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中国音乐家协会会员、男高音歌唱家张承军20多年来潜心研究“中国唱法”,呼吁形成世界公认的声乐学派——“中国唱法”学派,并撰写了大量论文,专家认为“言之有物,说之有理,读之有益”。今年40岁的张承军1972年步入文艺舞台曾以一曲《船工号子》唱遍大江南北,多次获奖。在长期的演唱和研究中,张承军发现,中国有一批歌唱家把参加国际比赛并获奖作为毕生的追求,但他们演唱外国声乐作品时仅仅是成功“模仿”,难以达到字里传情、 相似文献
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著名藏族歌唱家才旦卓玛,目前揭露了一件令她气愤的事情:有人冒充她的女儿登台唱歌。才旦卓玛是中国文联副主席,因演唱《北京的金山上》、《翻身农奴把歌唱》、《唱支山歌给党听》、《远飞的大雁》等歌曲,而为广大观众所熟悉和喜爱。她说,前段时间就有人问她:“才旦老师,你女儿调北京了?”“没有啊。”“哎,我怎么看到北京有 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2017,(22)
《献词》(Widmung)是舒曼艺术歌曲中重要的作品之一。作品中的优美旋律洋溢着热情、喜悦和活力,音乐充满了幸福感。这首艺术歌曲是声乐学习者必唱的"必唱"曲目,也被李斯特改编成为钢琴独奏曲。本文选择四位歌唱家演唱的不用版本进行比较分析。 相似文献
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曹晟铭 《小学生导刊(高年级)》2005,(10)
一个月光皎洁的晚上,我们家举行了一次别开生面的联欢会。妹妹用稚嫩的声音宣布:“女士们、先生们,请安静!我宣布——联欢会现在开始啦!首先,请曹先生上场!”爸爸隆重登场。他穿着燕尾服,系着鲜红的领带,手里还拿着指挥棒,显得胸有成竹,演唱《黄河在咆哮》。爸爸开始唱的还不错,可唱到后面就走调了,不像黄河在咆哮,倒像老牛在叫。第二位“歌唱家”是妈妈。她唱的是《让我们荡起双桨》。妈妈唱得非常投入,仿佛回到她的青年时代。她自己被感动得一塌糊涂,而“观众们”却没有引起共鸣。妈妈唱完了,等待观众的掌声,我们赶紧稀稀拉拉鼓起掌来。妹… 相似文献
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一、教学要求:1.学生跟着老师在伴奏下唱歌、表演,努力做到唱歌、跳舞时大家一起开始和结束。2.通过让“布娃娃走步、跳舞”培养幼儿音乐的节奏感。二、教学过程: 1.全体幼儿听着《进行曲》,学做解放军走步进入大礼堂坐下,练习“拍拍小手,点点头”的动作。2.复习唱《摇啊摇》: ①全体幼儿学老师抱布娃娃唱一次。②分组让幼儿上来,练习抱布娃娃演唱一次。③请个别演唱好的幼儿示范一次。3.老师用布娃娃走步、跳舞,训练幼儿 相似文献
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音准,即在演唱或演奏时发出正确的音高,能够营养听众的耳朵,带来美的享受。如果没有了准确的音高,艺术的魅力将不复存在。笔者在多年的教学实践中深深感受到音准已成为学生学习音乐路上的绊脚石,“曲调好听唱不准”已经成为老师们共同的心声。一、“曲调好听唱不准”的原因纵观我们的唱歌常态课,“曲调好听唱不准”的现象屡见不鲜,虽然歌曲学唱的数量不少,但真正“唱好”的不多,甚至未能“唱对、唱会”,导致约有六七成中小学生存在唱歌“跑调”的问题。 相似文献
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在幼儿园听课和观摩音乐教学活动中,教师在让幼儿演唱歌曲前常常这样对孩子们说：“小朋友,等会要有表情地唱”或“我看看谁最有表情”;小朋友唱完后老师就问小朋友：刚才唱歌时谁最有表情啊？于是小朋友就说：XX小朋友最有表情。老师又问：他的表情怎么样？小朋友说：“很好呀,他一直都是笑笑的。”于是老师也表扬这位小朋友：“你真棒,做得很好”。 相似文献
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梁卓尧 《南宁职业技术学院学报》1995,(2)
<正> (一) “瓢”还是“觚” 平时看电视上或听歌曲录音带里的歌星或歌唱家们演唱李叔同撰词的《握别》(又名《旅愁》“长亭外,古道边,芳草碧连天;……”声情并茂,十分动人,但当听到其中的“一瓢浊酒尽余欢”时,总觉得有点不太对劲。不知自何时起,大家都把原词的“觚”[gu]唱成“瓢”[piao]了。去年中央电视台国庆晚会节目中那位歌唱家也唱成“瓢”,电视上字幕上也是这么打的。其实,“瓢”是用来舀水或撮取面粉等的器具,一般是用对半剖开的匏瓜做的。如用“瓢泼大雨”形容雨大。而“觚”才是一种盛酒的器具。此词与歌词的幽雅风格一致。为什么今天的歌星们全都唱成“瓢”了呢?也许现代人特别豪饮之故,非要用水勺子来喝酒,才能“尽余欢”吧。这种“约定俗成”似不足为训。 相似文献
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众所周知。我国的声乐教学内容一直以来以“美声唱法”和中国“民族唱法”为主。一些学生虽然能够演唱技巧很高的美声、民族声乐作品,但是毕业后到了中学却唱不好中学的歌曲,到了小学却唱不好“儿歌”,这种现象很多。因此,对于我们中等职业学校学前教育专业的教师来说。改革声乐教学模式,侧重适应时代要求的实用性教学是十分重要和必要的。我们培养的不是歌唱家、表演艺术家,恰恰不同的是,我们培养的是具有综合知识能力,适合幼儿园教育、保育专长的幼教人才,声乐只是其中的一部分内容。为此。在教学中进行了以下几点尝试。 相似文献
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连漪 《故事作文(高年级版)》2006,(6)
小公鸡是歌唱学校的学生。开学后,黄莺老师教大家唱歌,因为同学们非常刻苦练习,所以大家进步都很快。学了唱歌以后,小公鸡天天早晨都起来练唱“:喔喔喔,叽叽叽,我是可爱的小公鸡……”刚开始他老唱走调,声音有点像乌鸦叫。但是他不灰心,一直练。终于他唱的比黄莺老师讲评:叙述了完整的故事,而且故事轻松有趣。美中不足的是,小公鸡勤学苦练的过程不够详细。这部分内容如果再丰富一些,文章就更棒了。唱的还好听了。黄莺老师很高兴,特别表扬了他有志气、肯用功。学校歌唱节的比赛到了,大家都上台一展自己的歌喉。该小公鸡演唱了,他唱了《小公鸡… 相似文献
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“有一种渴望在心中深深地埋藏,经历了岁月沧桑一直默默地在生长;有一首歌儿叫我放声唱,祖国祖国你永远吉祥”。在今年庆祝五·一大型文艺晚会上。董文华演唱的这首气势磅礴的歌曲《祖国吉祥》,音色纯美,声情并茂,给晚会带来了强烈的冲击,掀起了观众的阵阵激情。近日,受烟台《现代家教》杂志社的委托,在董文华的家里,我采访了这位深受观众喜爱的歌唱家。受白山黑水濡染,董文华从小对音乐情有独钟。上小学时她就喜欢唱歌,是学校的文艺骨干。刚开始唱时, 相似文献
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李耀 《新语文学习(小学作文)》2004,(Z5)
周洲很爱唱歌,有事没事便扯起那尖嗓子,像个大歌唱家似的“啦啦啦,啊啊啊……”地唱个没完。这不,我们正在一起做作业,他又旁若无人,情不自禁地哼起小曲来。我碰碰他肩膀,示意他别唱了,可他若无其事,反而唱得更欢了。我大叫:“别唱了!太烦人了!”他却振振有词:“李耀同志,俗话说‘拳不离手、曲不离口’,这叫练声,请您欣赏。”说罢,他“啊——”地继续拉下去,一直唱了半分钟,还真不简单,像公鸡打鸣。我想,长大了他没准还真会成为歌唱家,到那时我还能沾沾他的光。周洲不但爱唱歌,还是个“马屁精”。有一次,我和他闹矛盾,我火了,用手一比划说:… 相似文献
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时代在发展.民族声乐艺术也在进步.民族声乐艺术在发展的同时.也造就出了众多非常出色的歌唱家和歌手,人们喜欢他们那种新的演唱风格和演唱形式,以及歌唱的个性表现.歌唱个性对歌唱家来说.是成功的主要因素.歌唱家的演唱个性是因人而异的,这主要是一个人对歌曲的认识和分析不同、情感反应不同、意志力不同,因而歌曲演唱的表现力也不同,各有特点、各放异彩.有柔婉深情的演唱,有深沉质朴的演唱等.这些独树一帜的演唱特色,都是歌者所要表现自己演唱个性的需求. 相似文献