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《莆田学院学报》2016,(5):37-42
以世界保护区委员会(WCPA)关于自然保护区管理有效性评估框架理论为基础,通过现场考察、问卷调查和专家咨询等方法,对福建省自然保护区各个管理过程的信息进行了收集整理,参照《自然保护区管理评估规范(征求意见稿)》(2015年)国家技术标准,从5个方面对福建省自然保护区管理的有效性进行评价。评价结果:福建省自然保护区管理有效性评价平均得分为73.65分,即总体处于中等偏上水平。其中管理对象、管理行动、管理保障、管理成效、生产与建设的得分分别为16.10、16.35、21.65、20.35、-0.80分。管理成效方面有了初步的成果,管理行动为当前保护区管理的薄弱环节。 相似文献
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大学生诚信教育有效性的伦理学思考 总被引：2，自引：0，他引：2
孟三爱 《湖北广播电视大学学报》2007,27(8):43-44
本文针对大学生诚信教育本身在教育目标、教育内容、教育方法和教育评价等四个层面存在的伦理缺失,认为增强大学生诚信教育的有效性,必须坚持社会功能价值与个人精神价值的统一、坚持规范管理与情感教育的统一、坚持理论灌输与实践转化的统一、坚持结果判断与过程评价的统一,加强对大学生诚信教育的创新。 相似文献
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《大连教育学院学报》2021,(3):75-77
课堂教学有效性是指教师以心理学理论为基础,借助教学载体进行教学,使学生在学的过程中获得发展,进而产生教与学双方的收益。提高课堂教学有效性的关键性因素,包括教师对心理学理论的系统化掌握、教学载体的合理化配置、教学智慧的有效性使用。课堂教学有效性评价要包括学与教两个方面。 相似文献
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公安院校教学质量评价的有效性对公安院校人才培养具有十分重要的意义。影响公安院校教学质量评价有效性的因素主要有：评价主体、评价客体、评价指标体系、评价方法手段、学校评价环境、评价结果的处理等。公安院校应采取端正评价指导思想,完善评价机构和制度,提高评价工作水平,建立评价信息网络,科学制定评价指标体系,培养评价专业人才和慎重处理评价结果等措施,以增强教学质量评价的有效性。 相似文献
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实施高校实验室网络化管理,在现代管理体系中具有重要的作用。建立好实验室网络化管理的同时,配合高校教学评价也要配套建立相关的“高校实验室网络化管理有效性评价体系”。这样才能真正让现代化技术的管理在高校实验室的管理方面取得成绩,发挥出应有的作用。文章对教学评价的内涵以及实验室网络化管理有效性评价做了探讨。 相似文献
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公安院校教学质量评价的有效性对公安院校人才培养具有十分重要的意义.影响公安院校教学质量评价有效性的因素主要有:评价主体、评价客体、评价指标体系、评价方法手段、学校评价环境、评价结果的处理等.公安院校应采取端正评价指导思想,完善评价机构和制度,提高评价工作水平,建立评价信息网络,科学制定评价指标体系,培养评价专业人才和慎重处理评价结果等措施,以增强教学质量评价的有效性. 相似文献
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小学品德课堂教学有效性评价应以现代教育理论为指导,以课程标准为准则,对课堂教学活动进行价值判断,促进教师有效开展教学.本文以万州区为例,分析了小学品德课堂有效性教学评价的现状,阐述了品德课堂有效性评价的意义,指出了品德课堂有效性评价的发展方向. 相似文献
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试论大学教学评价有效性 总被引：9，自引：1，他引：9
教学评价有效性研究是目前大学教学评价研究中的一个热点课题。本文首先分析了教学评价有效性的内涵；然后根据大学教学评价的过程提出：影响评价有效性的因素主要有评价主体、评价客体、评价指标体系及其评价方法手段、学校评价环境、评价结果的处理等；最后，相应地提出几点增强教学评价有效性的对策。 相似文献
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地方教师培训管理有效性的探究 总被引：1，自引：0，他引：1
罗小华 《绵阳师范学院学报》2007,26(12):140-145
地方教师培训管理有效性是指县级教师培训管理主体期望的经过培训计划、实施、检查、总结,达到预期目标或结果的满意度。本文通过对S县教师培训管理有效性的访问调查,对其有效性现状与影响进行分析,有针对性地提出了解决地方教师培训管理有效性差的对策:首先,要转变教师培训管理的观念;其次,改革教师培训运行机制,建立教师职业培训技能体系(课程体系)和职业道德体系(职业修养体系),再次,制定教师培训管理有效性制度体系(评价制度、责任制度、激励制度);最后,营造出教师培训管理的氛围文化,建立高等学校、教师进修学校、基层学校教师培训共同体,旨在开发教师培训资源,协调关系,从而初步构建出适合地方教育发展规律的有效的教师培训管理模式。 相似文献
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高校教师信息行为是指高校教师应用信息工具对信息资源进行有效地收集、整理、组织、分析、使用、管理和评价的教学行为.高校教师信息行为有效性具有信息需求的多样性、信息意识的超前性、信息获取手段的先进性和信息分析的批判性等特征.高校教师信息行为有效性的实现途径是:加强高校教师教育信息理论培训;在教学实践中增强教师信息行为有效性;通过自我反思提高教师信息行为有效性;不断提升高校教师网络技术素养. 相似文献
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张庆莉 《辽宁师专学报(社会科学版)》2011,(3):61-62
课堂有效性是检验教学效果的一项重要指标,也是评价教师业务水平与职业素质的一项重要参考条件。在大学英语教学实践的基础上,深入研究大学英语课堂有效性,以开放的理念应对其存在的主要问题及提出解决策略,以拓展有效性的研究视角,给大学英语教学的理论研究带来某些指导意义。 相似文献
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高职教育,一头联系着课堂教学一头联系着用人单位,高职课堂教学有效性问题研究对职业教育具有重要的教学理论意义和鲜明的现实针对性,“有效”日渐成为评价职业教育课堂教学效果的关键词。作者从自己多年高职教学实践出发,结合课堂教学案例和相关的教学理论从培养目标的有效性、教学内容的有效性、学生接受的有效性和评价体系的有效性等视角阐述了自己在探索高职课堂教学有效性方面的一些实践,并对高职教育课堂教学有效性提出了自己的一些思考。 相似文献
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教学网站有效性评价问题研究 总被引：5，自引：1，他引：5
随着教学网站的迅猛发展,其有效性的评价问题引起了世界范围的广泛关注。该文研究目的是基于网络教学的理论及特点,提出教学网站有效性评价的评价要素,并用统计学方法制定出比较合理可行、具有可操作性的指标体系。 相似文献
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