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1.
《校园英语(教研版)》2014,(35)
本文从辅以语料库的新认知教学法理论的内涵出发,结合高师英语阅读课堂教学实际,探究如何将新的认知策略培养渗透到阅读教学过程之中,使课堂阅读教学更加有效,同时帮助学生转变阅读观念,形成良好的阅读习惯和思维品质,增强英语阅读的自主性和独立性,最终提高阅读理解能力与水平。 相似文献
2.
赵颖 《广西教育学院学报》2013,(6):150-152
与时俱进的报刊英语作为重要的媒介手段和信息承载工具,能够为商务英语专业学生提供最新的教学语料。如何运用这一语料库,本文结合商务英语知识和技能培养,对报刊英语的内容、形式和语言图式进行解构分析,探讨如何建立、激活和完善报刊英语的知识图式,并加强报刊英语学习与涉外商务知识的融合,总结英文报刊阅读对提高学生的专业技能、语言交际能力和培养学生独立思考的重要性。 相似文献
3.
语料库辅助的教学将新技术、工具与资源融入课堂,让课堂教学改革得以实现。本文基于具体案例,探索语料库技术辅助高中英语整本书阅读课堂教学的具体实施与应用情况。研究发现,运用语料库技术有利于培养学生多种阅读微技能和写作微技能,从而能提高学生的读写能力,是提升学生英语学习效果的一条创新教学途径。 相似文献
4.
以研究网络语料库对学生英语阅读能力所产生的影响为目标,探究网络免费共享语料库资源LOB、BROWN、BNC、TIME、CLEC等在培养大学生英语阅读能力中的影响.实证研究证明,因网络语料库有标准表达、丰富题材、难易全方位覆盖的内容以及强大的统计、语境再现、检索等功能,其对学生英语阅读能力有促进作用,对提高阅读的速度、准确度和有效度有积极影响. 相似文献
5.
以研究网络语料库对学生英语阅读能力所产生的影响为目标,探究网络免费共享语料库资源LOB、BROWN、BNC、TIME、CLEC等在培养大学生英语阅读能力中的影响。实证研究证明,因网络语料库有标准表达、丰富题材、难易全方位覆盖的内容以及强大的统计、语境再现、检索等功能,其对学生英语阅读能力有促进作用,对提高阅读的速度、准确度和有效度有积极影响。 相似文献
6.
该文从建立基础型英语阅读语料库(English Reading Corpus,ERC),然后采用结构方程模型(Structural EquationModeling,SEM)及语言统计学方法,从英语阅读语料库的语篇复杂度、学习者个体的信息获取水平及情感因素三方面进行了建模及相关关系的探索性研究,在数据统计和分析的基础上,找到了满足置信度及可拟合的数学模型,以期能对英语阅读教学和学习有所启示。在通过对SEM的ERC建模之后的数据进行全面、准确的统计分析,能够为提高英语阅读教学质量提供有价值的统计数据和分析资料。 相似文献
7.
许展 《黄冈师范学院学报》2014,(4):171-174
英语写作一直是大学英语教学中的一项难题。本研究以图式理论为依据,语料库为支撑,结合大学英语写作教学的情况,提出了基于COCA语料库在写作中构建内容、形式和语言图式的数据驱动学习模式,并在实际教学中使用该模式。研究结果表明,语料库辅助下的图式理论应用于大学英语写作教学能够较好提高学生的写作能力和水平。 相似文献
8.
采用国际语料库领域最新的词表构建方法,即平均递减频率（ARF）,创建了医护英语教材语料库（MCBC）,收录218 404个词,当平均递减频率大于等于5时,剔除2 000个通用词族,构建拥有466个词族的新高职医护英语学术词表（新MAWL）,词表的覆盖率达10.98%。该词表加上通用词表词汇、专有名词与复合词等,对医护英语教材语料库的覆盖率可达95.08%,高于其他医学及护理词表的覆盖率;在METS试卷语料库中覆盖率亦高于其他医学护理英语学术词表,说明该词表有助于高职学生提高医护英语阅读和写作能力,通过全国医护英语等级考试。 相似文献
9.
运用语料库技术,基于文本可读性、语域等理论,以托福阅读文本为参照,本文对2012年考研英语阅读文本的表层难度和深层难度尝试进行评估。从文本的平均长度、词级分布情况、词汇的形符/类符比等数据来看,虽然考研英语阅读文本略高于托福,但是其差异没有达到统计学上的显著意义,因此,两种测试的阅读文本在表层难度上基本没有差异;从文本的用词风格、句子结构特征来看,考研英语阅读和托福阅读文本在语场上都指向自然科学和社会科学题材,在语式上都属正式文体,两者在题材和文体方面的深层难度上基本相同。本研究能在如何应用语料库技术为外语阅读测试的考前难度控制和考后难度评估等方面提供技术和理论上的启示。 相似文献
10.
写作是一门必须通过实践和体验才能学会的技能。收集稍高于学生水平的"原汁原味"的英语文章或优秀的学生习作,建立不同类型的写作语料库,可以为英语写作提供足够的输入信息源。依托阅读材料并结合其他渠道补充语料资源,可以建立不同体裁与主题的写作语料库,有助于提高高中生的英语写作水平。 相似文献
11.
词汇教学是大学英语教学的重要环节之一,语料库以巨量的语言信息存储和特点鲜明的语境共现为词汇教学提供了大量的资源。本文在阐述语料库在词汇教学中的意义的基础上,分析了语料库在大学英语词汇教学中的具体应用类型。 相似文献
12.
论基于语料库的英语同义词教学 总被引：1，自引：0，他引：1
本项研究旨在探讨英语作为外语的背景下专业英语的词汇教学,主要是利用语料库,运用语境共现检索工具研究检索行中关键词或检索词的词语搭配进行同义词教学。研究所用的语料选自国际英语语料库的英国分语料库(ICE-GB),语境共现检索工具使用的是与ICE-GB配套的ICECUP检索工具。笔者认为,基于语料库的归纳式的词汇教学是一种行之有效的方法,可以弥补传统演绎法的不足,有助于激发学生的学习兴趣,培养学生创造性思维的能力和解决问题的能力。 相似文献
13.
本文结合词汇学习的不同层面,介绍了将语料库语言学的理论和方法引入词汇教学的必要性、基本方法、步骤以及优势。认为语料库方法有利于促进学习者自我发现式,即词汇自主学习方法的形成,提高产出性词汇能力,从根本上解决传统词汇教学中的一些问题。 相似文献
14.
以Coxhead学术英语词汇表(AWL)为基础,探讨基于语料库方法的词汇分类方法,以及学术英语词汇表与学术阅读能力之间的关系。结合目前大学英语课程设置和教学的实际情况,提出开设大学学术英语系列课程,指导大学生通过英语学习促进其专业能力的发展。作为学术英语课程的先行课程,大学学术英语阅读课程将学术英语词汇作为积极词汇列入教学重点,并结合学术词汇、句法、语篇多个层面进行教学内容设计。 相似文献
15.
侯红娟 《苏州教育学院学报》2010,27(4):102-105
英语泛读语料库的研究起步较晚,正逐渐改变以教师为中心的传统教学模式,代之以学生为中心的建构主义教学模式.让语料库走进英语泛读教学课堂不仅有助于词汇教学,而且有助于学生自主学习能力和阅读习惯的培养,提高他们的阅读速度.此外,通过辅助软件,语料库还可以及时反馈测试练习结果及控制语料易读度. 相似文献
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语料库翻译学是近二十年来兴起的一个翻译学分支学科,旨在通过语料库的方法认识翻译活动及翻译过程。从整体来看,不管是译学语料库的建设还是基于译学语料库开展的研究,其内容都有待扩展。政府文件是一种较为规范的正式文体,与其他类型文本相比,其英文译文总体质量较高。对政府文件英文译文进行深入研究,有利于译者总结翻译规律、掌握翻译技巧,从而提高译文质量。文章主要介绍政府文件翻译语料库建库及标注方案,重点阐述如何利用该语料库在翻译课堂教学中提高译者翻译策略与翻译效率问题。 相似文献
17.
语料库语言学是语言学的一个分支,近50年来发展迅速。基于语料库的方法是现代语言学全新的研究方法。语义韵是语料库语言学家发现的一个重大语言机制,并且在进一步研究之中。进行基于语料库的语义韵对比研究。并探析其对英语教学的影响。 相似文献
18.
Peter Teo 《Cambridge Journal of Education》2018,48(3):279-300
This study explores the use of a corpus of classroom discourse data (Singapore Corpus of Research in Education or SCoRE) to facilitate the professional development of English language (EL) teachers in Singapore. A survey was first conducted to probe the knowledge base and belief system of EL teachers in three key domains: epistemology, pedagogy, and discourse. This was followed by a discourse analysis of the SCoRE corpus to mine resources that could address the specific professional needs of teachers identified through the survey. Survey findings suggest that EL teachers in Singapore are less secure in epistemology than pedagogy or discourse-related issues. The efficacy of using corpus-based materials to help teachers reflect on and develop their professional competencies was tested through a workshop. The paper concludes with a discussion of the implications of using authentic and situated corpus resources to facilitate teachers’ reflective practice and professional development. 相似文献
19.
采用实证的研究方法,从语料库文体学的视角出发,建立一个包含培根随笔集Essays的小型语料库,并借助于WordSmith软件,详细比较Essays和参照语料库Flob的部分文体特征,发现Essays具有词汇丰富,句式灵活多变等鲜明的特点,验证了语料库的方法在文体学研究中的有效性。 相似文献