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王申 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2023,(2):142-157+172
数据规制内嵌数据监管与数据治理的双重逻辑。当前,我国数据要素呈现出“信息-技术”二元性以及“价值-风险”二元性等多重特质,从多个维度作用于数据规制的发展方向和推进条件,对数据监管与治理二元并进产生重要影响,并构成数据规制的底层逻辑。在数据要素化时代,数据监管和数据治理面临系列新问题及新挑战,前者表现为监管理念有待统一、监管制度亟需转型以及监管能力需要提升,后者则表现为要求高标准的市场体系、呼唤竞争政策的基础地位、强调多元主体的共同参与。事实证明,将数据监管与数据治理相分割并不适用于我国数据规制的改革实践。基于数据要素复合二元性的数据监管与数据治理的协同,能够在保护数据安全与可信赖的前提下,最大限度提升数据利用价值,缓和数据技术与数据制度之间的内在张力,大大改善数据规制背景下的数据利用生态。今后必须确立信息技术与法制规范相结合的协同理念,政府作用与市场效能相配合的协同机制,数据要素类型化、计量化与全程化相统筹的协同方法,以打开我国数据规制的新局面。 相似文献
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大数据及其相关技术的诞生与广泛应用推动了社会生产力的巨大发展.与此同时,数据崇拜也成为技术崇拜的最新形式.在数据与资本联姻之后,数据这种"可见"又"无形"的生产要素,在促进数据拜物教生成的同时,也已经悄然变成异化人类的工具,给人类社会的发展带来诸多弊端.如果想摆脱拜物教对数据的笼罩,需要通过马克思的观点来看待数据,即通过数据被商品化的视角去探究人类与数据的真实关系,进而去寻求一条数据的解放之路. 相似文献
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大数据及其相关技术的诞生与广泛应用推动了社会生产力的巨大发展.与此同时,数据崇拜也成为技术崇拜的最新形式.在数据与资本联姻之后,数据这种"可见"又"无形"的生产要素,在促进数据拜物教生成的同时,也已经悄然变成异化人类的工具,给人类社会的发展带来诸多弊端.如果想摆脱拜物教对数据的笼罩,需要通过马克思的观点来看待数据,即通过数据被商品化的视角去探究人类与数据的真实关系,进而去寻求一条数据的解放之路. 相似文献
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胡秀 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(5)
本文旨在研究数据挖掘中数据预处理技术,首先通过简单介绍数据挖掘的基本概念以及数据挖掘的逻辑构成,介绍了数据预处理在整个数据挖掘过程中所处的阶段,然后从数据预处理的数据清洗、数据变换、数据集成、数据简化等数据预处理操作入手,详细介绍了填充缺失值、弱化噪声数据、数据集成等数据预处理技术,最后给予专门的数据预处理的流程来实现数据挖掘中的数据预处理的过程。 相似文献
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在不影响各个既有信息系统正常运行的情况下,实现各系统之间的数据同步,这已成为现实中解决多个业务系统之间的数据共享和协作的关键问题之一。文章在分析了国内外主要的数据同步方法之后,提出了利用数据缓存实现异构数据单向同步的设计方案,并在两个正在运行的业务系统中的ORACLE和SQL Server数据上实施了一个异构数据毫秒级的实时同步系统。 相似文献
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网络环境下文献资源的共知共建共享是未来的发展方向,要实现我国信息资源的交流与共享,书目数据的质量控制是关键。针对当前书目数据库建设的现状,提出在书目数据规范化建设的同时,制定统一的编目规则,培养高素质的专业人才,都是完善书目质量控制的有效措施。 相似文献
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《大连教育学院学报》2016,(2):31-35
数据能力是从具体问题中获取数据,对数据赋予背景得到信息,进而对信息进行研究从中提炼出知识并运用这样得来的知识解决问题的能力;数据能力是数据素养的组成部分。数据能力的结构包括数据认识能力、数据获取能力、数据解释能力、数据分析能力、数据表达能力和数据挖掘能力。在大数据时代,信息技术进入教学过程的一个必然结果是数据能力成为教师专业发展的一个方向。 相似文献
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随着相关技术、设备、互联网的发展，全面而泛在的数据化成为现实，数据主义思潮盛行。这使得当代儿童正在经历着各种形式的数据监视。从胚胎时期开始直至整个童年，儿童生理、行为、认知、情感、学习、关系等方面的数据不断被采集和分析，这既让儿童养育与教育的科学化和个别化有了可能，又让儿童的隐私与主体性受到了前所未有的威胁和挑战。我们应基于儿童的数据权利对儿童使用的数字产品、服务、应用和平台进行全面规制，在培养家长及教育者的数据素养的同时，从学前教育阶段开始就重视儿童个人数据素养的培育，发挥儿童在数据时代的主体性，使儿童能够成为数据化和数据监视过程中的积极知情者、参与者和决定者。 相似文献
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许胜江 《学位与研究生教育》2007,(9):29-32
认为由数据的获取能力、处理能力、解释能力和防伪能力构成的数据能力是研究者必备的业务能力,良好的数据能力是当前硕士研究生亟需加强的基本功。为提高硕士研究生的数据能力,应当致力于倡导实证研究、改善课程设置和加强学术规范。 相似文献
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以“单式折线统计图”教学为例，从数据表达、数据分析和数据推断三个层面出发，让学生感受折线统计图的形成过程及功能，体会数据的价值和意义，从而形成数据意识。 相似文献
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当我们试图面对网络上、书籍里纷繁芜杂的信息,对大数据时代进行解构时,毫不夸张地说,我们无可是从在经历约访、求证、学习后,本期策划“走进中国数据时代”初露眉目。然而,正如有1000个读者就有1000个哈姆雷特,政府管理者、专家、学者也是千人千面,评价各有侧重。 相似文献
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在VFP中内置了数据缓冲能力,能够临时的将记录的改动保持在内存中,直到发出命令将数据保存或移动记录指针触发自动保存。了解数据缓冲的实际意义以及数据缓冲选项参数的使用方法有助于使程序员在开发环境中提高程序效率。 相似文献
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大数据在全球各大媒体的追捧之下,被认为拥有无所不能的能力。但是,业界定义的大数据是指迅速收集的、各种各样的、大量的数据集合,而不是能够处理一切问题的万能解决方案。在现实中,如果企业偏信一些与大数据相关的谬见,很可能会偏离正轨。走向错误的方向。在为大数据欢呼雀跃的世界里,更需要人们理清思路,擦亮双眼。 相似文献
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徐玉荣 《中国科教创新导刊》2007,(18):148-149
①让学生了解收集数据和整理数据的一些基本知识;②了解通过全面调查收集数据的方法;③掌握划计法.让学生进一步感受到数据充满生活的各个方面,让学生通过收集数据、整理数据和描述数据解决很多实际问题. 相似文献