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王琳 《中小学心理健康教育》2007,(14):37
两只不同AQ的蜗牛聚在一起聊天.
蜗牛甲愤愤不平地说道:为什么我们从生下来,就要背负这个又硬又重的壳呢?害我每天都得活在巨大的负担和压力之下! 相似文献
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“观察植物细胞的质壁分离与复原”作为一个经典性的验证性实验，在新教材中虽然把它穿插在正文之中，但有些教师由于没有把握住教材编排的逻辑体系，仍然把该实验安排在系统讲授完教材内容之后进行；或虽与讲授同步，但仅仅是让学生“照方抓药”做完实验，缺乏对实验现象的分析论证；或虽进行了分析 相似文献
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“观察植物细胞的质壁分离与复原”是高中生物“植物对水分的吸收”一节中的一个实验,其主要目的是使学生理解细胞吸水与失水的原理,即渗透作用的原理。笔者根据多年的学生实验,对该实验的材料及药品进行了一些改进,并运用改进后的实验,引导学生进行了研究性学习,取得了较好的效果。a.实验材料的改进。教材选择的实验材料为紫色洋葱鳞片叶。该实验材料用于学生实验有如下缺点:①紫色洋葱不易得。②紫洋葱每层鳞片叶色素分布不均匀,颜色深浅不一,给学生观察实验效果带来诸多不便。笔者多年来一直注意选择能够替代紫洋葱的理想材料。经过对多… 相似文献
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陈晓秀 《第二课堂(小学)》2009,(Z1)
如果乒乓球被弄瘪了一点,还没有破的话,我们可以把它放进开水里烫一下,使乒乓球里的空气膨胀,这样乒乓球一般都能恢复原状。但这种方法需要用开水,容易烫到手。那有 相似文献
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田科 《初中生世界(初三物理版)》2010,(34):25-26
圆明园是我国园林艺术的瑰宝,有"万园之园"的美称,原为清代举世无双的皇家御苑。从1709年开始营建,至1809年基本建成,历时一个世纪。此后的嘉 相似文献
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陈金鹏 《中学物理教学参考》1994,(10)
有一类习题,用常规方法求解往往繁难,而用复原法求解则较简易。这类习题表象可能相距甚远,但却具有下述相同的本质特征。①每道习题至少介绍两个状态(或过程),初状态(或过程)提供已知条件,末状态(或过程)对待求物理量给出某种限定。②初、末两状态(或过程)有较密切的联系,两状态(或过程)都较复杂,或含有一个、多个不需要求解的未知量。 所谓复原法是指通过复原初状态或复原初过程而使解题过程简化的方法。具体作法是,通过等效处理或 相似文献
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刘婷 《课堂内外(小学版)》2004,(2)
看着自己心爱的东西不小心被打碎了,你一定会很心痛吧。别着急,只要拥有我发明的超级复原手电筒,你就会重展笑颜。只要按动超级复原手电筒的开关,随着一束紫光闪过,破碎的东西就会立刻自动变回原来的样子。想想,如果地震后用这种手电筒一照,让大地恢复到原来的样子,那不是太妙了吗?超级复原手电筒@刘婷$内蒙古集宁市逸夫小学六(3)班 相似文献
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"观察植物细胞质壁分离与复原"是高中生物"植物对水分的吸收"一节中的实验,其主要的目的是使学生理解细胞吸水与失水的原理,即渗透作用的原理.笔者从事实验室工作多年,对该实验的材料与药品进行了一些改进,改进后的实验效果明显,成功率较高. 相似文献
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赵闯是一名科学画家。他从小就对恐龙着迷,7岁起自学画恐龙,21岁时,他的作品已经登上了英国权威科学杂志《自然》,是我国唯一一位以复原生物画为职业的专职画家。下面,他就要为我们介绍他的职业:◎我的职业:科学画家◎我小时候的职业理想:科学家、画家◎我大学时的专业:视觉传达◎我毕业后从事的第一份工作:美术编辑"画恐龙是件幸福的事。"——赵闯"恐龙,以及其他已消失的生命构成了这颗星球上生命演化的链条,我们这个时代的人类有必要清晰地了解生命从诞生之初经历数十亿年一步步艰难地走到如今的样子,有必要看到生命进程的各个组成部分——以最完美的艺术形式。" 相似文献