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鞠晓慧 《中国科教创新导刊》2012,(6):1-1
学校的全面发展取决于校长领导力,校长领导力的提升在于实现三个＂转变＂,领导力的主要体现在于使命管理。校长的使命是办好自己的学校,核心使命是办出水平、办出特色。而认清自己的使命、不断更新办学理念、创造性思维是校长领导力提升的关键。 相似文献
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校长是学校的决策者、组织者、领导者和依法治校的保障者,同时又是教师专业化发展的引领者、团队执行力的主导者、特色品牌的经营者、终身学习的践行者。作为新形势下的初中校长,应立足本职,审时度势,找准定位,引领学校持续优质发展,办人民满意的教育。 相似文献
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有这样一句很流行的话：＂有什么样的校长,就有什么样的学校。＂这句话很简洁明了地道出了校长是一所学校里举足轻重的人物。尤其是实行校长负责制以来,校长的办学自主权扩大了,对学校的影响更大。毫无疑问,一所学校办得好,办得有成绩,必然是校长管理水平高,治校有方,校长理所当然功居首位。然而,我们的校长们也必须清醒地认识到,一所学校之所以办得好,办得有成绩,不只是校长一个人的功劳,而是学校全体教职工（也包括学生）共同努力的结果。 相似文献
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龙华中学于1986年建校,起初是唐山钢铁集团公司子弟学校,2003年唐钢改制后划归唐山市路北区教育局。建校以来,学校以办高素质的品牌学校为目标,坚持＂以人为本、科研兴校、锐意创新、和谐发展＂的现代办学理念,在教育教学上取得了显著成效。校长的教育理念要与时俱进一所学校凝聚力的形成,很重要的一点是有没有共同的价值观。＂一个好校长就是一所好学校。＂校长关于教育的价值取向以及教育的理想、信念决定了学校的发展方向。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《纲要》）指出：＂树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平,出名师,育英才＂。为落实《纲要》要求,立足广西基础教育现状,切实提升校长的教育管理水平,2010年8月,广西壮族自治区教育厅与北京师范大学共建＂基础教育教师素质提升综合改革实验＂项目。其中,＂校长管理能力提升＂子项目正式启动。 相似文献
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办学校就是办一种个性鲜明的文化。文化需要扎根,扎根的文化需要长期的培育,扎根的学校文化呼唤校长的专业精神。这种精神,是引领也是一种能量,有了这种精神,学校就有了发展的后劲和动力,也有了不断走向卓越的希望和可能。校长的专业精神可以理解为＂三个力＂,即职业理解力、职业专注力和职业创新力。 相似文献
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李岚清同志曾在湖南汩罗考察基础教育时说：＂一个好校长带一批好老师、就能办出一所好学校。＂原国家教委副主任柳斌同志在同一次活动中也讲到：＂从某种意义上讲,一个好校长就是一所好学校。即在一定的外部条件如校舍设备、教材、资金投入、师资、教育方针政策各方面的条件具备以后,校长便是决定的因素＂。 相似文献
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学校文化建设是现代学校管理发展的最高层次,是学校内涵发展的核心。校长价值领导力是学校发展的核心要素,校长能否在学校中起＂灵魂＂的作用,取决于他的价值领导力。 相似文献
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办什么样的学校要取决于校长,把学校办到什么程度要依靠校长,用什么方法办学校要源自于校长。因此,我认为办学思想、工作理念、管理策略是校长必须具备的3个主要基点。 相似文献
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刚性管理只能解决＂不能这样做＂,而不能解决＂怎样做才更好＂的问题。毕竟学校教育管理的核心是管理人,所以,变＂刚性的制度管理＂为＂以人为本的弹性管理＂是校长在新课改下必须研究的课题。人们常说,一个好校长就是一所好学校。校长的办学思想、教育观念往往决定一所学校的发展和进程,所以校长的责任重大。 相似文献
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校长在学校发展中起着至关重要的作用,农村落后学校的校长责任更加重大。学校管理者纯正的人品、高超的管理艺术和科学的工作思路将对学校的发展产生重要的影响。本文从＂道＂的角度来阐述农村学校发展之路。 相似文献
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＂一个好校长就是一所好学校＂。校长是学校的灵魂,校长作为学校的最高决策者,其思想言行无不深刻影响着学校的发展走向。然而,校长是人,不是神,＂智者千虑,必有一失＂,再高明的校长,都有思考不周全、方法不到位的时候。再说＂当局者迷,旁观者清＂,校长身在其位,难免高高在上,脱离实际,而群众的眼睛却是雪亮的。这时校长就不能封闭自 相似文献
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祝文平 《中国科教创新导刊》2011,(21):2-2
决定学校的发展的因素很多,起决定性作用的还是校长——学校的品牌是靠好校长来打造的。什么样的校长才是一个好校长,用一句话概括,就是能够抓好教育教学质量这条学校的生命线,走特色办学之路的校长,是能够打造＂品牌学校＂的校长。这样的校长至少应该具备以下四点：第一,要善于＂卖梦,＂让教师和学生明白学校发展的宏伟蓝图;第二,要注重学习,不断提高领导的智力、学识和责任;第三,要潜心管理;第四,要重视教师成长。 相似文献
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关于校长对学校的作用,有许多阐述,诸如“校长乃一校之魂”,“一个好校长就有一所好学校”,“当什么样的校长,办什么样的学校”,“成功的校长引领学校成功,平庸的校长导致学校平庸,拙劣的校长则把学校引向歧路”……由此可见,校长对于学校发展肩负着巨大责任。 相似文献
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校长是学校的主要领导者 ,是学校的神经中枢 ,是学校的灵魂。校长的管理意识、素质修养、领导才能都直接影响到一个学校办的好坏。所以 ,校长在一个学校中起着举足轻重的作用 ,尤其在市场经济条件下 ,当好校长对学校的生存发展至关重要。 相似文献
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不断创新,促进发展,是学校管理的永恒课题,唯有如此,才能适应教育事业发展的需要。新时期的校长要以最佳精神状态面对创新管理。一、创新学校管理,必须提高校长素质教育家陶行知先生说：＂校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论它的校长。＂提升管理水平,提高教育教学质量,校长可从以下几方面提高自身素质。 相似文献
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校长是学校的灵魂,一个好校长就是一所好学校。校长在学校发展中的作用至关重要。因此,建设一支合格的中小学校长队伍,加强对校长队伍管理工作的改革和创新,对于推进教育强国、办人民满意的教育,具 相似文献
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《北京教育(高教版)》2011,(11):I0003-I0004
北师大燕化附中位于北京西南的燕山地区,是北京市高中示范校,创建于1985年,前任国务院副总理吴仪同志为学校题词＂燕化的希望＂,现任校长马熙玲据此提出了＂办希望教育＂的办学理念,在这一理念的统领下, 相似文献