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正众所周知,素质教育是我国各层次、各阶段教育的一项长期的工作内容,人文素质教育则是素质教育中的重点。当前我国大学生人文素质偏弱,在高职院校这种情况更加严重。如何在高职院校加强人文素质教育?本文试图以体育类高职院校的人文素质教育为研究对象,探索其人文素质教育课程体系的构建。一人文素质教育及课程体系人文素质,具体指的是人文层面的发展水平或具有的品质,这种品质涉及知识、思想、情感、意志以及能力等一系列因 相似文献
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近几年来我国高职教育发展十分迅速,职业性、技能性、实用性成为其追求的关键目标,高职院校学生人文素质整体上呈现出滑坡趋势。通过对重庆市部分高职院校的部分教师的调查发现,重庆市的高职院校人文素质教育在学生的认同度、培养方式和与专业的结合度方面都令人担忧。高职院校必须在树立人文素质教育的基础性教育观念的前提下,完善课程体系并凸显人文素质教育的必修课与选修课核心阵地,开展丰富的校园活动以营造良好的育人环境,整体提升教师尤其是人文素质教育教师的人文素质修养。唯此,高职院校人文素质教育现状才能得到根本改变。 相似文献
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阳慧 《当代教育理论与实践》2010,2(4):24-27
在艺术类高职院校人文素质教育教学中,人文素质教育常被学生忽视,教学成效不显著,在倡导并推行赏识教育之后,学生人文素质得到较大提升。从艺术类高职学生人文素质现状、实施赏识教育的必要性、重要性和有效途径几个方面论述了艺术类高职院校推行赏识教育教学方式,有利于人文素质教育教学方法改革,有利于学生人文素质提升和职业生涯发展。 相似文献
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目前高职院校普遍忽视人文素质教育,导致学生综合水平偏低。文章从高职教育加强人文素质教育的重要性、紧迫性、目标、途径和方法等方面来阐述高职教育必须加强人文素质教育这一问题。 相似文献
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当前,理工类高职院校人文素质教育现状令人堪忧,从学生心理发展水平、社会对人才的要求方面来看,人文素质教育缺失严重影响到了培养学生的质量。本文提出,应从拓宽两课内涵、增加人文教育内容和丰富校园文化建设入手,从而提高理工类高职院校学生人文素质。 相似文献
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刘新英 《天津市教科院学报》2014,(3)
从推行人文素质教育的必要性出发,结合目前高职院校人文素质教育的现状和高职生人文素养的现状,从发挥校园文化建设在大学生人文素质培养中的作用、调整高职院校课程体系、加强人文素质教育师资队伍的建设等三个方面探讨了高职院校推进人文素质教育的措施. 相似文献
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高职院校学生在心理、经历等方面与一般院校学生之间存在较大差异,使得他们缺乏自信,更容易放松自己。因此,迫切需要通过加强大学生思想政治教育,打牢高职院校学生思想政治基础,以便使高职院校学生更好地服务社会。文章分析了人文素质教育在高职院校思想政治教育中的重要作用,阐述了高职院校加强人文素质教育的现实意义,提出了加强人文素质教育背景下高职院校大学生思想政治素质培养对策。 相似文献
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全球性金融危机给我国高职教育既带来了挑战,也带来了机遇,高职院校该如何应对？文章从高职院校加强人文素质教育的必然要求出发,从人文素质教育与职业技能教育的关系、高职院校加强人文素质教育的目标定位及对策等方面思考了金融危机下高职院校需要加强人文素质教育的问题。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2015,(10):96-97
人文素质是高职院校学生的短板,由于高职院校强调技能培育,普遍不重视人文教育,加之高职学生因入校分数不高,相比本科生而言,在行为习惯、文化水平上有所欠缺,使得学生走出校门后,不是因为技能欠缺无法适应职场,而是因为频繁跳槽、太有个性难以受到企业欢迎。本文从人文素质教育对于高职院校学生的重要性讲起,分析当前高职院校人文素质教育现状和存在的问题,从专业实践中渗透人文教育、围绕职业道德和敬业精神开展人文教育、将企业文化渗透到课程中、丰富校园文化等四个方面探讨提升高职生人文素质的途径。 相似文献
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人文素质教育是高职学生全面发展所不可或缺的了。文章从社会、教育自身、学生发展三个方面,全面立体地阐述高职院校重视、发展人文素质教育的重要意义。 相似文献
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高职院校人文课程体系构建的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
人文素质教育已经成为高等职业院校教育改革的重要议题。通过构建人文课程体系对学生进行人文素质教育、提升学生的人文素养,是高职院校实施素质教育的有效途径之一。本文从当前开展人文课程的现状和问题入手,探讨高职院校进行人文课程体系构建的问题。 相似文献
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汪为春 《中国科教创新导刊》2013,(4):247-248
当前高职院校学生人文素质教育不同程度地存在被弱化现象,加强高职院校学生人文素质教育显得迫切而重要。然而高职院校不同于其他本科院校,高职院校学生人文素质教育具有着自身特点。立足特点,分析高职院校学生人文素质教育存在的问题,进而提出针对性对策。 相似文献
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为了了解高职语文实施人文素质教育的效果,进一步开拓思路,探求新思路、新方法,高职语文教学实施人文素质教育课题组以所在地的几所高职院校的语文教师和辽宁金融职业学院的学生为对象,进行了调查研究及分析,并提出进一步改进高职语文实施人文素质教育的思路与建议,以期为高职院校的同行实施人文素质教育提供参考。 相似文献
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论高职院校的人文素质教育 总被引：6，自引：0，他引：6
目前高职学生的人文素质现状不如人意,高职院校必须从更新观念、加强教育教学改革、提高教师人文素质以及积极开发潜课程等方面加强高职学生的人文素质教育,以实现高职教育的根本目标。 相似文献
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李芳 《宁波教育学院学报》2013,(5):75-77
英语作为一门蕴含丰富人文内涵的语言学科,是高职院校的必修课之一,也是高职院校进行人文教育的重要渠道。大学英语教学对高职学生人文素质的培养和提高起着非常重要的作用。笔者结合问卷与访谈的方式,对高职英语教学中实施人文教育的现状进行了深入地调查和研究,并从五个方面阐述了如何在大学英语教学中对学生进行人文素质教育的培养,目的在于提高高职学生的人文素质,促进人的全面发展。 相似文献
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高职院校人文素质教育的思考 总被引：7，自引：0，他引：7
高职院校的学生人文素质现状如何，怎样加强高职院校的人文素质教育，我们进行了较为系统的专题调研。本文拟就此进行一些探讨。一、高职院校学生人文素质现状不容乐观2001年下半年以来，我们对在校高职生进行了两次问卷调查。被调查对象共302人，其中三年制高职生（高中毕业）215人，五年制高职生（初中毕业）87人，均为二年级学生。调查采取不记名方式进行。调查内容涉及政治、经济、哲学、文学、历史、地理、艺术、法律等方面的一些基本知识。此次调查使我们较真实地了解到高职院校学生人文素质的现状。部分调查的内容及结果如表1所示 ：… 相似文献
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在高职院校,人文素质教育一直没有得到足够的重视。随着市场对人才要求的提高,强化高职学生的人文素质教育显得尤为重要。本文从当前开展人文素质教育的意义入手,探讨高职院校进行人文素质教育的主要途径。 相似文献