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一一个词,一幅画 师:孩子们,我们先做一个游戏.有人说一个词就是一幅画.我们试试,我说一个词,看看你头脑里会浮现出什么画面. 相似文献
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张琳 《少年文艺(南京)》2010,(4)
夕阳给这一方一方连接成片的米白色釉面砖涂上了淡淡的红色。女孩子在这釉面砖上用彩色布块缝成的沙包跳房子。这是女孩子们爱玩的一种游戏,四片大块的正方形釉面砖组成的田字格外加一片釉面砖,这就是要跳的房子,单腿独立用一只脚将沙包从一片正方 相似文献
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刘芷汐 《小学生导刊(中年级)》2011,(Z2)
跳房子,怎么跳呢?其实,这是一种乡下好玩得不得了的游戏。有一次,妈妈带我去乡下亲戚家,我跟邻居家的倩倩学会了跳房子。玩跳房子,只要用粉笔在地上画上很多组田字格,每人捡一个石头就可以玩了。规则是石头不准踢出格,必须一格格地踢。人必须单脚跳,不准落地,也不 相似文献
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张亚妮 《课堂内外(小学版)》2009,(Z1)
在家里,我和伙伴们经常会玩一个有趣的游戏,叫做"跳房子"。我们来到一片空地,在地上画十个格子。第一排是一个长方形格子,标注数字"1";第二排画两个格子,标注"2""3";第三排 相似文献
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“跳房子”是一种世界性的儿童游戏,也是我国民间传统的体育游戏之一,趣味性、娱乐性极强,深受广大儿童的喜爱。时至今日,它却因现代电子产品的冲击、家庭和幼儿园的忽视等与孩子们渐行渐远。社会各界尤其是幼教工作者应合理开发民间游戏,充分发挥“跳房子”游戏对幼儿个体和群体成长的价值。 相似文献
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秋末一个寒冷的日子。村子的一条路上,蹲着一个小女孩。女孩低头瞅着地面。然后,歪过头,深深地吸了一口气:“谁玩过了跳房子呀?”她嘟囔道。这条路上,用滑石画的跳房子的圈儿,一个接着一个地伸向远方,过了桥,一直延伸到山那边。女孩站了起来,瞪圆了眼睛:“怎么会有这么长的跳房子?”她惊奇地喊起来,然后,一跃,便跳到了滑石画的圈儿里面。于是,女孩的身子变轻盈了,像皮球似地弹了起来。单脚、双脚、双脚、单脚……两手插到了兜里,女孩朝前跳去。跳着房子,女孩很快过了桥,过了卷心菜田窄窄的路,过了村里惟一那家香烟店。“呀,可真是精力充沛哟… 相似文献
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一、一个词,一个画
师：孩子们,我们先做一个游戏。有人说一个词就是一幅画。我们试试,我说一个词,看看你头脑里会浮现出什么画面。师：啤酒肚。生：很大。是将军肚。生：肚子圆得像西瓜,很丑。生：肚子鼓起,像一个大圆球,哈,很可爱。 相似文献
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《英语大王(小学)》2004,(11)
"跳房子"是一种世界性的儿童游戏。把标记物扔进第一个方格子中,单脚跳完整个场地的方格子,然后转过身再单脚跳回,并在跳回来的路上捡起标记物。有时孩子们还边玩边唱些小歌谣。 相似文献
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朱烨珊 《小学生导刊(高年级)》2005,(Z2)
前一阵子,电视里播出一部连续剧,里面有一个劫富济贫的“红叶大侠”。那个大侠经常把钱送给穷人,不留姓名,只留下一片红彤彤的枫叶。最近,我们班出现了一个“红叶大侠”,做好事不留名,只留一张画了红枫叶的纸条。你瞧——上午上课时,只听见啪的一声,刘彬的椅子成了“三脚椅”。他准备下午带工具来修。等刘彬回到教室,惊奇地发现“三脚椅”已经长出一只新脚了。长出的那只新脚上还贴着一张小纸条,纸条上画着一片红彤彤的枫叶。黄晓是个小马虎,他的语文书封面破了也不在意。一天,上完体育课,黄晓发现自己的语文书被包上漂亮的书皮,看上去像一… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
<正>跳房子又称为跳方阵、跳方格,是一种世界性的儿童游戏。在我国,跳房子流行于20世纪后半叶,是当时最方便、最受欢迎的儿童游戏之一,可以增强肢体肌肉关节机能,锻炼身体的灵活性和协调性,培养机智、果断的意志品质。在我园的民间游戏的开发过程中,我们发现"跳房子游戏"作为传统的户外游戏类型,它的精粹在于跳跃,保持身体平衡和弹跳能力。我们在将此游戏引入幼儿园里时,通过"跳房子"图案、材料、游戏规则等方面的变通,使之成为现在孩子欢迎的游戏。同时 相似文献
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一、一个问题引出的一个主题一次环保课上,我和孩子们一起讨论"身边有哪些环境问题?",没想到,一个孩子们普遍关注的环境问题引起了我的注意。这就是学校周围的道路上宠物粪便过多,很多孩子都有过踩到狗粪的经历,戏称学校周边的马路是"地雷街"。看着孩子们兴奋地说着自己看到的情况,以及笑着同伴们踩到狗粪的经历,我觉得这是一次难得的引导孩子们开展实践探究性学习的机会。于是,我问孩子们:"针对宠物粪便,大家有什么好的解决办法吗?"孩子们展开了积极的讨 相似文献
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游戏对于儿童来说，是创造力发展的源泉，正如弗洛伊德所说：“每一个正在做游戏儿童的行为，看上去都像一个正在展开想象的诗人。”而涂涂画画也是孩子们喜欢参与的一种游戏，小孩子们第一次拿笔就要涂涂画画，画画的过程就是游戏的过程，画笔画纸、以及一些美术材料都可以成为他们的玩具，他们能通过涂画、玩做的过程作为另一种语言来表达他们的所看、所知、所想，并以此来宣泄他们丰富的情感体验。根据孩子们的天性我便带着他们参与涂涂画画、玩玩做做的美术游戏，在那些丰富多彩的游戏活动中孩子们获得的不只是技能，而是通过有趣的游戏情境，发展探究意识、丰富情感、张扬个性，激发他们欣赏美、创造美和表现美的情趣，通过多种形式的游戏促进了孩子们身心健康的发展。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(Z2)
<正>大家一定玩儿过游戏吧?比如老鹰捉小鸡、跳房子和吊小人等等,可是你玩儿过画鼻子游戏吗?让我来给大家讲一讲这个有趣的游戏吧。今天,我和其他两个同学玩儿起了画鼻子游戏,别看这个小游戏不到5分钟,却给我们带来了无穷的乐趣。一开始,我兴冲冲地跑到黑板前,老师把我的眼睛蒙上了。就在那一瞬间,天啊!在这伸手不见五指的情 相似文献
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一、背景小班幼儿年龄小,美术活动很难开展。往往老师精心准备了一大通,结果孩子们两三分钟就画好了,或者说:"老师,我不会画!"如何在小班开展好美术活动,让孩子们喜欢上美术课呢?针对小班幼儿的年龄特点,我设计了《我们一起战胜大灰狼》的这个活动。通过孩子们喜欢的、熟悉的小白兔和大灰狼的游戏,让孩子们在惊险紧张的游戏中完成教学目标。 相似文献