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凌伯强 《湖北大学成人教育学院学报》2006,24(1):40-42
一、我国人力资源状况与人的全面发展 众所周知,人口是人力资源的自然基础,其状况如何直接影响到人力资源的状况.目前我国人口已超过12亿,占世界总人口的22%.上世纪90年代中期,据有关部门统计数据,我国每平方公里人口密度是世界人口平均密度的4.8倍,而人均占有国土仅世界平均水平的1/3,我国人均耕地、林地和草原(地)面积分别为世界平均水平的35%、20%和25%,人均水资源仅为世界人均占有量的25%.人均能资源也只有世界人均占有量的50%.总之,多种自然资源大大低于世界人均水平,而随着人口增长(虽经过计划生育控制但基数太大)在逐年减少. 相似文献
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西部大开发与21世纪初教育发展改革思路 总被引：1，自引：0，他引：1
一、２１世纪初我国教育发展的环境与目标 进入２１世纪，国际竞争的重点是综合国力竞争，归根结底是人才和知识的竞争，国民经济和社会发展将从依赖自然资源和资金资源更多地转向人力资源。我国人口占世界人口五分之一，劳动力资源占四分之一，可以说蕴藏着丰富的人力资源。 但是，现在我国的国民生产总值不到世界总量的十分之一，人均国民生产总值只有８００美元。我国正处在农业经济、工业经济以及少数萌芽状态的知识经济等多种形态并存的时期，综合国力和国际竞争力水平还比较低，同类产品所消耗的能源和原材料为发达国家的２－５倍，而… 相似文献
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本刊讯教育部２月１３日在京召开新闻发布会，对外公布我国第一部有关新世纪教育与人力资源战略问题研究的报告———《从人口大国迈向人力资源强国》。该报告提出了中国教育与人力资源开发重大战略问题的思路、对策和政策建议：未来５０年，特别是未来２０年，全面创建世界最大的学习型社会，从人口大国迈向人力资源强国。报告提出，我国教育与人力资源开发的总体目标是：建成总量充足、配置均衡、能力优先、体系现代的国民教育体系，建设世界最大的全民终身学习型社会。报告指出，我国教育和人力资源目前存在的四大问题是：供给不足、结构… 相似文献
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一、我国人力资源的现状1.人口众多,总量缺乏我国是世界人口第一大国,劳动力资源约占世界的26%,预计到本世纪中叶,我国人口将达到16亿人,如此庞大的人口数量势必造成其他资源的紧缺,会从总体上影响我国经济发展的速度,而经济发展的滞后同样也会影响到人力资源的开发,如果不能全面提高人口整体素质,最终会因相互牵制形成恶性循环。同时,如此过量的劳动力资源却无法满足社会的需求,特别是高层次人才严重缺乏,据统计,我国现在29个专业技术系列中具有副高以上职称的人员只有157.3万人,占技术人员总数的5.5%。这样便形成了我国人力资源的既多又缺… 相似文献
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经济发展离不开资源.我国是世界上人口最多的国家,有着丰富的人力资源.加速人力资源的开发与利用,是社会主义经济发展的一个重要课题.一、人力资源的含义与特点“人力资源”或称“人力资本”,是人体内的一种存量.它是由人的知识、技能、体力(健康状况)等构成的.它以其数量和质量的形成体现于劳动者身上.人力资源有别于被动形态的自然资源和其他资源,它对经济增长起着十分重要的能动作用.目前我国总人口占世界50亿人口的22%,占亚洲30亿人口的1/3,是世界上人力资源最丰富的国家.但是,过剩的劳动力数量的增加,并不能促使经济增长,反而阻碍了社会的发展.人口本身并不是人力资源,而是形成人力资源的基础.与自然资源、生态环境、经济发展、社会进步相适应的人口规模及增长,才会形成丰富的人力资源,进而产生社会财富. 相似文献
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吴济慧 《四川职业技术学院学报》2004,14(2):58-60
我国是世界人1：2大国，人口问题已成为制约我国经济发展的关键问题，有效地进行人力资源开发，转人口压力为人力资源优势，已成为当务之急，而进行人力资源开发的根本途径就是发展教育。本文从我国当前人力资源现状出发，分析了大力发展职业教育，是进行人力资源开发的有效途径。 相似文献
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近20多年来,中国以不可思议的惊人速度在发展,中国的巨变不仅让中国人自己感到骄傲,也让世界感到震惊。然而当我们从喜悦中清醒之后,我们不得不承认,作为一个世界人口大国,我们离世界强国还有相当的距离。可以追究的原因是:因为没有强大教育的支撑,导致我国人力资源的落后。当我们面对“时至2000年,我国15岁以上国民受教育年限仅为7.85年,只相当于美国100年前15岁以上国民受教育的水平,我国劳动力人口80%以上仅具有初中及以下文化程度,而接受过高等教育的劳动力人口比重仅占3.81%”这一事实时,我们必须做出的选择是:中国要振兴,必须优先发展… 相似文献
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一、我国人力资源开发中的新问题（一）人力资源数量多、质量差的矛盾仍然很突出。中国是世界上人口数量最多的国家，约占世界人口的1／4，劳动力资源总数也大体为世界经济活动人日的1／4，并且总量还在增加。有关统计表明，整个90年代都是我国劳动年龄人口增长的高峰，劳动力资源将由1991—1995年间的平均1800万人进一步增加到1996—2000年间的平均2100万人。在未来20－30年中，劳动年龄的人日数量仍将维持一个较高水平。但与此同时，人力资源素质低又成为我国经济发展的沉重“包袱”。因此，要发挥我国人力资源优势，变“包袱”为社会财富… 相似文献
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发展和完善我国教育事业的若干思考 总被引：2，自引：0，他引：2
世界银行2000年底发表的《增长的质量》研究报告，把物质资源、人力资源和自然资源视为经济增长、科技进步以及社会发展的基本要素。在我国的生产要素当中，物质资源、自然资源技术、管理都不占优势，惟独人口资源有12.95亿。然而我国人口的素质偏低，文盲、半文盲以及小学文化程度占较大比重，具有中专以上学历和初级以上专业职称的人员，仅占劳动力总量的8.6%。[1]我们若将一切资源用“1”后面加若干“0”来表示，那么最前面的“1”就是人力资源。如果没有这个“1”，后面的若干“0”就没有意义了。可见把人口负担转化成人力资源，是我国… 相似文献