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相似文献
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1.
“我们班的同学个个优秀,就张立不太好。”“体育课上,同学们都穿着白色的运动鞋,就王刚没有。”这些句子口语中常用,写在书面上,有的人认为是病句。对小学生来说,这种句子就按前后矛盾判为病句。  相似文献   

2.
“我们班的同学个个优秀,就张立不太好。”“体育课上,同学们都穿着白色的运动鞋,就王刚没有。”这些句子口语中常用,写在书面上,有的人认为是病句。对小学生来说,这种句子就按前后矛盾判为病句。  相似文献   

3.
班主任作为班级的教育者和组织者,在现集体的发展和学生的健康成长中,起着十分重要的作用。一个所谓的“差班”“乱班”,凭着优秀班主任负责的工作态度,深入细致的工作作风,科学创新的管理方法,即可变成“好班”“优秀班集体”。反之,可以逐渐劣迹突发沦为落后。这里提到“复发  相似文献   

4.
我真开心     
(修改前)一件令我开心的事生活中发生的事数不胜数,有喜有悲,有哀有乐。今天,我就向大家说一说其中一件令我开心的事吧。(修改后)我真开心俗话说“人逢喜事精神爽”。这话一点也不假,今天我的心情就特别好。要问我为啥这么高兴,这就要从我们班评选“优秀少先队员”说起。(修改前)我们班每到月底就要民主评选出本月的综合奖———“优秀少先队员”和单项奖。很多学习差的同学都曾因榜上有名而沾沾自喜呢!(修改后)我们班每到月底就要民主选举出本月的综合奖———“优秀少先队员”和单项奖———“有进步的同学”。只要同学在某…  相似文献   

5.
汤姆的午餐     
在加利福尼亚州某中学,有一个班的学生顽劣异常。刚从大学毕业的露茜主动请缨,担任这个班的班主任。站在这个班的学生面前,她说:“淘气包们,从今天起我就是你们的班主任了。我知道,想要你们每个人都很优秀,仅靠我一个人的力量是办不到的,我必须依靠你们的帮助!”坐在后面一排的有一个又高又壮的男孩,同学们都叫他“大个子汤姆”。此时,他听露茜老师说到这里,就低声对他的同桌说:“嘻嘻,我不需要别人的帮助,就能把小个子汤米揍扁,我已经很优秀了!”  相似文献   

6.
沈德馨 《新读写》2023,(11):18-19
<正>这里不一样,我们认可“战争”,我们崇尚“和平”,我们因“战争”而“和平”,我们因“和平”而“战争”。欢迎来到九一班。九一班,可不是什么“就一般”。我们是老师在办公室里口口相传的优秀班集体,是入学考就极其突出的“精英”。不过,说起自己,我思来想去也不明白自己是怎么混进来的,生活在“精英堆”里也太不容易了些。  相似文献   

7.
我从班主任工作的实践中深深地体会到:作为一名教师,若想带好一个班,进而成为一名优秀的班主任,就必须努力做到“爱”、“公”、“率”、“能”、“赏”、“勤”、“严”和“细”。  相似文献   

8.
李运春 《湖南教育》2005,(15):42-42
班主任要有一股“豪气”。有人说:“有一个好校长,就有一所好学校。”同样,有一个好班主任,才会有一个好班。一个优秀的班级必然会打上其班主任的个性烙印。优秀班级有一个重要的特点,那就是自信,有一股追求成功的“豪气”。拥有“豪气”充满自信的班级,同学们能紧密团结在一起,有强烈的荣誉感和豪迈的进取精神。班级要有“豪气”,首先要求班主任要有一股“豪气”。班主任在学期开始或接手一个新班时,需要花一些心思来“造势”。要在学生面前豪情满怀地提出班级的“远大目标”,并且使学生相信,通过努力,就一定能实现这个目标。比如开展以“…  相似文献   

9.
目前。随班就读已成为我国中轻度智力残疾儿童在现有条件下实现“容纳式”教育的最佳形式。但在现实中,“随班就座”与“随班混读”现象屡屡发生。  相似文献   

10.
一直以来,我总为自己是六年级三班的一员而骄傲。为什么呢?看看我们班的奖状就知道了。什么先进班集体、优秀中队、文明奖、贡献奖……占据了教室的“半壁江山”。我们班这几天却不知怎么了?  相似文献   

11.
两年前,当学校宣布由我担任培智班的班主任时,好多老师都羡慕我这份“美差”。我也暗自庆幸,心想:这仅有九个学生组成的培智班的班主任,对于我这个20多年来,一直担任五六十人大班的优秀班主任来说,简直是“小菜一碟”。 开学的那一天,我带着轻松愉快的心情走向培智班,刚走到半路,就听见教室里传出  相似文献   

12.
李柯豫 《今日教育》2023,(11):65-67
<正>“爆哥”是我接手的历史课班中“最火”的小伙子。小伙子是年级运动明星,学习努力,在班上的人缘好,也是老师心中的好学生代表。如此优秀的孩子为什么会有“爆哥”的绰号?九月开学,我担任高一一班的历史教学工作,这个班是年级优班,学生整体学习很认真,态度比较端正,每次上课课堂氛围很好,很快我也记住了几个课堂表现优秀的学生名字,下课后常常有一些学生围着我继续做一些问题探讨。  相似文献   

13.
有位教育家说过:班主任是班级的教育者和组织者.是学校领导进行教导工作的得力助手。不仅如此。笔者认为,班主任还是学校联系家庭、社会的纽带和桥梁。对外,他代表着学校的形象;对内,他对一个班的学生工作全面负责。组织学生的活动,协调各方面对学生的要求,对班集体的培养和发展起主导作用。实践证明,许多所谓的“差班”“乱班”经过优秀班主任的辛勤培育,深入细致地做思想工作。终于转变成“好班”“优秀集体”。  相似文献   

14.
托马斯在对人的行为与对环境的主观假定之间的关系进行了深入研究后指出:“如果人们认为某一情境是真的,那么这一情境最后就会变成真的。期待,对学生与班级的影响是很大的。”美国的一个教育专家做了一个试验,将一个学习成绩较差班级当作学习优秀班来对待,同时将一个优秀班当作差班、问题班来教,一段时间下来,发现原来成绩距离相差很远的两班学生,在试验结束后的总结测验中平  相似文献   

15.
资讯     
《教育科学论坛》2010,(3):79-79
安徽示范高中评选取消“终身制”办复读班不得申评 安徽省近日作出决定,优秀省级示范高中的评估和管理取消“终身制”,实行两年评估一次。三年中凡发现并经核实有违反高中招生“三限”政策、举办“校中校”和校内复读班等六种行为之一者,取消其示范高中的荣誉称号。  相似文献   

16.
《中国培训》2008,(2):46-47
王海和“王海班”,是抚顺石化公司以基层班组建设为重点的“创建学习型班组,争做知识型员工”活动中涌现出的优秀基层班组长和先进班组典型的杰出代表。  相似文献   

17.
王菲 《文教资料》2011,(31):139-141
班规是一个班的制度.也是一个班的“法律”。它在规范约束学生行为、培养学生养成良好习惯、促进学生健康成长方面发挥着十分重要的作用,也关系到班级整体的发展与进步。要想培养优秀的班集体.依“法”治班势在必行。本文强调了依“法”治班的重要性.论述了具体步骤和需要注意的问题。  相似文献   

18.
通常,在一所学校里,由于教师水平的高低差异,往往会出现“好班”“差班”之分,所以家长在“择校”之后还要“择班”,希望自己的孩子能是遇到一个好老师。有没有一个解决的办法呢?陶小青在《上海教育》2003年4B撰文介绍了上海市尚文中学采用“优秀教师配给制”,抹平“好班”“差班”之分,提升学校办学整体质量的做法。尚文中学安排任课教师的原则是:以班级为单位,每班的语文、数学、英语三门主课中,必配一位相对优秀的教师引领,同一年级的各科任课教师集中在一起办公。每个新学年学校会视具体情况对任课教师进行相应的局部调整。“优秀教师…  相似文献   

19.
这是我听一年级“比较大小”一课时一个较为精彩的片断。课始,老师说:“我们班要评选出一名‘优秀星’。张祺得了37颗星,王芳得了34颗星,他们俩谁得的星多,谁就可以评为‘优秀星’。那么,应该评谁呢?”  相似文献   

20.
回看既往人生,我常用“幸与不幸”来归结。接受基础教育几乎全是在“文革”中;高中毕业那年,正巧赶上恢复高考,成了著名的“七七级”大学生。本来报考数学专业,但因为当时我所报考的学校百废待兴,数学教师缺编,于是“我的班”整建制“易帜”为中文班。大学毕业后到县里最优秀的高中教书,因为学的是中文专业,只能做语文教师。  相似文献   

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