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构建社会主义和谐社会依赖于良好的公民素质,而加强学生的公民素质教育,培育现代小公民则是当前学校教育工作的重要内容。中国古老的＂山水文化＂蕴藏着宝贵的培养现代公民素质的教育资源,而我校＂倚山临海＂的地理环境与深厚的文化历史底蕴赋予了我们＂培养学生从小具有山海品质”的灵感。 相似文献
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"仁者乐山,智者乐水。"南沙小学背靠青山,地处珠江口,具有依山临海的地域优势和良好的文化积淀。中国古老的"山水文化"蕴藏着宝贵的现代教育资源,那巍巍青山让我们懂得谦逊与进取,给人以脚踏实地、勇于攀登的启示;那浩瀚大海告诉我们,兼收并蓄才有突破的人生哲理。我校依山临海的地理环境与深厚的文化历史底蕴带给我们以"山之仁、海之智"为核心品质的山海文化教育理念的灵感。我们秉承"明德修身,正言立行"的办学目标,不断开拓创新,构建以培育和发展学生成为具有山海品质和健康人格的现代小公民为核心的德育理论与实践体系,为学生创设了一个自主探究学习的平台,通过"熏陶—感悟—体验"的德育范式,以实现为学生一生幸福 相似文献
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作为语文教师,在作文教学中要根据语文课程标准,以＂培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品味和审美情趣＂为己任,构建学生良好的审美品质,呼唤学生作文的灵魂,使其写出具有真情实感、充满活力、体现个性的作文。学生写的 相似文献
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黄淑芳 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
学习古诗词对于＂培养学生热爱祖国语言文字和中华民族优秀文化的思想感情＂,对于＂培养学生的科学文化素养、思想道德品质＂,对于＂弘扬祖国的优秀文化＂都具有重要的意义。古诗词蕴涵丰富而深广的人文情感,引导学生进行情感体验的方法有很多,在语文教学中,如果教师能够有意识地引导学生从不同的角度和层面去体验其丰富而深广的情感,那么长期以往一定会在学生健全人格形成上发挥不可替代的作用。 相似文献
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刘素华 《漯河职业技术学院学报》2011,10(2):83-85
高中化学新课标提出了＂促进每个学生全面而有个性的发展＂、＂教学民主＂的理念,这一系列的要求,对教师在教学实施方面提出了许多新的挑战和新的期待。因此,在化学教学中教师必须更新观念,以人为本,树立正确的学生观;注重培养学生自主性的学习品质;鼓励学生成为课堂的主人;培养学生创造性的个性品质;要注重培养学生的质疑精神、创新能力,把素质教育融入课堂。 相似文献
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田明霞 《中国教育技术装备》2010,(17):65-65
马克思说：＂一种科学只有成功地运用数学时,才算达到了真正完善的地步。＂杨振宁教授认为：＂优秀的学生不在优秀的成绩,而在优秀的思维方式。＂如果思维品质得到优化,不但能尽快地解决数学教学中的诸多问题,使学生成绩突飞猛进,而且可以使学生练就优秀的思维品质,从而受益终身。这就要求教师在教学实践中以培养学生的优秀思维品质为己任,从各个方面进行启发、诱导、训练、鼓励。 相似文献
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中学历史教师不仅要向学生传授历史知识,还要在实施教学的过程中结合历史学科的特点对学生进行＂荣辱观＂教育,以培养学生爱国主义的情感,引导学生树立远大的理想,培养学生良好的品质。 相似文献
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孙吴县第三小学现有学生1310人,教学班24个,教师82人。学校坚持＂主动学习,和谐竞进＂的校训,秉承＂培养主体品质,促进持续发展＂的办学理念,以科学发展观为指导,以加强教学管理为主线,以＂办人民满意学校＂为宗旨,全校教职工团结协作,促进了学校和谐、持续、全面的发展。 相似文献
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马瑞 《天津市教科院学报》2013,(2):68-70
借助数学学科对学生思维品质培养的优势,结合学校＂求智文化＂的建设,以＂五重、二实、一成功＂为原则,以＂情境激趣—合作探究—意义建构—创新实践＂为模式,以经历数学活动、渗透数学思想、构建创新思维、感受数学文化等途径开展＂智趣课堂＂的实践研究。通过＂智趣课堂＂,让学生获得知识的同时,掌握数学的思想、方法,形成数学素养,实现由＂知＂到＂智＂的飞跃。 相似文献
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课堂教学是从＂教本＂逐步向＂学本＂发展的动态过程,具体划分为四个阶段：＂教师讲授＂课堂—＂教师导学＂课堂—＂问题导学＂课堂—＂自我导学＂课堂。问题导学课堂在课堂教学发展过程中是具有转型意义的一个十分重要的阶段。＂问题导学＂超越了＂教师导学＂范畴。＂问题导学＂课堂体现了以＂学＂为中心的教学理念,转变了教师和学生角色,改变了备课、上课思维和方式。＂问题导学＂课堂最大价值在于能够培养学生的创新思维品质。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(16)
随着新课改的不断推进,在小学英语教学中培养学生文化品格和思维品质已经成为小学英语教师培养学生学习能力和学科核心素养的根本方式。众所周知,小学英语属于实践性很强的课程,培养学生文化品格和思维品质将有效提升学生的语言文化审美能力。目前,已有很多的小学英语教师正在探究培养学生文化品格和思维品质的方式方法,而且已经取得了不少的研究成果,根据这些研究成果进行分析,希望能为各位小学英语教师提供切实可行的教学方案。 相似文献
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邹云珍 《中国科教创新导刊》2011,(6):167-167
本文以＂培养学生良好的数学学习个性品质＂为出发点,针对学生个性品质中的学习动机的确立、学习兴趣的培养、学习意志的养成、学生习惯的培养等四个方面展开论述,分析了中学数学教学中应如何培养学生良好的个性品质的问题及培养中应注意的问题,力求探索出培养学生良好个性品质的有效途径和科学方法。 相似文献
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以学生为中心,培养自主学习能力,是一种重要的现代教学理念。探讨＂以教师为中心＂的教学模式与＂以学生为中心＂的教学模式的区别,强调教师在从＂以教师为中心＂转变为＂以学生为中心＂,从教学模式、教学策略、理论体系等方面进行了探讨,强调教学要从＂授人以鱼＂转变为＂授人以渔＂,推进教学方法的改革,培养真正满足社会需求的人才。 相似文献
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随着数学课程标准的颁布与实施,数学教学在教学理念、教学方法都发生了巨大的变化。新课程理念下的数学教学由＂关注学生知识的获得＂转向＂学生数学文化素养的培养＂,由＂关注学生学习结果＂转向＂关注学生学习活动＂,由＂给出知识＂转向＂引导活动＂。数学教学不再仅仅是教师向学生传授知识的过程,同时还是鼓励学生＂观察＂＂操作＂＂发现＂的过程,让学生自主学习的能力从中得到发展和提升,个性品质获得健康发展。 相似文献
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英语教师在培养学生语言知识、文化意识和学习能力的同时,要注重培养学生的思维品质.英语阅读教学应关注学生的个性差异,实施个性化教学,以达到激发学生创造性思维的目的,助力学生思维品质的培养. 相似文献
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如何培养和激发学生的写作动力？不妨尝试一下营造意境写春秋的方法。一次作文课,教师给学生布置了这样一个作业——以＂春秋＂为话题,将五千年文化的洗礼写进文章,可以博取众家之长,随意写,但必须以＂时间＂和＂空间＂为主线。 相似文献
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杜梦溪 《中国校外教育(理论)》2014,(11):42-42
新课程改革中,课程组织要求教师将选自文化的教育内容创造性地转化为学生的学习经验,并对学习经验进行安排、组合、整合的过程。那么,在现代文阅读的教学中,培养学生形成良好阅读方法,就需要教师关注到学生＂学习经验＂的形成。具体来说,在阅读教学中可以引导学生找到＂阅读路径＂,并持续稳固地进行教学引导,这样有助于帮助学生形成的＂学习经验＂,这更是＂以学生为本＂,教会学生阅读方法的教学实践。 相似文献