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每一个人都是社会生活中的一员。人与人之间的关系错综复杂,但大体上可分为两类:一是由家庭血缘和婚姻构成的亲戚关系,一是由社会生活的分工合作构成的工作关系。社会生活中的人际关系的好坏决定着人们的发展前景。美国哈佛大学加德纳教授创立的“多元智能理论”中的人际关系智能强调人与人交往中的相互了解、合作与帮助。人际关系智能的积极发展,将促进个人的成功。现代人际关系是有开放的、灵活机动的、无限广阔的交际空间,人与人之间是沟通、认同、信赖、互惠的关系。但是,在我国农村的中小学里,有一些学生不善于与别人交往和沟通,缺乏自… 相似文献
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大学生人际交往的特点及和谐人际关系的建立 总被引：2，自引：0，他引：2
生活在社会中，人与人之间必然要发生交往并相互作用、相互影响。一个人不与他人交往是不现实的。人与人之间的交往、相互往来是人的社会存在方式。这种相互往来的结果就形成了人与人之间心理上的关系和心理上的距离即人际关系，或亲近或疏远或敌对，表现为情感上的相亲或相斥。如果形成的是亲近和谐的人际关系就使人心情平静、舒畅，而人际关系不和谐或发生矛盾就使人感到紧张、焦虑或孤独寂寞。故与人交往和沟通，建立良好的人际关系是每个人的基本社会需要，也是个体适应环境、适应社会生活、担当一定社会角色、形成丰富健全的个性的基本途径。对于生活在校园中的大学生而言，他们的身心健康发展和学业的完成与否与有无和谐的人际关系密切相关。因此，帮助大学生增强人际交往能力，建立和谐的人际关系是当前高校教育应给予关注的重要问题之一，也是构建和谐社会的必然要求。 相似文献
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罗代琼 《中学政治教学参考》2008,(9)
古希腊哲学家苏格拉底曾说:一个人不是人。其意思是,人都是社会的人,任何人都不能完全独立于他人之外,每一个人都必须和他人进行交往,发生一定的人际交往,结成一定的人际关系。一、中学生人际交往的必要性和重要性人际关系是指人与人之间的心理上的直接关系或心理上的距离。中学生人际关系,是指中学生这一同龄群体中人与人之间通过交往而产生的心理上的直接关系,或心理上的距离。按苏格拉底的说法,每个中学生都是学生群体中的一部分,特有的学习、生活和环境决定了任何人都不可能是一个独立的、孤立的人,而必须与同学、与老师交 相似文献
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康海军 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,39(4):10-13
在和谐社会的历史脉络中,人与社会的结构性关系作为一条主线始终贯穿其中.个人与社会的结构性关系具有根本性意义,它是表征现代社会一切重大问题的符码.个人对自由的追求与社会秩序、规范之间的和谐是整个社会系统运行的现实基础.社会不和谐的基础就是个人与社会之间的冲突.而人学就是关注人及其生活的社会机制的学问,因此人与社会的结构性关系实际上就构成了和谐社会的人学基础.以人学为基础研究和谐社会,就需要在人与社会的共轭关系中进行. 相似文献
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李化雨 《青海师范大学民族师范学院学报》2004,15(2):62-64
人的个体社会化是一个过程，是人对现实社会环境人际关系的适应过程。这个过程从人一出生就开始，直至作为自然人生命结束而终止。人的个体社会化是社会对个体人的必然要求，而社会生活和文化的延续和发展，也需要社会化了的个体去推动。人的社会化过程，是一个由家庭、托幼机构、学校和社会对每一个人施以全面发展教育，以不断加快社会化进程和提高社会化层次的过程。而体育，作为全面发展教育的重要组成部分，是实现人的个体社会化的重要途径和手段。 相似文献
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在中国,由于长期处于封建社会,人与人之间的关系蒙着一层温情脉脉的面纱。随着帝国主义的入侵,中国逐渐由封建帝国沦为半封建半殖民地社会以后,人际关系发生了变化,虚伪的面 相似文献
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白立强 《新乡师范高等专科学校学报》2009,23(5)
人的全面发展状况寓于现实的劳动活动之中。人的劳动活动包括三重维度,即人与自然的关系、人与人的关系以及人与自身的关系。其中,人与自然的关系是人的全面发展的基础性环节,人与人的关系是其外在性条件,而人与自身的关系构成了人的全面发展的核心规定性。从三重关系角度认识人的全面发展对于推进其实现具有现实意义。 相似文献
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<正>活动设计理念:现在社会手机"低头族"越来越多,无论是走路、吃饭、公交车还是同学聚会都低着头,不知道怎样和别人交流,也不知如何处理人与人之间的关系。不良的人际关系可能会导致自卑感、孤独感、学校适应困难等问题,甚至会对学生以后的社会适应造成消极影响。本课的主要目标是帮助学生学会与人交往,建立良好的人际关系,促进身心健康发展。活动目标:(一)认识影响人际关系的因素 相似文献
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构建和谐社会乃是21世纪哲学和人类智慧关心的主题。实现人与自然、人与人、人与自身的和谐是人类社会发展的趋势和终极追求。和谐存在于两个以上元素所构成的系统中,由两个元素组成的系统是一种简单的线性系统。而今无论是自然系统还是社会系统,更多地呈现为复杂的非线性系统。现代社会的有机体不再是单质性社会,社会的整体面貌与发展态势受制于多重关系的制 相似文献
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人类历史是构成社会主体的人的全部活动，人们按照自己的意志进行生产生活，在群体中依据各自的现实条件，结成各种关系，相互作用而推动社会发展。需求在人的行为诸因素中起、着决定作用。个体需求、群体需求、社会需求构成人的需求的三个层面，三个层面需求的互动推动着历史的发展。 相似文献
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面向生活学语。语学习与生活是相联系的，语作为基础教育的主要学科．应当使学生广泛了解有关自然、社会和人类自身的丰富知识，比较全面地理解人与自然、人与社会、人与人之间的关系，从而形成科学的世界观和价值现。 相似文献
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懂得交往的规则、艺术，拥有和谐的人际关系是一个人成功的必要条件。童年时期是各种亲社会能力发展的的关键时期，如果孩子没有掌握与人交往必需的各种社会能力，必定会在以后处处碰壁。爸爸妈妈要把握好这个时机，全力培养一个善交往、受欢迎的宝宝。 相似文献
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多元智能理论是美国哈佛大学资深教授霍华德．力口德纳提出的一种心理学理论。加德纳认为，人的智能并非像人们过去想象的那样，主要是由逻辑思维和语言能力构成的。他提出，人的智能至少可以分成语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际关系智能、自我认识智能及自然观察智能等八种类型。 相似文献
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群体是一种社会现象,整个社会是由各种群体构成的,学校则是这无数群体中的一员。社会生活中的任何个人都不是彼此孤立的,而是生活在一定的社会组织里,参加若干群体,并在社会交往的基础上,彼此相互作用,相互影响,形成稳定的心理联系,即人际关系。学校人际关系是否和谐直接影响学校各项工作的正常开展,影响学校整体目标的实现。因而,协调好人际关系,是学校管理工作中一个重要 相似文献
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<正>现代教育认为,课堂中的社会交往是学习交往,在课堂中发展学生的交往能力是未来社会的基本要求。因为人的全面发展有两个要求,对内是人自身素质与能力的发展;对外,是人与社会、自然关系的协调发展。这两者是相辅相成的,构成一个整体。任何人总是处在一定的人际关系之中,需要有良好的人际关系。交往素质是人的整体素质的组成部分,体现社会生活中人与人的相互关系,而交往素质的培养应是一种高层次的素质培养。根据构建交往教学模式的指导思想,遵循整体性、主体 相似文献
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高校学生干部人际关系初探 总被引：6，自引：0，他引：6
陈振祯 《思想政治教育研究》2004,(1):63-64
人与人之间的接触构成一种非常复杂的关系即人际关系。如何与他人建立良好的人际关系，这是成功人生的一个重要因素。然而，“象牙塔”中的莘莘学子因未能处理好人际关系而陷入人际关系危机的比比皆是。尤其是高校学生群体中学生干部屡闯人际交往误区，深陷而不能自拔。因此，为学生干部指点人际交往中的迷津，并引导其走出误区，成为思想政治工作不可忽视的工作之一。 相似文献
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大学生有效沟通重要性的现实剖析 总被引：1，自引：0，他引：1
人际沟通是人类社会交往的基本过程和重要载体。它对人一生的成败荣辱有重大作用。人类的社会实践已经表明：有效的沟通理念，良好的沟通能力，已经成为人们工作与生活过程中必不可少的条件。随着社会的文明进步，人们越来越注重人的全面发展。全球化的浪潮席卷了世界的每个角落，多元文化的激流碰撞，不同思想观念的摩擦，使得每一个人都在不同程度地接触、交流与沟通。特别是处于后现代，人们更强调相互交流共享对话，期望在多元文化中达成理解，哈贝马斯就此提出了“行动交往理论”。可见，良好的沟通能力、人际关系协调能力、与人合作的能力以及面对挫折的心理承受能力等，都是现代社会人才素质的基本方面。 相似文献
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阎立钦 《中小学心理健康教育》2010,(5):44-45
人际关系是人与人之间由于交往而建立起来的一种直接的心理联系。人类的历史实际上就是一部人际关系史。现在人们对人际关系越来越重视,这是因为人际关系也是一种“生产力”。每个人都希望得到更好的发展,事业发达,生活幸福,但如果不与人交往,就不会得到别人的了解和帮助,失去一些本来可能得到的机会。 相似文献
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初中生心理健康、人际关系与学习成绩的相关分析 总被引：4，自引：0，他引：4
近些年来，心理健康、人际关系与学业成绩之间的关系问题引起许多学者的关注。人际关系就是人们在社会生活中由人际交往产生的人与人之间的心理关系，它作为衡量人们心理健康与否的一个重要指标，越来越引起人们的关注和重视。学业成绩在学生心目中占据着无可比拟的地位，这使得它与学生心理健康的关系尤为密切。 相似文献