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作为教师,总会有难以驾驭课堂的时候,尤其是高中英语新课程改革下的英语课堂.课堂管理的能力就是驾驭课堂的前提保证.课堂管理包括教师的角色、学生群和课堂纪律,这三个因素构成了课堂管理. 相似文献
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把握节奏、驾驭课堂是我们教师必须具备的一种教学能力.我们教师必须根据学情,从自身特点与能力出发,灵活地掌控教学节奏,驾驭控制课堂局面,这样,讲起课来,才能深入浅出,得心应手,融会贯通,启迪智慧,扣人心弦. 相似文献
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陈绍红 《赤峰学院学报(自然科学版)》2006,(3)
教师在课堂上的驾驭能力是教师基本教学能力的体现,良好的教师素养是驾驭课堂的最有力武器.教师不但要在基础知识、教学经验上不懈努力,还不能忽视教学各环节的表现形式. 相似文献
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增强"两课"教学的实效性,已经成为高等院校必须正视和亟待解决的问题.论文从教师管理课堂、驾驭课堂的能力,与学生交往的能力、人格情绪感染力等方面分析、阐述了教师的管理能力对于"两课"教学实效性的影响. 相似文献
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吴成树 《中国教育技术装备》2009,(11):39-40
优效数学教学,关键需要教师把握成功教与学的要素,需要教师把握数学的本质,把握数学教学的本质;需要教师拥有组织教材、创造教材、驾驭教学内容、驾驭课堂活动、驾驭学生学习的能力;需要教师灵活掌握课前所预设的教学策略,课中能及时捕捉学生学习信息,生成有效的教学策略. 相似文献
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李乘云 《中国校外教育(理论)》2014,(28):41
任何一个课堂都不可避免地出现意外或偶发事件,为了保证课堂高效,教师灵活地运用幽默风趣的智慧,化解意外于无形之中,是一种值得推崇的办法。也是一个教师驾驭课堂、驾驭学生的综合能力的集中体现。 相似文献
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李乘云 《中国校外教育(理论)》2014,(10)
任何一个课堂都不可避免地出现意外或偶发事件,为了保证课堂高效,教师灵活地运用幽默风趣的智慧,化解意外于无形之中,是一种值得推崇的办法。也是一个教师驾驭课堂、驾驭学生的综合能力的集中体现。 相似文献
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教学的主阵地集中在课堂,班级、课堂是展示教师个人价值的主要场所。要落实传授知识、培养能力的任务,需要教师具有驾驭课堂教学的组织能力、管理能力。 首先,驾驭课堂教学的组织能力、管理能力是一个合格或称职的教师应具备的基本条件。每位任课教师都应该严 相似文献
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为帮助乡村教师努力适应新一轮课程改革,提高教师驾驭教材、驾驭课堂的能力,我们除了开展课例比较式、循环授课式等新课改以来经典教研活动外,同时根据乡村教师实际,扎实开展了案例启示式教研活动,收到了良好的活动效果,有效地提高了乡村教师课堂教学能力,为教研活动创新注入了新的活力. 相似文献
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教师专业能力作为履行教师职责的适应程度和承受水平,是决定教育教学效能的基本因素.新一轮基础教育改革提出的学习方式的转变的关键还在于教师专业能力的发展,基于此,教师需要加强教学设计能力、课堂驾驭和调控能力、教师的综合实践能力、合作能力、指导学生学习的能力、创新能力和反思能力. 相似文献
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在教育教学实践中,教师的教学基本功主要表现为对教育教学工作的规律性把握、创造性驾驭和深刻洞悉、敏锐反应以及灵活机智应对的综合能力.数学教师的教学基本功包括教材分析能力、教学设计能力、数学语言表达、课堂教学的组织与调控等.教师需要修炼创新型教学基本功,这样才能成就智慧课堂.
新时期、新课堂教师还需要哪些创新型的基本功呢? 相似文献
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营造一个良好的课堂气氛,是提高课堂教学质量的需要,是提高教师驾驭课堂能力的有效途径.教师在努力提高自身业务综合能力的同时,还应具备敏锐的观察力和灵活的教育机智. 相似文献
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提高化学课堂的效益,关键是提高化学教师驾驭课堂的能力,提高化学教师的教学水平,提升化学教师的专业发展水平。 相似文献
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课堂提问是课堂教学的重要组成部分,是教师在课堂上输入信息、传递信息,达到师生互动、共同发展的一条重要通道.课堂提问是教学的重要手段和方式,它不仅能够展示教师驾驭课堂的能力和水平.更重要的是通过制造促进学生思维的"兴奋点",激励学生积极参与教学活动,促进知识、能力和情感态度价值观的三维目标的达成.那么如何在初中物理课堂教学中设计有效问题呢?一、课堂提问的设计原则课堂提问不是教师课堂上的随心所欲想问什么就问什么, 相似文献
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成熟高效的数学课堂,需要教师不断修炼自己的“功力”,把学生放在心中,把教学当成艺术.教师的“功夫”既要有精湛的数学功底,又要有驾驭课堂的能力和素质,只有这样才能应对课堂的瞬息万变,也才能使课堂更加高效. 相似文献