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1.
关于高职计算机专业教学改革的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着科学技术的发展,计算机已步入社会、生活、学习各领域,计算机专业也成为了学生学习的热门专业。计算机教学在高等职业教育占据比例日渐加大,如何提高高职计算机教学的教学水平,为社会培养适用的应用性人才,是我们在高职计算机教学中探索的一个重要课题。 相似文献
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课程设置是实现教学目标的重要手段,课程体系的构建是高职课程改革的研究重点。应从社会对计算机多媒体人才的需求出发,尝试以基于工作任务的课程设计方法,对高职计算机多媒体专业的课程进行开发,在充分考虑专业特性的基础上,进行典型工作任务分析、行动领域及学习领域的设计。 相似文献
3.
罗翠琼 《成都航空职业技术学院学报》2018,(2)
本文通过问卷调查高职计算机教师专业学习现状,发现高职计算机教师专业学习存在专业学习机会少、优质专业学习资源有限、专业学习缺乏监督考核制度等问题,并针对存在的问题寻求解决的途径,以促进教师专业学习。 相似文献
4.
新时代背景下,高职计算机课程体系的重塑迫切需要提升教师专业能力。针对目前高职计算机教师专业发展中存在的主要问题,结合教师专业学习共同体理论,提出促进高职计算机教师专业发展的策略,即以立德树人为根本,以双元结构单元为核心,以项目驱动和信息资源为支撑,构建"四位一体"的高职计算机教师专业学习共同体模式。 相似文献
5.
当今社会计算机及其相关的专业领域正在飞速发展,所以培养高职中的计算机相关方向的技能型人才势在必行,但是由于目前计算机的书籍和文档大多是英文著作,而目前高职学生的英语基础又相对薄弱,为了能够提高高职学生的计算机专业英语水平,使其能够更好的学习计算机的专业技能,该文对ESP模式和高职计算机专业英语的特点进行分析,并提出了对于基于ESP理论的高职计算机专业英语的课程改革的构想。 相似文献
6.
本文对南宁职业技术学院计算机应用技术专业项目教学人才培养模式进行了概述．并介绍了高职课程开发途径。通过对IT行业情况分析、工作分析、典型工作任务分析、学习领域转换和项目载体的设计,结合我院示范建设教学改革实践的经验,构建了计算机应用技术专业项目教学课程体系．为高职院校课程体系开发提供借鉴。 相似文献
7.
通过分析研究计算机在护理领域中的应用,进一步结合医护专业工作岗位中的需求,在原有的基础上对高职医护专业计算机文化基础课程进行全方位的教学改革,改革涉及了教学内容、教学方法、创新能力等诸多方面,充分调动了学生的学习兴趣,取得了良好的教学效果. 相似文献
8.
高职计算机应用技术专业教学方法改革 总被引：2，自引：0，他引：2
王妍 《天津职业院校联合学报》2009,11(2)
高职计算机应用技术专业应注重培养高素质技能型计算机专业人才,以适应经济建设的飞速发展。针对高职计算机应用技术专业学生的特点,从交互式教学、合作学习、教学手段等方面提出教学方法改革的新思路,以利于提高高职计算机应用技术专业课程的教学质量。 相似文献
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杨艺欣 《辽宁师专学报(社会科学版)》2013,(1):78-79
计算机专业英语是高等院校计算机专业学生的必修课,计算机专业英语对学习计算机专业知识、获取最新的计算机技术和使用最新的计算机软硬件产品都是至关重要的。在此,根据高职院校的特点和计算机专业英语的特点的学习特点,分析了目前高职院校计算机专业英语教学现状,并提出合理化建议,以进一步促进高职计算机专业英语教学。 相似文献
11.
浅谈公共计算机课中的协作式教学 总被引：2，自引：0，他引：2
谢小艳 《中国校外教育(理论)》2007,(1):158
公共计算机课包括《计算机文化基础》、《VisualFoxPro程序设计基础》、《网页设计》等计算机基础课程,都是实践性很强的课程。在公共计算机课的教学中特别是在上机实训课中学生之间推行协作学习,有利于激发高职学生的学习热情,同时也培养了他们的合作意识和团队精神;计算机教师之间的协作有利于优化教学资料、共享教学资源;专业课教师与计算机课教师之间的协作有利于计算机工具和专业问题相结合,帮助学生把计算机知识和技能更好地应用于专业领域,解决实际的专业问题。 相似文献
12.
邓柳 《湖北成人教育学院学报》2021,(2)
2019年,教育部在高职专业目录中,增补了“人工智能技术服务”专业(2020年更名为“人工智能技术应用”),赋予了高职院校规范化培养人工智能领域高端技术技能型人才的重任。计算机视觉是人工智能技术的重要分支,也是各高职院校人工智能技术应用专业的重要方向之一。通过调研计算机视觉领域行业发展现状和分析人才需求报告,给出计算机视觉作为人工智能技术应用专业优选方向的建议。并结合计算机视觉应用开发职业技能等级证书的考核要点,提出人工智能技术应用专业与计算机视觉1+X证书在人才培养定位、课程体系以及教学模式上的融合路径。 相似文献
13.
陈彦会 《天津职业院校联合学报》2020,(2):26-29
随着互联网的快速发展,计算机的应用深入到各个行业。为了解决高职学生计算机软件专业就业率低、就业质量低的问题,文章提出一种以就业为导向,针对目前高职学生计算机软件专业学习存在的问题进行剖析,并对计算机软件专业人才培养提供具体的策略,由此实现高职学院计算机人才和企业人才需求的对接,提升高职学院学生的就业率,为社会提供专业基础和素质过硬的计算机软件人才。 相似文献
14.
郑莹 《中国校外教育(理论)》2014,(24):163
为了提高计算机专业学生的实践动手能力,解决高职学院计算机专业课程中学生学习积极性不高、计算机教学效率低下的问题,在高职学院网络安全课程中采用项目教学法显得十分必要。 相似文献
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随着计算机技术的发展,学生自主学习能力的培养显得更重要,本文通过对高职计算机专业学生自主学习现状的分析,提出培养计算机专业学生自主学习能力的策略。 相似文献
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刘晓东 《天津职业院校联合学报》2012,14(11):126-128
面对知识经济和信息化社会的挑战,传统的应试教育必然向创新教育转轨。高职计算机教育,以专业领域所独具的知识新、发展快、应用范围广、实践性强等突出特点,在计算机创新教育中发挥着重要的作用。笔者对创新教育的高职计算机教学中存在的若干问题进行了探讨,并提出相应的解决措施。指出,创新教学的关键在于激励、启发、引导,教师只有不断地进行专业的学习和提高自身的创新素质,才能培养出富有创新能力的人才。 相似文献
19.
孙宏昌 《天津职业院校联合学报》2015,(2):120-122,125
全国职业院校技能大赛对于以培养面向生产一线技术技能学生的高等职业学校来说,既是重要的实兵演练,也是必要的教学质量检验,对教师教学和学生学习都有很好的促进作用。本文以计算机网络技术专业为例,分析竞赛对学生学习、对教师教学和专业建设的促进作用,以及对高职院校计算机专业教育教学改革的推动和引领作用,并浅谈如何深化教育教学改革,推动高职院校计算机专业更好地发展。 相似文献
20.
吴红英 《教育前沿(综合版)》2006,(6)
高等职业教育以技术应用性人才为培养目标,强调以能力为本位,突出实践性教学。公共计算机课包括《计算机文化基础》、《Visual FoxPro程序设计基础》、《网页设计》等计算机基础课程,都是实践性很强的课程,上机课时通常都不少于理论课时,要求学生必须亲自去“动手”去实践。但高职学生的学习自觉性、合作意识普遍不强,在公共计算机课的教学中特别是在上机实训课中学生之间推行协作学习,有利于激发高职学生的学习热情,同时也培养了他们的合作意识和团队精神,以便在他们今后的职业生涯中也能保持这种与他人合作的精神;计算机教师之间的协作有利于优化教学资料、共享教学资源;专业课教师与计算机课教师之间的协作有利于计算机工具和专业问题相结合,帮助学生把计算机知识和技能更好地应用于专业领域,解决实际的专业问题。 相似文献