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校企深度融合下的高职工学互动人才培养模式研究术 总被引：3，自引：0，他引：3
校企融合、工学互动,是高职院校办学方向和人才培养模式的科学定位。文章剖析校企深度融合人才培养模式的含义,梳理校企融合与工学互动的关系,从培养目标、课程体系、教学方法、教学实施、考核评价、师资建设等六个方面对校企融合、工学互动人才培养模式的构成要素进行了研究。 相似文献
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校企融合、工学互动,是高职院校办学方向和人才培养模式的科学定位。文章剖析校企深度融合人才培养模式的含义,梳理校企融合与工学互动的关系,从培养目标、课程体系、教学方法、教学实施、考核评价、师资建设等六个方面对校企融合、工学互动人才培养模式的构成要素进行了研究。 相似文献
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复合型英语人才培养模式的内涵及要素解析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文在分析了复合型英语人才的特点和人才培养模式内涵的基础上,提出了复合型英语人才培养模式的内涵及其包含的两大基本要素:目标要素和方法要素。并根据泰勒的课程理论阐明了复合型英语人才培养模式应有的培养目标和教育教学方法。同时指出现有的复合型英语人才培养模式在培养目标、课程设置和教育教学方法方面存在的不足,并提出了相应的对策和建议。 相似文献
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随着旅游业的发展,传统的旅游本科教育人才培养模式已无法满足行业人才需求。高校从科学合理定位培养目标、建立结构合理、特色鲜明的课程体系、加强师资力量建设、改革教学方法、增强学生实践性教学环节等方面,对旅游本科教育人才培养模式进行创新和完善,在新形势下建立适应行业人才需求的旅游本科教育人才培养模式。 相似文献
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本文围绕公有民办二级学院学生的素质特点,从培养目标定位、教学计划编制、教学方法方式运用、素质教育的推进等方面,阐述了构建公有民办二级学院人才培养模式及机制的认识和实践。 相似文献
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随着高等教育的发展,应用型人才已经成为地方高校新的培养目标,在应用型人才培养模式下,高校教师角色的转变已成为一种必然的趋势。从应用型人才培养的课程设置、实验教学体系建设、教学方法和模式的改革出发,阐述了高校教师角色的再定位及由传统的传授知识向辅导者、合作者和领航员的角色重构。 相似文献
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本文就中职学校教育中存在的问题及中专生在社会需求中的定位,阐述了中职教育应如何调整培养目标,如何在更新观念、专业设置、人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法等多层面进行改革,以适应社会发展要求。 相似文献
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高秋萍 《中国校外教育(理论)》2007,(9):18
本文在分析我国目前法学教育存在的问题基础上,从培养目标科学定位、课程体系合理设置、教学内容教学方法改革、实践教学体系构建、"双师"型师资队伍建设、教学评价体系完善等方面,对构建法学应用型人才培养模式进行了阐述。 相似文献
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覃丽 《沈阳教育学院学报》2011,(6):92-94
通过参与高校教师培训实践,发现现阶段高校教师培训在培训机会、培训时间、培训方法、培训管理、培训考核中存在的不少问题。并就问题与接受培训教师进行探讨,认为高校教师培训应该增加培训机会,延长培训时间,改进培训方法,加强培训管理,这样才能更好地发挥效用。 相似文献
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十堰市驾培行业存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
杨志蕊 《十堰职业技术学院学报》2006,19(4):81-82
十堰市的驾培行业存在较多问题,主要有驾校培训质量差、教练员素质不高、管理上体制不顺、驾校总量失控、开业把关不严等。解决这些问题的对策是强化教练员的管理、实施驾校资质管理、加强驾培市场监管、实施总量调控管理。 相似文献
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教师培训是教师发展的重要举措。当前的中小学教师培训,存在如何分析"培训需求"、如何制定培训目标、思想观念如何有效传承等问题,影响着培训的有效进行,致使培训实效的偏低。基于教育问题解决的教师培训是针对当前中小学教师培训中的困惑,立足于受训教师面临的问题,在解决问题之中,系统、灵活、高效、针对性地丰富教师的知识,提升理论的素养,提高自身的实践能力,合理的达到培训者的预期结果。 相似文献
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高校教师现代教育技术培训的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
陈英文 《江苏广播电视大学学报》2011,22(3):55-57
高校教师现代教育技术培训工作自开展以来,已取得了丰硕的成果,但是在当前开展的培训工作中仍然存在着受训主体不全面,培训内容结构不合理,培训形式手段不科学,培训评价方式不完善等诸多问题。通过对问题的分析及培训中的实践发现,需要强化现代教育技术应用意识,改进培训内容结构,优化培训策略与方法,完善多元化评价方式,解决培训中存在的问题。 相似文献
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潘炳超 《陕西教育学院学报》2011,27(4):49-51
幼儿教师培训的研究总体上不足。研究现状反映出幼儿教师培训在培训教学、培训效果、培训资源及培训对象等方面均存在问题,如＂重形式,轻内容＂、＂对幼儿教师特点的针对性不强＂等。通过问题分析,可以得到幼儿教师培训工作和培训研究两方面的启示。 相似文献
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Snyder J Schrepferman L McEachern A Barner S Johnson K Provines J 《Child development》2008,79(2):252-268
The prospective relationships of conduct problems and peer coercion and deviancy training during kindergarten (mean age = 5.3 years) to overt and covert conduct problems in third-fourth grade were examined in a sample of 267 boys and girls. Coercion and deviancy training were distinct peer processes. Both were associated with earlier child conduct problems but were differentially associated with child impulsivity, verbal ability, anxiety, peer rejection, and deviant peer affiliation. Coercion by peers predicted overt conduct problems and peer deviancy training and the interaction of deviancy training and coercion predicted covert conduct problems in third-fourth grade. Peer deviancy training occurs in early childhood and may serve as an independent risk mechanism in addition to peer coercion for early-onset, persisting conduct problems. 相似文献
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高慧云 《中国现代教育装备》2012,(21):22-24
高职院校生产性实训基地是具有真实经营功能的校内实训基地,由于其经营性特征在运行过程中出现了很多法律问题,包括劳动关系问题、劳动报酬问题、人身意外赔偿问题、工商许可和税收等问题,这些法律问题影响着生产性实训基地的正常运行。提出了生产性实训基地要依法运行、提升其法律教育功能;要明晰产权,明确生产性实训基地的独立法人地位;要运用法律手段减少其运行风险。 相似文献
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当前校本培训存在着培训动因功利化、培训内容随意化和培训方式简单化等问题,要建立科学的教师评价体系,构建校本培训管理系统和强化校本培训主体意识。 相似文献
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少儿体育训练问题是关乎青少年健康成长的重要问题,本文从少儿体育训练中出现的问题,少儿体育训练的有效策略分析和培养少儿的终身体育意识三方面探讨了少儿体育体育训练中存在的具体问题,从而对于少儿体育训练效果的提高提供相应的理论参考 相似文献
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重庆市举办大规模中小学校长远程培训已于2010年拉开序幕。作为新型培训方式,远程培训逐步暴露出一些问题。本文结合远程培训的实践,在分析重庆市中小学校长远程培训存在问题的基础上,提出提高远程培训有效性的策略,以促进培训工作的发展。 相似文献