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周小英 《中小学图书情报世界》2005,(7):47-49
每个人都有童年时代，都有成长的经历。在成长过程中，在童年的记忆里，都有一个个美丽动人的童话故事陪伴，一个个鲜明的人物形象，至今挥之不去，甚至对你的人生观、价值观都会产生深远的影响：然而，随着现代社会的不断进步，电子网络的普及，传统的阅读习惯似乎离人们的生活越来越远，少年儿童不太爱阅渎，远离儿童文学熏陶的现象正日渐引起人们的担忧。 相似文献
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周小英 《中小学图书情报世界》2005,(Z1)
每个人都有童年时代,都有成长的经历。在成长过程中,在童年的记忆里,都有一个个美丽动人的童话故事陪伴,一个个鲜明的人物形象,至今挥之不去,甚至对你的人生观、价值观都会产生深远的影响。然而,随着现代社会的不断进步,电子网络的普及,传统的阅读习惯似乎离人们的生活越来越远,少年儿童不太爱阅读,远离儿童文学熏陶的现象正日渐引起人们的担忧。这一社会现象已逐渐引起教育部门、学校的高度重视。少儿图书馆作为学校教育的延伸和补充,少儿 相似文献
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王林发 《湖北第二师范学院学报》2012,(6):5-8
解释学是一种研究理解和解释"文本"的哲学,是一种关于理解和解释"文本"的系统理论。解释学视野下的儿童文学表现出思想感情美育的人文性、学科内容蕴藏的认知性、故事文化内涵的丰富性和人文精神展示的审美性等特点。解释学视野下的儿童文学教育体现为"文本"意义的审美生成过程,将学生的解读作为寻求理解和自我理解的活动,要求教学符合儿童的理解方式、鼓励儿童主动参与文本创造、促进创新思维发展等。这是儿童文学教育的重要命题,将直接关系小学语文教育的功效和成败。 相似文献
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华楠 《湖南科技学院学报》2006,27(10):23-24
儿童文学整体上要发展，其各个具体的门类也需要相对均衡地前进。本文通过对“热闹型”作品的争议引出儿童文学多样性的问题。文章阐释了儿童文学多样性的成因。具体到中国儿童文学的实际，作者以幻想文学和图画书为例，谈了自己对这两类作品的看法，并指出西方幻想文学特别值得我们学习的一点——在作品中建构一个独立自足的幻想世界。 相似文献
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张玉玲 《福建教育学院学报》2007,8(1):55-58
儿童文学的诗意源于童心，具自然含蓄、浪漫、温暖、幽默等特质，存在于幻想、故事、感情、语言等载体中，儿童文学的根本价值取向就在于对率真的儿童生命体验给予诗意的反映，我们要实现儿童文学诗意的复活。 相似文献
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张立宏 《中学生数理化(高中版)》2010,(4):86-86
教学是一门科学,又是一门艺术,这已成为人们的共识.人们常说,成功的教学能给人一种美的享受.这种美的享受,就是指教学内容与方法的科学性和艺术性的巧妙结合,通过课堂教学反映出来的审美效应,它使教者和学者共同产生心理愉悦和快感,在激发兴趣、开启心智、激励情感、净化灵魂、陶冶个性的最佳教学氛围中,显示出真、善、美与情、知、趣的完美统一.既有创造因素,又有欣赏因素;既有内容因素,又有形式因素.所有这些便构成了"显示人本质力量的对象化"的教学美. 相似文献
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金安利 《沙洋师范高等专科学校学报》2003,4(6):50-53
自从80年代开始，重庆籍作家谭小乔就开始了她的儿童学创作。她是儿童学领域中一个孜孜不倦的追求，从而成为了中国西部地区一位有名的儿童学作家。本试从以下三个方面来论述谭小乔的儿童学创作：首先，探讨其在幼儿学创作中的得与失；其次，分析其代表作《小船飘摇》；最后，介绍其在新世纪中的两部力作《金色鼠王》和《我是妖怪变的》。 相似文献
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孙张静 《成都教育学院学报》2009,23(2):63-64,71
以外国儿童文学译介为参照物来分析中国儿童文学创作中存在的问题,发现传统文化和民族文化是文学的土壤．中国儿童文学离不开本土文化传统的灌溉。中国儿童文学作家笔下的儿童和他们的生活要能获得现实生活中儿童的认同,引起他们的共鸣,激发他们的想象。中国儿童文学需要作者和作品的与时俱进。 相似文献
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儿童文学是文学的形态之一,它适应儿童的审美天性,契合儿童心理特点,能满足儿童的诗性智慧以及多层次的审美需要。儿童文学作品中包含的童年情趣、成人视角的积淀以及特有的艺术韵律,表现出鲜明的审美特质和诗性智慧,有着丰富的美学蕴涵,值得进一步研究。 相似文献
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王泉根 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2001,27(2):81-86
大西南云贵川渝三省一市的儿童文学，在20世纪八九十年代奇迹般地崛起，成为继北京、上海(以及江浙)之后我国又一个儿童文学重要基地。就西南儿童文学创作的整体景观而言，以动物小说、儿童诗与儿歌、童话寓言与科幻取得的成绩最大，最能体现出西南儿童文学的美学个性，并在全国文坛具有实质性影响。 相似文献
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