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游戏教学是指运用游戏性语言和游戏活动进行的教学,本文在前篇理论探讨基础上,总结并开发幼儿游戏,使其应用于4~5岁初学钢琴的幼儿钢琴教学中,激发幼儿学习钢琴的兴趣及热情,提高教学质量。 相似文献
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论幼儿钢琴教学中的启蒙教育理论 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国国民经济的发展和人民物质文化生活的不断提高,钢琴普及教育也迅速发展起来,学习钢琴的人数也在逐年增加,钢琴教学中的启蒙阶段直接影响学生今后的发展,幼儿钢琴教学是钢琴教学的基础,是钢琴教学的重点,如何运用现代教育理念采取科学的方法全面对幼儿进行启蒙教育,激发幼儿兴趣,必须有规整的教学理论体系,因为幼儿有其特殊的心理表现,所以幼儿钢琴教师必须熟悉儿童心理与教育。本文从幼儿的心理特点出发,浅显的归纳总结了启蒙教育理论在幼儿钢琴教学中的作用及其影响。并发表了自己对幼儿钢琴教学的见解。 相似文献
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幼儿需要快乐,学习音乐可以给幼儿带来更多的快乐,琴童们不能因为学钢琴而失去快乐。因此提出了快乐式幼儿钢琴教学理念,希望以这种教学理念指导幼儿钢琴教学,使幼儿能在快乐的氛围中学习钢琴、掌握钢琴弹奏技巧进而提高幼儿的全面素质。从快乐式幼儿钢琴教学的基本含义、理论依据、主要特点、主要策略等方面来诠释快乐式幼儿钢琴教学。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2017,(2)
国内3-6岁幼儿钢琴教学已经逐步普及并迅速发展。作为钢琴基础教学的起点,幼儿钢琴教学对教师、教材、教学方法以及家长辅助有着独特的要求。文章从钢琴教学规律出发,结合幼儿身心发展的规律特点,阐述幼儿钢琴教学中的教师、教材、教学方法以及家长等问题,以探索激发幼儿钢琴教学潜能的途径。 相似文献
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本文从当今幼儿钢琴启蒙教育的意义及现状出发,剖析启蒙钢琴教育的现实情况及问题存在的根源,探讨启蒙钢琴教学的重要性及其在钢琴教学中的重要地位,研究未来幼儿钢琴启蒙教育的教学理念,阐述幼儿钢琴启蒙教育的发展方向和未来趋势。 相似文献
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赵昕 《黄河之声(科教创新)》2016,(7)
钢琴教学低龄化是目前国内钢琴教学的一个普遍现象,低龄幼儿学习钢琴是具有其特有的心理和生理特征的,而这些特征并没有得到足够的重视,普遍来说,钢琴教师对于低龄幼儿的钢琴教学模式较为单一。本文针对3-5对幼儿钢琴教学提出几点建议,试图建立更为综合的钢琴教学模式,为今后的钢琴教学打下良好的基础。 相似文献
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黄秋丽 《吉林广播电视大学学报》2010,(10):37-38
钢琴教学是一项十分专门的学问,尤其是幼儿钢琴教学更有其特殊性。因为幼儿时期有其特殊的心理表现,所以幼儿钢琴教师必须熟悉儿童心理学与教育学。笔者从幼儿心理特点开始,对搞好钢琴教学进行了积极的探索。 相似文献
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幼儿游戏是幼儿园中最常见的幼儿活动,也是幼儿各种教学活动的基础,具有重要的教学价值,对幼儿的身心发展和幼儿园教学都有着极其重要的作用和意义。本文从幼儿游戏和幼儿教学的内涵出发,分析了幼儿游戏教学价值的具体体现,并对幼儿游戏教学价值的实现途径进行了详尽的探讨。 相似文献
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随着人们物质生活和文化水平的大幅度提高,越来越多的家长让自己心爱的孩子学习钢琴,一些有条件的幼儿园为配合社会发展的需求也随之开设了钢琴教学第二课堂。众所周知,对幼儿的教育其方法有其鲜明的特点,但目前国内有关适合于幼儿心理及身体特点的钢琴教学方法的研究与报道甚少。本人根据多年来从事幼儿钢琴教学的实践与体会,参考国内外优秀教师的先进经验,对幼儿钢琴的教学方法进行了初步的研究与探讨,总结出一些适合于幼儿钢琴教学的方式及方法。一、个别辅导和集体辅导相结合的方法钢琴教学一般都是个别上课,但对于幼儿我们在其初学阶段… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
在儿童时期,游戏教学一直是教师的主要教学方式,因其教学的特点符合幼儿年龄阶段的心理,所以对幼儿游戏行为的研究也具有重要的意义。在幼儿园活动中,自主游戏成为对幼儿最具吸引力的活动,也成为教师培养幼儿发展的主要教育形式。教师对幼儿自主游戏行为的观察和研究可以对幼儿形成比较全面的了解和认识,从而可以为教师有效开展幼儿教学提供一些支撑,由此可见,自主游戏教学对幼儿教育工作的重要性。因此,通过对幼儿园游戏教学中幼儿自主游戏行为的观察和研究,发现其中的问题及不足,为幼儿游戏教学的实施提供一些建议措施,以期实现幼儿更好地发展。 相似文献
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幼儿游戏是幼儿园中最常见的幼儿活动,也是幼儿各种教学活动的基础,具有重要的教学价值,对幼儿的身心发展和幼儿园教学都有着极其重要的作用和意义.本文从幼儿游戏和幼儿教学的内涵出发,分析了幼儿游戏教学价值的具体体现,并对幼儿游戏教学价值的实现途径进行了详尽的探讨. 相似文献
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《考试周刊》2019,(93):165-166
对于幼儿教学来说,幼儿年龄偏小,如果教师只采用语言的方式来进行教学则幼儿的敏感程度不高。所以教师应当在教学过程中灵活地引用游戏教学,幼儿对于游戏的兴趣程度往往较高,将游戏与教学相结合将能够有效提高幼儿的学习效率。在游戏教学法中区域性游戏成为幼儿园教育的重要组成部分,对幼儿的全面身心发展有重要的影响作用。幼儿年龄偏小,幼儿时期也正是形成鲜明个性的时间段,而区域型游戏刚好满足了幼儿个性发展的需求。区域性游戏最重要的就是游戏材料的合理投放,只有在教学中能够为幼儿提供合理有效的游戏材料,才能够真正引导幼儿自主完成教学任务同时全面发展,本文通过研究在幼儿游戏教学中合理投放区域游戏材料的教学手段,力求提高幼儿游戏教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(39)
游戏是幼儿教学中的重要手段,借助游戏教学能够让幼儿在一个轻松的氛围中学习,大大提升幼儿的学习兴趣,同时有效地提升幼儿学习知识的积极性,对于提高幼儿园整体的教学水平具有重要的意义。所以在幼儿园教学中教师要认识到游戏教学的重要性,从幼儿兴趣出发开展真游戏,确保游戏的有效性,针对幼儿真游戏在幼儿园教学中的意义和具体的落实策略进行探究。 相似文献
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正在幼儿教育教学中,不可否认,游戏是非常常见的教学形式,也是所有幼儿教学活动的基础和重点,其价值是显而易见的。对于幼儿教学来说,游戏扮演的角色是举足轻重的。幼儿游戏教学能够使幼儿学到知识和技能,同时使幼儿发展相应的交往能力,并达到幼儿教学的目标,将游戏和教学结合起来,促进幼儿的多项智能发展。笔者根据多年实践,从自我的 相似文献
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钢琴教学是一门专业性跟强的学问,尤其是幼儿钢琴教学更有其特殊性。因为幼儿有其特殊的心理表现,所以幼儿钢琴教师必须熟悉儿童心理学与教育学。在幼儿教学中如何激发和培养他们的兴趣是教师和家长都非常关注的问题。从学习环境的创建、教材的选择、教学方法的运用等方面出发,阐述了钢琴教学中实施培养儿童学习兴趣的途径与方法。 相似文献
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聂萌慧 《黄河之声(科教创新)》2016,(14):29-30
钢琴教育是教育体系中较常见的音乐教育体系之一,在幼儿音乐的学习中居于首位。学习钢琴可以提高幼儿音乐素养的同时,也促进他们的智力等方面均衡发展。所以,很多家长都很支持孩子学习钢琴,但是,在幼儿钢琴教育中也存在一些问题。本文研究分析了宜春市幼儿钢琴教学的现状,并针对现状分析中当下进行幼儿钢琴教学的不利因素,并提出改进的措施,在一定程度上可以促进当地幼儿钢琴教育的进展。 相似文献