与伦比的魅力,而学生对信息技术课的学习却一直喜欢不起来。其实,我们可以通过分析网络游戏吸引学生的根源,并将之利用,改进我们的教学方法,通过建立团队学习模式、分层次教学目标、等级评价等方法,激发学生学习信息技术的兴趣,让学生通过信息技术的学习获得心理各层次需要上的满足。在信息技术教学中,兴趣的培养是上好信息技术课的前提,让我们的教学也让学生喜爱和沉迷一回,那么我们的教学就真正成功了。 相似文献
16.
网络游戏在吸引学生注意方面有着无与伦比的魅力．而学生对信息技术课的学习却一直喜欢不起来。其实．我们可以通过分析网络游戏吸引学生的根源．并将之利用．改进我们的教学方法．通过建立团队学习模式、分层次教学目标、等级评价等方法．激发学生学习信息技术的兴趣．让学生通过信息技术的学习获得心理各层次需要上的满足。在信息技术教学中．兴趣的培养是上好信息技术课的前提．让我们的教学也让学生喜爱和沉迷一回．那么我们的教学就真正成功了． 相似文献
17.
雷海燕 《中国教育技术装备》2011,(28):44-45
在从事初中信息技术教学中,笔者深感计算机教学有别于其他学科。计算机是一门集知识性、趣味性及技能性于一体的学科,有很多学生喜欢上计算机课,却不喜欢学习计算机知识。这是因为开始学生都对计算机充满神秘感,有着浓厚的兴趣,但随着计算机教学内容的深入,难度增大,而学习的内容与社会上的计算机应用又有一定距离,学生的兴趣就会降低。 相似文献
18.
代媛媛 《南昌教育学院学报》2006,21(4):52-53
乡村小学信息技术课教学,要在现有教学条件下,采用多种有效的教学方法,激发学生学习计算机知识的兴趣,使学生在愉快学习中,掌握应有的计算机基础知识。 相似文献
19.
在日常教学中,不少教师将学生对“计算机”的兴趣误以为对“信息技术”的兴趣,认为学生对信息技术课的兴趣已经很高,不存在提高的问题。笔者就结合自己的一些教学体会谈激发学生学习兴趣的几种方法。 相似文献