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1.
文章根据《高等学校英语专业英语教学大纲》要求,对英语专业本科生毕业论文写作普遍存在的突出问题进行诊断分析;在探究根源的基础上,就毕业论文写作训练需要突破的几个方面的重点,特别是对培养大学生的认知能力、分析判断能力和动手能力的重要性提出新的要求;在此基础上探讨英语专业大学生毕业论文研究与写作的创新思路。 相似文献
2.
语言决定论认为语言决定思维。因此语言本身在写作中起着至关重要的作用。英语专业大学生的英语能力中的写作能力已经成为日益受到挑战的一部分。尤其是低年级学生在英语写作方面尤其显得缺乏信心。在所有的写作困难中．跨文化认知的匮乏是学生写作能力提升途中的最大障碍。培养跨文化认知,即通过提升对谚语、文化负载词、惯用语和英语新词的认知,开阔文化视野,以增强写作信心与能力。 相似文献
3.
试论大学生人际认知能力培养的途径与方法 总被引：1，自引：0，他引：1
王晓红 《江苏经贸职业技术学院学报》2003,(3)
人际认知能力是大学生顺利进行人际交往,促进其自身成长成才的必备能力之一。人际认知能力的主要包括自我认知能力和认知他人能力两个方面。探讨对大学生人际交往能力培养的途径与方法,可以从培养自我认知能力和认知他人能力两方面着手。 相似文献
4.
要完成写作总目标,可从学生认知、学段知识的积累和培养学生写作兴趣、自信心方面下功夫.在实施的方法上由易到难,分阶段实施,先从复述故事、看图配文、续写故事开始,逐步到即兴创作、自由写作、书信交流等方面去提高习作能力. 相似文献
5.
大学生呼唤素质教育,而素质教育的关键在于创造力,写作是实施素质教育的重要学科,担负着全面培养大学生的思想情操,审美修养、心理素质以及创造能力、创新品质的重任.写作是人的一种能力,一种修养,写作对大学生素质的培养起着至关重要的作用,大学生素质的提高离不开写作. 相似文献
6.
《南阳师范学院学报》2015,(9):74-78
本科生毕业论文写作是大学教学实践环节的一个重要组成部分,是提高学生动手能力、分析和解决问题能力以及创新能力的重要途径.毕业论文的规范表达是毕业论文质量管理中的主要内容.基于调查及走访,运用调查的方法,通过调查问卷对大学生关于毕业论文写作知识以及规范掌握情况进行调查和统计分析,比较了文、理两大学科的基本情况,大三和大四学生对于毕业论文写作的认知情况,从而得出大学生对毕业论文写作要求方面知识严重不足的结论,并针对所存在的问题,提出了对大学生进行科研论文写作训练的时间、内容、形式等方面的对策,以便于为开设此课程提供参考. 相似文献
7.
利他行为是一种高级的亲社会行为,培养大学生的利他行为有助于大学生的心理健康发展,有利于和谐社会的建设.大学生利他行为的培养可从认知信念宣传、移情能力培养、技能训练、榜样树立四个方面来开展. 相似文献
8.
黄丽丽 《湖北广播电视大学学报》2014,(9):132-133
英语写作对大学生来说一直是其英语学习过程中的一个薄弱环节。通过对近十年来大学生英语写作问题的研究进行分析,发现学者主要从文化或思维模式、情感和动机、认知和策略、语篇、听说读写等综合能力方面研究大学生英语写作问题,并在此基础上提出改进的措施,以帮助学生提高英语写作能力。 相似文献
9.
研究发现大学生英语写作中存在许多混淆和误用英语语义韵的问题．因此在认真分析其成因的基础上主要从三个方面提出培养和提高大学生英语语义韵意识的策略及方法：强化大学生的语义意识,减弱母语负迁移;提高大学生的认知意识,避免语内错误;加强超语段意识,减少语用错误。从而实现培养学生良好的英语交际能力的教学目标。 相似文献
10.
大学生就业能力的培养是当前高校教育教学改革的重点和难点所在,应用写作能力培养是高校应用型人才培养的一项重要内容及有效途径.本文主要从学科教学改革的角度提出:充分利用应用写作学科的自身特点,在应写作教学中培养大学生的角色意识、训练职场思维,提高沟通协调能力及综合素质等.对培养和提商大学生的就业能力具有十分重要的意义. 相似文献
11.
金鑫 《鞍山师范学院学报》2015,(5):83-85
毕业论文指导与写作是对大学生进行综合训练的重要阶段,是学校培养具有创新精神和实践能力的优秀人才的最后教学环节. 本文通过对传统毕业论文指导与写作模式的概述,总结出传统指导环节的弊病,进而探究新的切实可行的有利于培养大学生综合能力的毕业论文指导计划,从而将培养大学生学术研究能力和创新能力落到实处. 相似文献
12.
宋贤雯 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(15):191-193
通过对哈尔滨某高校的非英语专业大学生网络自主学习的实证研究发现大学生在语言基础知识和实际运用能力方面存在不同程度的僵化现象.这说明网络自主学习的有效性还是有待提高.笔者认为这与学习者的认知能力、学习动机、学习策略、学习风格和学习焦虑有关.因此在教学中,教师应当培养学生的认知能力和认知自我调节能力,注重培养学生的自主学习意识和能力;激发学生强烈的学习动机,帮助学生认识自己的学习风格和学习策略偏好,引导学生形成适合自己的学习策略并设法缓解学生学习焦虑. 相似文献
13.
大学英语阅读教学中学生元认知能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
元认知是时感觉、思维、学习等认知活动的认知,注重学生元认知能力的培养,对大学生的英语阅读有着重大的意义.培养学生的元认知能力,可以从强化学生的元认知知识、元认知体验和元认知监控等三个方面入手,进而强化英语阅读教学,把学生培养成为独立、自主、高效的英语学习者. 相似文献
14.
李玲 《内江师范学院学报》2005,20(5):143-145
人际交往问题是影响大学生心理和日常生活的主要问题之一,人际交往能力是大学生综合能力的重要方面.大学生成功进行人际交往,能增进心理健康,正确认识自我、完善自我,丰富阅历、积累经验,有利于主体意识的培养.对大学生人际交往能力的培养,要加强其对社会、对自己和对他人的认知,要掌握成功交往的原则,培养良好的心理素质,发挥“第一印象”在交往中的作用,讲究交往的艺术. 相似文献
15.
从提升大学生自我认知与自我管理能力、社交能力、情绪管理能力等几个方面,探讨如何培养大学生的健康心理。 相似文献
16.
孙自挥 《四川教育学院学报》2008,24(9):77-79
在调查分析成人大学生英语写作策略现状的基础上,探讨如何在英语写作教学中开展策略培养,并重点介绍了元认知能力与认知策略相结合的培养方式,课内与课外学习资源相整合的培训实践,以及该培训对学生课堂学习效果和学业考试成绩的影响。 相似文献
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透过社会学视角对大学生跨文化沟通能力培养进行思考,大学生跨文化沟通能力的培养是社会发展的要求,是时代特征的体现,是一个社会系统工程,需要社会相关力量的共同努力。同时应该从培养大学生的文化自信心和自豪感、全球意识与国际化视野、文化宽容心以及文化认知能力等方面入手来培养大学生的跨文化沟通能力。 相似文献
19.
高校越来越重视培养大学生的科研能力,学报对培养大学生科研能力起到了激发其科研热情、引导科研和指导论文写作三方面的作用。提出了学报为提升大学生科研能力应采取的措施:提高学报质量、直接参与论文指导、提出选题进行征文、刊登大学生优秀论文以及向大学生赠阅学报。 相似文献
20.
大学生情绪管理能力的培养 总被引：8，自引：0，他引：8
大学生能否有效管理情绪,对大学生的学习、人际关系以及身心发展都有着重要意义。因此,应加强对大学生情绪管理能力的培养,尤其要重视对大学生的情绪认知能力、情绪表达能力、情绪的合理宣泄等方面能力的培养。 相似文献