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针对软件工程专业毕业设计中存在周期长、浪费严重的状况,在分析精益思想与软件开发相结合的基础上,提出将精益思想应用于软件工程专业毕业设计中的观点.结合实际教学案例,说明该方法使毕业设计质量得到较大提高. 相似文献
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生命周期方法学是在软件开发与维护的实践过程中体现软件工程基本原理的传统途径.本文运用软件工程中生命周期方法的思想合理地规范学生的毕业设计,解决了目前计算机专业毕业设计中存在的一些问题,提高了毕业设计的质量和毕业设计效率. 相似文献
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本文分析了毕业设计和软件生命周期各个阶段的映射关系,探讨了如何运用软件工程的思想来指导毕业设计,解决目前毕业设计中存在的若干问题,从而提高高职院校毕业设计的质量。 相似文献
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软件工程专业的实践教学改革初探 总被引：7，自引：0，他引：7
针对软件工程人才培养,提出具有特色的软件工程专业的办学思路,并阐述了与之对应的实践教学改革举措。四级实践体系、软件工程项目复现、证书考试与毕业设计的实施,可以保证软件工程专业将学生培养成符合软件企业所需要的专门人才。 相似文献
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该文结合东华理工学院软件工程专业实际,分析和总结了该专业毕业设计的现状与存在的问题,结合业界软件实际开发情况,创造性地提出了适合毕业设计的软件开发流程,紧扣软件开发流程来完善毕业设计过程和毕业设计文档,从而确保毕业设计(答辩)质量。 相似文献
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在普通综合性高校,软件工程课程一般是在三年级开设的一门实践性较强、知识范围涉及广的课程,在课程的教学体系中对学生的学习、教师自身的基本要求都很高。提出了一种以毕业设计为导向的软件工程课程教学方式,通过软件工程内容带动并推进毕业设计的进程,有效地调动了学生的积极性和主动性,全面达到课堂教学效果。 相似文献
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和莉 《江苏广播电视大学学报》2009,20(5):66-68
根据实现毕业设计管理信息化和网络化的实际需要,采用快速建立原型的软件工程方法,设计了基于JSF和JPA框架的毕业设计管理系统。实践证明,该系统有助于毕业论文的选题和申报工作更加规范化,能够提高管理毕业论文的工作效率。 相似文献
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本科毕业论文作为高校本科教育的最后环节,是对学生本科阶段学习成果的综合性考核,但目前总体质量并不高。文章以经管类专业为例,从论文选题、论文写作、格式规范三方面归纳目前毕业论文出现的普遍问题,进而从学校、指导教师以及学生层面有针对性地提出建议及解决措施。 相似文献
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加强船舶工程专业毕业设计过程管理的探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
船舶工程专业是一个实践性很强的大型工业产品工程应用与设计研究专业,毕业设计是其本科教育中对学生进行工程基本训练和综合训练最重要的实践教学环节.本文对毕业设计的选题、指导,以及进一步的改革方向等方面提出了一些观点,强调毕业设计在船舶工程专业本科教育中的重要性. 相似文献
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毕业设计(论文)是本科教学的最后一项实践环节,对于学生掌握和综合运用大学期间所学工程设计理论知识,解决生产实际问题的能力培养至关重要.作者就目前工科类毕业设计中存在的主要问题,如创新不够、难出优秀成果(论文)、图纸错误多、机器装不上,以及就业给毕业设计带来的影响等问题,提出了一些解决问题的办法,以期提高毕业设计(论文)质量,提升学生就业能力. 相似文献
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通过分析北京交通大学环境类大学生创新实验在实施过程中存在的不足,提出学生自主选题、教师关键环节把关指导、过程管理等措施,保证大学生在创新实验选题、实验设计和实施的各个阶段充分发挥主观能动性,并培养学生不断探索、不断创新的基本科研素养。 相似文献
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实训是计算机网络教学中不可缺少的部分。学生在实训中通过动手操作网络设备和软件获取的应用经验和能力,将有助于他们更好地消化吸收从课堂或书本中学到的概念和原理。网络实训项目的开发和设计是一项富有挑战性的工作,本文从作者多年来设计和开发适合应用型本科和高职学生的网络实训项目的经验出发,介绍了如何设计与计算机网络基础配套的实训项目,如何引入发现学习的方法来设计实训中的反思过程。最后通过学生的反馈信息,说明这种实训项目在提高学生学习网络兴趣方面的作用。 相似文献
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"严进宽出"是当下很多大学的培养模式和实际做法。在这种模式和做法下,出现了学生学业负担明显下降、大学教育质量下滑的情形。大学生学业合理"增负"作为高等教育基于教育内外部发展环境与条件做出的及时而正确的选择与判断。大学生合理"增负"将会对现有大学本科教学组织工作产生前所未有的影响,将会对现有大学本科教学改革发挥积极推进作用。新形势下,如何设计大学本科教学理念,开展本科教学组织工作,优化本科教学过程管理,推动本科教学改革,实现合理"增负"目标,促进学生学业质量提升,就成为大学当下在人才培养过程中需要重点思考和着力解决的问题。 相似文献
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浅析美国密歇根州立大学ECE系本科课程设置 总被引：1，自引：1，他引：0
介绍了美国密歇根州立大学电气与计算机工程系的本科课程设置,从强化实践环节与引导,从做中学、实施混合学制与鼓励自我负责、开设导论类课程与加速学术转换等方面,分析了其课程设置的特点。在此基础上,阐述了本科生科研项目、顶峰设计课程对培养学生创新能力的重要作用,以及对我国高校课程改革的启示。 相似文献
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介绍开发本实验装置的背景，叙述了交流调压电路的原理，并叙述实验装置的设计思路和设计结果，最后表明该实验装置性能可靠，符合本科生实验要求。 相似文献
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Farshid Marbouti John Mendoza-Garcia Heidi A. Diefes-Dux Monica E. Cardella 《European Journal of Engineering Education》2019,44(1-2):179-195
ABSTRACTFeedback is an important part of design education. To better understand how feedback is provided to students on their engineering design work, we characterised and compared first-year engineering students’, undergraduate teaching assistants’, and educators’ written feedback on sample student design work. We created a coding scheme including two domains: Substance and Focus of feedback. Educators made more and longer comments than undergraduate teaching assistants, and undergraduate teaching assistants made more and longer comments than first-year students. The first-year students focused on giving specific directions in their feedback while educators and undergraduate teaching assistants asked thought-provoking questions. Students tended to make more comments about the ways that their peers had communicated their design work while educators and undergraduate teaching assistants made more comments about the design ideas presented in the sample work. This study offers implications for practice for supporting educators, undergraduate teaching assistants, and first-year engineering students to be able to provide feedback on design work. 相似文献