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1.
试论大学教育与人文教育 总被引：1，自引：0，他引：1
段兵 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,3(3):122-124
人文教育旨在强调成才先成人,其是大学教育不可或缺的重要组成部分。新时期的历史任务促使大学教育对人文教育提出了新的要求。本文认为应该从科学定位人文教育、坚持促进人的全面发展的大学人文教育理念、坚持人文教育与科学教育有机融合、创新人文教育等方面来完善新时期的大学教育。 相似文献
2.
论人文教育的不可替代性 总被引：9，自引：0，他引：9
在大学教育中，人文教育的地位是任何学科都不能替代的。大学科技教育使受教育者学习的只是科学，而人文教育使受教育者学习的是“人学”的作用，是使人成为一个“完善的人”。人文教育能以更大的深度和广度去挖掘科技领域中的人文因素，使科技教育增值。大学要全面推行素质教育，就必须确定人文学科在大学课程中的中心地位。 相似文献
3.
高等学校实现人文教育与科学教育相互融合的路径探析 总被引：1，自引：0，他引：1
科学教育和人文教育相互融合是现代大学培养高素质人才的需要。本文论述了科学教育和人文教育的概念、任务和目标，分析了当前大学生人文素养的现状，重点提出了高等学校实现人文教育与科学教育相互融通的方法和途径。 相似文献
4.
大学人文教育缺失的反思 总被引：4，自引：0，他引：4
反思当今大学教育质量下滑和大学生人文素质亟待提高的现状，大学教育的人文教育不到位是其主要成因之一，大学本身难辞其咎。文章力求从办学主体的办学方向、重塑大学教育之魂、改变现行教育、教师评价机制等方面来反思这种缺失。 相似文献
5.
在当前大学教育中，面对科学教育与人文教育的不和谐现象，需要摆正科学教育与人文教育各自的位置，寻求两者的互补；在人文教育的理念下加强科学教育，在科学教育中贯彻人文精神；构建大学人文教育与科学教育的和谐关系。 相似文献
6.
王剑波 《大学.研究与评价》2007,(6)
人文,泛称文化。人文教育就是大学在文化的传承、创新中,培养大学生的人文精神,提高人文素质。文化的传承和创造以及人才的培养构成了大学教育的目的和使命。从大学人文教育的历史以及人文教育与大学教育的关系,不难看出大学如果没有人文教育,就没有它存在的根基。本文针对大学人文教育的困境,提出了一些建设性的对策建议。 相似文献
7.
王革 《西安欧亚职业学院学报》2003,1(1):12-16
只有在人文教育和科学教育完美融合发展的教育环境中才能培养出德、智、体、美全面发展的一流人才；只有既重视科学教育有重视人文教育的大学，才有可能成为一所一流的大学。大学教育的主题应当定位为对青年学生的生产、生活和生态教育。要在新的教育理念的指导下，把实施素质教育作为加强人文教育和科学教育融合发展的基础和切入点。 相似文献
8.
论20世纪我国大学人文教育与科学教育位序的演变 总被引：1，自引：0，他引：1
张金福 《湖南师范大学教育科学学报》2003,2(3):45-50
20世纪我国大学人文教育与科学教育位序的演变特征表现为：在科学主义与专业建制特征的背景下，大学教育出现科学化倾向，人文教育因其科学化、泛政治化和意识形态化，而导致人文精神遮蔽和人文教育缺场。要切实推进大学人文教育与科学教育的结合，大学教育必须加强人文教育，实施素质教育。 相似文献
9.
当前，随着人文素质教育的不断深化和发展，我国大学的改革进入了实质性阶段——各大学把人文素质教育与大学教学内容和课程体系改革结合起来，积极推行旨在培养学生全面素质的通识教育。加强大学生通识教育是我国适应知识经济时代教育改革的重要探索与实践。 相似文献
10.
凸显人文教育是大学英语教学发展的时代特征,如何有效实施人文教育成为当前大学英语教育工作者研究的新课题。本文借助西方道德心理学中的价值澄清理论,对照其与大学英语人文教育的切合性,论述了基于价值澄清的大学英语人文教育途径。 相似文献
11.
论人文教育与大学德育 总被引：4，自引：0，他引：4
论人文教育与大学德育刘献君世纪之交，高等教育面临两大内涵改革任务：一是学科结构的改造；二是德育内容和形式的改革。这两大改革任务完成的好坏，直接关系到２１世纪我国高等教育的发展。对于理工科大学来说，两者都与人文教育密不可分。就德育而言，人文教育拓宽了... 相似文献
12.
开展STS教育 促进理工科大学教育文理交融 总被引：7，自引：0，他引：7
自然科学与人文科学内部及其相互间交叉与综合的客观趋势，社会对具有自然科学与人文社会科学综合素质的人才的客观需要，都要求高等理工院校深化教育改革，加强人文社会科学教育。目前，我国理工科大学都设立了社会科学部（系）、马列主义理论教研部（室）等，他们承担了对大学生进行人文教育的主要任务。特别是近年来，随着高等教育教学改革的不断深入，各理工大学又相继成立了人文社会科学学院或文法学院、经济管理学院等文科类院系，使我国理工科大学的人文教育取得了突破性的进展。但是，从新世纪社会发展和人才成长需要来看，还存在着… 相似文献
13.
陈志鸟 《湖北广播电视大学学报》2007,27(11):116-117
针对目前很多人忽视大学英语课堂上的人文教育的现状,重申了大学英语课堂上开展人文教育的必要性和重要性,并详细地提出了如何把大学英语课堂和人文教育有机结合的具体思路。 相似文献
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大学课程中人文教育的缺失及应对 总被引：2，自引：0，他引：2
本文以人文教育的含义和大学课程中进行人文教育的必要性为指导与基础,阐述了大学课程中人文教育缺失的表现及后果,提出了大学课程中追补和加强人文教育的举措。 相似文献
16.
徐秀萍 《浙江教育学院学报》2001,(1):53-58
大学德育效果不佳的问题在大学德育教学中尤为突出,究其原因,长期以来高校人文教育的缺乏是造成这种状况的重要原因.文章从大学德育与人文教育的概念出发,论述了人文教育与大学德育的内在联系,人文教育对大学德育提高其实效所发挥的积极作用,并指出,要解决大学德育效果不佳的问题,根本的是要实现大学德育与人文教育的有机整合. 相似文献
17.
围绕大学人文教育与大学精神这一主题,文章从理论上分析了现代大学人文教育与大学精神失落的原因,人文教育与大学精神的作用,并在此基础上,探讨了复兴人文教育与大学精神的对策. 相似文献
18.
人文素质教育是大学教育的基础。社会工作教育以其“助人自助”的专业精神，坚持以学生为本的教育理念，构建人文素质培养课程体系，组织学生参与体现人文关怀的社会实践，探索出了大学生人文素质培养的方法与途径，具有一定的指导意义和应用价值。 相似文献
19.
素质教育的基本渠道:人文教育融入专业教育 总被引：23，自引：0，他引：23
张晓明 《高等工程教育研究》2002,(1):33-36
大学教育的特点是其知识研究的高深性和专业性，作为高等教育改革的重要内容，大学素质教育的实施若不结合专业教育进行，将难以获得实质性和持久性的效果。本文就大学文化素质教育深入发展中的问题进行了分析，提出人文教育融入专业教育的必然性与可行性，并对具体的实施措施进行了探讨。 相似文献
20.
查啸虎 《安徽教育学院学报》1997,(2):55-58
人文教育曾是早期西方大学教育的重要基石。随着近现代科学技术的发展以及经济增长对科学技术的依赖性的增强，科技教育逐渐成为大学教育的中心内容，人文教育的基石也随之受到动摇。本世纪中叶以后，人类在严酷的客观现实面前，发出了重振大学人文教育的呼唤，从而引起大学人文教育的再度复兴。在当今时代，高等学校实施和强化人文社会科学教育，对于培养和造就具有全面素质的新型人才、促进科技和社会发展都具有重要意义。我国高等学校要适应现代科技和社会发展对人才素质的需要，必须改变人文社会科学教育受到冷落和削弱的现状，切实加强人文社会科学教育，提高大学生的人文素质。 相似文献