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如何称谓发展中的国家群体--对第三世界的认识 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对第三世界和发展中国家术语的考察,区分了两个术语的概念意义和称谓意义.两个术语的产生、演变和被认同、被广泛采用都与历史的发展和时代的潮流密切相关.发展中的国家群体是客观存在,但继续用第三世界称谓这个群体已无实际意义.采用发展中国家称谓它是与和平与发展的时代主题、经济全球化和世界政治多极化发展趋势相适应的. 相似文献
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（三）第三世界发展的历史道路正如从资本主义制度的产生和确立，南北关系就成为世界的基本矛盾之—一样，第三世界的发展及其作为世界历史进程一个重要组成部分的地位，和第三世界的历史同样久远。资本主义的历史已经告诉我们，在任何一个国家，资本主义的统治和发展离开民族独立都是不行的。第三世界发展的第一位的和贯穿始终的任务，是从资本主义压迫下取得民族独立和国家主权（独立和主权这样的概念也会引起歧意。我们只在下述意义上使用这两个概念：对于多民族的统一国家和单民族的国家来说，民族的独立和主权，含义是一致的）。迄今为… 相似文献
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20世纪40至60年代是一个激烈变动的历史时代.冷战与第三世界的现代化之间存在着密不可分的关系.冷战和第三世界某种意义上都是世界现代化进程的产物.冷战影响了第三世界国家现代化道路的选择与探索.第三世界内部情况的复杂,也为美苏两个超级大国对第三世界的争夺提供了条件,进一步扩展了美苏冷战的范围.在美苏冷战的压力下,第三世界国家现代化道路的选择,可以划分为三种类型. 相似文献
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正一、概念型选择题历史概念是指人类在认识的过程中,把历史事实或历史现象的特有属性或本质属性抽出来,加以概括形成的认识。考查形式:一是在题干中提出一个基本概念,题肢中的备选项则是对这一概念的阐释,在题干中经常出现的主要标志性词语有"内容是"、"标志是"、"性质是"、"特点是"、"准确的理解是"等;二是题干提供历史事件或历史现象,题肢提供四个概念作为备选项,在题干中经常出现的主要标志性词语有"反映了"、"对其理解……"、"其本质是"等。例1.(2013年高考海南单科)一般认为,1952年法国学者在分析世界格局时,提出"第三世界"一词。这里的"第三世界"是指()A.不属于社会主义阵营和资本主义阵营的国家 相似文献
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高薇 《昆明师范高等专科学校学报》1991,(1)
首先分析指出,第三世界在联合国中已成为一支不可忽视的政治力量,从而改变了国际政治舞台上的力量对比,推动国际关系向和平民主方向发展;接着论述了在经济方面,第三世界充分利用联合国这个国际组织为打破旧的国际经济体制,建立新的国际经济秩序而进行的斗争;最后论证了第三世界在联合国中成为了反对霸权主义、维护世界和平与安全的主力军。 相似文献
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罗亦奇 《时事(时事报告中学生版)》1994,(2)
第三世界国家与发展中国家近几年，我国政府多次指出：中国是世界上最大的发展中国家；又多次强调：中国属于第三世界。这两种提法是不是一回事？如何认识这一问题呢？现把有关知识归纳如下：１．区别：（１）第三世界国家是指亚、非、拉美及其他地区的被压迫民族和被压迫... 相似文献
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牟超兰 《湖北广播电视大学学报》2006,23(1):19-21
美国教育依附理论流派的代表人物阿尔特巴赫是当代著名的国际比较高等教育学家,他运用了依附论的中心———边缘与新殖民主义的观点对国际高等教育教育进行比较研究,认为西方发达国家与第三世界国家之间在教育上存在着控制与被控制的不平等关系,广大第三世界国家在世界学术系统中处于边缘地位。由此,阿尔特巴赫对发展中国家的高等教育提出了一种新型的思考模式,也为我国创建世界一流大学提供了启示。 相似文献
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未来 10年 ,将是国际政治、经济新秩序的建立并替代旧秩序的关键时期 ,围绕建立国际政治、经济新秩序的国际政治斗争将在世界范围内全面展开。尽管美国和西方国家在国际新秩序的构建过程中不可避免地将居于主导地位 ,但决不是说第三世界国家就可以任人宰割 ,无所作为 ,完全屈从西方的优势。相反 ,第三世界仍然是 2 1世纪国际政治、经济和安全新秩序建设进程中不可或缺的力量 ,具有不可替代的作用。首先 ,尽管第三世界的整体实力较之美国与西方居于劣势 ,但也有所长 ,且呈增势 ,与美国和西方的实力对比差距无疑正在逐步缩小。其次 ,全球化加深了世界各国的相互依赖性 ,美国及西方国家在政治、经济、安全等领域对第三世界的依赖也在加深。第三 ,在政治上 ,第三世界还是制约美国及西方的霸权主张 ,促使国际新秩序臻于合理的中坚力量。第四 ,从国际格局看 ,第三世界还是世界走向多极化的重要政治基础。第五 ,第三世界是解决全球治理问题 ,建立国际安全保障体系的基本力量。在美国和西方国家占居实力优势和主导地位的不利条件下 ,第三世界国家要挫败美国与西方支持的国际新秩序模式 ,争取建立符合自己发展利益要求的、以公平、公正为原则的国际政治、经济新秩序 ,必须经过不懈努力。首先 ,要坚持不懈地发展综 相似文献
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课本第107页注释:“1974年,毛泽东提出美苏属于第一世界,西欧、加拿大和日本属于第二世界,包括中国在内的发展中国家都属于第三世界。”同样是人民教育出版社出版的课本《中国近代现代史》下册第143页注释则指出:“毛泽东根据国际形势的变化,逐渐形成了三个世界划分的估计。三个世界,即美国、苏联是第一世界,美苏以外的西方发达国家和东欧国家是第二世界,亚洲、非洲和拉丁美洲广大发展中国家是第三世界。”在这里,东欧是第二世界。毛泽东对于三个世界划分的理论,事实上只有也只能有一种观点。那么,毛泽东把东欧划入第二世界还是第三世界?《… 相似文献
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视野融合”是西方阐释学、接受美学中的一个概念。它是指文本世界与读者世界在沟通、对话、交流中展开视野间的交汇。视野 ,英文是Horizon ,原义为“地平线” ,视野的融合就是由两条地平线相交形成另一方无限广阔的天地。一条地平线由文本世界向外开放 ,另一条地平线由读者的解读视野向作品延展。二者的交汇之处 ,生成了异于前二者的第三世界 :意义世界。“视野融合”理论对高考作文颇具启示意义。笔者浏览且分析了近几年的大批高考高分、满分作文 ,发现其中一半以上的创构是汲取中外经典文化的养分 ,以历史事件、名人或其他人文景观为题材… 相似文献
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《安庆师范学院学报(社会科学版)》1997,(3)
中国成为维护世界和平和促进世界发展的中坚力量，是历史的选择，国际局势发展的必然。中国作为第三世界国家，被第三世界国家和部分西欧国家领导人看作是主心骨；邓小平同志创立的建设有中国特色的社会主义理论对维护世界和平、促进世界发展作出了并将继续作出巨大的贡献；社会主义建设取得了举世瞩目的成就；中华民族的传统文化也有利于维护世界和平，促进世界发展；中国外交政策的根本目标是促进世界和平与发展 相似文献
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阿尔特巴赫是当代著名的国际比较高等教育学家,也是美国教育依附理论流派的代表人物。他从依附理论出发,运用了中心—边缘与新殖民主义的观点对国际高等教育进行比较研究,认为西方发达国家与第三世界国家之间在教育上存在着控制与被控制的不平等关系,广大第三世界国家在世界学术系统中处于边缘地位。由此,阿尔特巴赫对发展中国家的高等教育提出了一种新型的思考模式,这为发展中国家高等教育的发展提供了启示。 相似文献
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王洁 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,28(4):124-127
今天的世界格局是西方仍处于强势和霸权的地位,他们试图主宰并重构处于弱势的第三世界文化,全球化实际上加剧了这一趋势,使得东西方之间的文化互动呈现出“中心”与“边缘”、“强势”与“弱势”极其不平等的状态。然而全球化的浪潮不可遏止也无法逃脱,第三世界国家的知识分子对西方文化充满了异常复杂的矛盾心态。因此,在全球化语境中,多元共生、文化互补的世界新格局更像一个美妙的乌托邦,但是,我们依然愿意说服自己相信这样一个乌托邦,因为这也许是我们唯一真正拥有的东西。 相似文献
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黄若迟 《历史教学(高校版)》1993,(6)
三第三世界的历史地位和作用第三世界作为一支独立的政治力量登上历史舞台后,显示出强大的生命力,在国际事务中发挥着越来越重要的作用。其历史地位和作用主要体现在以下的事实中: 1)联合国发生的重大变化:战后初期,美国曾一度操纵了联合国的表决机器,把联合国变成其争霸世界的工具。60年代以来,随着大批新独立国家的加入,联合国的成份发生了很大的变化,她已不再是一两个超级大国为所欲为的场所,在很多情况下,她已成为第三世界国家伸张正义、谴责侵略和揭露霸权主义与强权政治的一个重要的国际讲坛了。 相似文献
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走对三步棋办活一职校浙江义乌市工业学校陈伟生，张锦高一提起社会力量办学，许多人可能都会摇头。重点中学是“第一世界”，普通中学是“第二世界”，教育局属的职业中学是“第三世界”。社会力量办的职业学校算什么呢？我们这个星球上好象还没有“第四世界”的概念。确... 相似文献
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[时代特征]一、20世纪中后期的第三世界 1．第三世界的兴起。第三世界国家的共同特征：①历史上，第三世界国家有相同的遭遇，曾长期遭受殖民主义、帝国主义的奴役和掠夺，沦为帝国主义列强的殖民地、半殖民地和附属国。②第三世界国家面临共同的历史任务。获得政治独立后，巩固政治斗争成果、发展民族经济及需要长时间的和平环境来建设自己的国家等，成为第三世界国家共同的社会难题。③由于帝国主义的长期剥削，第三世界普遍存在经济结构单一、工农业落后、经济畸形、人民生活贫困等问题，第三世界国家同属经济不发达地区，在国际经济关系中处于劣势。④第三世界国家十分珍惜本国的独立，执行独立自主的对外政策，反对外来干涉和强权政治，主张通过和平谈判解决国际争端，积极维护世界和平，第三世界国家一致主张建立新的国际秩序。 相似文献
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后殖民理论是一种多种文化政治理论和批评方法的集合性话语,它不仅是解读文学作品的重要理论之一,而且也是现实实践中解析东西方政治文化关系的有效的理论方法。针对全球化时期的文化身份问题,论述了后殖民理论对以中国为代表的第三世界国家民族文化生存与发展的警示意义。即警示当前西方世界的后殖民主义威胁、警示第三世界国家民族文化的生存危机、警示中国通俗文化中的后殖民主义心理等。 相似文献
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叶德贵 《商丘师范学院学报》1991,(2)
第二次世界大战后独立的第三世界国家地域辽阔、人口众多、资源丰富,在世界经济发展中居于举足轻重的地位。这些国家尽管独立前经济命脉都受制于外国资本,生产力水平很低,结济结构畸形,但独立后经过长期艰苦努力,在发展民族经济的道路上取得了可喜的成就,积累了丰富经验,但同时也有值得引以为戒的教训。认真研究第三世界国家经济发展的特点和规律,科学总结其经济发展的经验教训,无疑是一件很有意义的事情。本文拟就第三世界国家经济发展的若干特点作以浅略的分析。 相似文献
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熊大辉 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2005,(3):65-67
邓小平站在中国和世界相互联系的高度,论述了中国特色社会主义理论是对马克思主义的继承和发展,中国特色社会主义的发展是维护世界和平的坚定力量、对世界社会主义的前途和命运有着重大而深远影响,为正确处理社会主义与资本主义的关系提供了成功的范例,为占世界总人口四分之三的第三世界走出了一条路。 相似文献