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1.
冉婷婷 《黄河之声(科教创新)》2019,(10)
多年以来国外的音乐在我们国家得到了快速的发展,西方音乐早已经成为了我们国家音乐元素中重要组成部分,我国在学习与借鉴过程中不断丰富自身音乐创作内涵,提高音乐创作水平。但不可否认,我国在对西方音乐史的研究层面依然还不能做到与西方音乐学界平起平坐,其文化层面的缺失是引发差距的具体根源。基于此,本文对西方音乐史研究中的文化缺失进行探讨,以供参考。 相似文献
2.
陈爱军 《湖南科技学院学报》2005,26(4):234-237
西方音乐史是我国音乐教学中一门重要的理论课程，对提高学生的音乐修养，培养学生对音乐的分析能力，以及准确把握各历史时期、各流派音乐的风格特征，起着极其重要的作用。要达到教学目的，必须完成三方面的任务：1、西方音乐的风格特征是怎样的?2、西方音乐是如何发展的?3、西方音乐为什么会这样发展? 相似文献
3.
谢秋景 《吉林广播电视大学学报》2012,(5):143-144
西方音乐史是专门介绍、分析、研究西方音乐发展以及西方音乐文化发展的重要学科,涉及到西方音乐在各个的形成、发展以及在各个历史时期的流行等方面内容。在当前,西方音乐史是众多音乐专科学校以及艺术院校音乐专业学生的基础课程,也是众多高等普通院校重点选修课程。本文作者将结合工作实际,就关于高校音乐教育的改革与创新这一重要议题展开讨论,对当前西方音乐史教学中存在的问题展开讨论,并提出改革的措施。 相似文献
4.
西方音乐史编纂学的研究对象是西方音乐艺术发展的过程。对这一问题的研究关涉中国西方音乐史学的理论建设和编纂实践问题。每一个成熟的音乐史编纂者都必定有着自己的音乐史观。因此,本文所探讨的西方音乐史的本体论、认识论和方法论观念必然体现在笔者所著《西方音乐史》之中。 相似文献
5.
西方音乐史编纂学的研究对象是西方音乐艺术发展的过程。对这一问题的研究关涉中国西方音乐史学的理论建设和编纂实践问题。每一个成熟的音乐史编纂者都必定有着自己的音乐史观。本文以笔者所著《西方音乐史》为分析对象,探讨了音乐史本体与音乐史写作的关系;西方音乐史编纂的空间和时间的范畴;音乐史编纂中实证主义与历史主义倾向;重写西方音乐史的意义等问题。 相似文献
6.
姜又元 《湖北成人教育学院学报》2012,18(2):95-97
本文首先总结了西方音乐史的几个发展历程和在文化上的转变,然后用对比的方式从古琴的发展历史引出了中国音乐的发展和变化,从古琴与文学和古琴与美学两个方面展开论述,阐释了中国古琴音乐在弹琴时刻意追求的意境美和神韵美的真谛,最后对全文做了总结。 相似文献
7.
更好地了解西方音乐史是学习音乐的必由之路。只有在较好地掌握西方音乐史的基础上,我们才能正确理解音乐,理解作者的创作意图,才能在欣赏、演绎伟大作品的同时与作者的意识思维及阅历体验产生共鸣。 相似文献
8.
9.
刘张杰 《黄河之声(科教创新)》2015,(2):33
中国五千年的历史中,孕育了璀璨的、多种多样的传统文化艺术,其中音乐艺术在漫长的历史发展中形成了独特的风格。虽然我国古代音乐流传下来的很少,但是现存的民族民间音乐,是和古代音乐一脉相承的,我们应该尽可能去发展、研究。 相似文献
10.
赵庆华 《黄河之声(科教创新)》2017,(18)
《西方音乐史》是音乐学院音乐学专业学生的一门基础与必修课程,同时也是其他学院、其他专业学生的一门选修课程。自从《西方音乐史》在高校开课以来,其教学内容与方法取得了一定程度的进步,但在实践程度上仍有些不足,需要进一步优化与探索。 相似文献
11.
李莉 《开封教育学院学报》2014,(4):151-152
国家教育部于2006年11月颁发《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业必修课程教学指导纲要》,开启了高校音乐教师教育课程改革的序幕。其中,音乐史与音乐欣赏课程组合形成"中国音乐史与名作赏析"、"西方音乐史与名作赏析"。在实践中,它不仅适合于音乐教育专业学生的培养,也同样适用于音乐学音乐表演专业,使学生们在进行音乐史学习中,更能增加对传统音乐文化历史的理性认知与感性认识,这对于音乐表演专业本科生在理解和传承民族优秀文化传统、演绎好当代富有民族个性的音乐作品具有着重要意义。 相似文献
12.
刘佳彬 《黄河之声(科教创新)》2019,(15)
说起声乐的赏析我们不得不说声乐的发展史,当然发展史每一个地区都有自己的发展史。其中西方声乐史也就是欧洲声乐发展史,在世界音乐发展史上具有无替代的历史地位。声乐是艺术海洋中的一个重要组成部分,而一些优秀的声乐家就像大海里的珍珠一样,发出耀眼的光芒,本文将对歌剧《冰凉的小手》进行剧情分析以及演唱分析。 相似文献
13.
王玉 《黄河之声(科教创新)》2018,(13)
西方音乐史的发展为浩瀚的历史长河留下了无数璀璨的明珠,根据对近百年来音乐史的发展以及对西方音乐史的表述和理解能力研究能够得出,音乐体系在风格和特点上多种多样,现代化的西方音乐史具有较强的独特性和专业性,主要是由于其继承了历史音乐学中的优点,才能够在现代化的今天得以发扬光大。这一研究结果有利我国于对西方音乐史的意义和内涵进行充分的了解,进而构建出具有整体性西方音乐历史观。 相似文献
14.
西方音乐史是一门专门介绍西方音乐历史发展的研究性课程,课程内容主要是阐述西方音乐文化发展的渊源、脉络、特点及其国际性的流传影响等等.西方音乐史课程除了是全国各大音乐学院和高师音乐艺术院校的基础必修课程外,还是高校非音乐专业学生公共选修课的热门课程之一.本文试图围绕西方音乐史课程的教学改革与实践这一核心内容.对目前音乐理论课教学所存在的问题和不足进行系统分析,进而提出改革的一些基本思想及实施方法. 相似文献
15.
王政宁 《黄河之声(科教创新)》2013,(10):97
西方音乐史作为一门音乐史学类的课程,对于学生了解和学习西方音乐的各个领域都具有非常重要的基础性作用。对于西方音乐史的学习长期以来基本都以课本为依托,以课本主要内容为教学重点。但学生对该课程的学习往往表现出缺乏兴趣和学习效率较低的情况。本文主要从西方音乐史教学的几个方面浅析教与学的维度问题。 相似文献
16.
王艺青 《黄河之声(科教创新)》2018,(15)
音乐美学史是音乐美学研究中的一个重要部分。对西方音乐美学历史发展的了解和掌握,对我国研究西方音乐美学有着基础性的作用。同时,也有利于借鉴国外优秀的理论成果,结合中国音乐美学发展的现状与问题,促进我国音乐美学的发展。本文以何乾三的《西方音乐美学史稿》一书为例,从成书背景、主要内容、著述特色以及评价反思四个方面着手,对该著作进行述评。 相似文献
17.
高师"中国音乐史"课程教学改革尝试 总被引：2，自引：0，他引：2
“中国音乐史”是普通高等师范院校音乐学（音乐教育）本科专业的一门必修课程。该课程在提高学生的音乐修养,完善其知识结构,适应基础音乐教育需要等方面具有独特的价值。本文从课程结构、学习方式、评价模式等方面对高师“中国音乐史”课程的教学改革进行了探索,意在使学生从宏观上把握中国音乐历史的发展线索,树立正确的音乐史观,同时帮助学生找寻到学习本该具有的快乐体验。 相似文献
18.
在综合性院校西方音乐史课程的教学中,对音乐作品的本体研究具有非常重要的实证意义,它可以使学生从对音乐风格特征的学习和研究中,进一步深刻理解和把握西方音乐文化发展的脉络.因此,在教材中选用恰当的谱例并附以详尽的文字说明,对更好地推动综合性院校西方音乐史教学具有重要意义. 相似文献
19.
陈瑜 《黄河之声(科教创新)》2016,(18)
《西方音乐史》这门课程是高校音乐教学中的必修课程。是音乐教学过程中的基础性支柱。笔者通过多年的教学,在总结经验的基础上,发现了一些值得思考的问题,有助于拓宽教学思路,简化教学难点,更加形象生动的介绍史类课程。 相似文献
20.
正在当前以素质教育为主的教育改革发展洪流中,对于中小学音乐教师的综合素质要求越来越高。而为培养未来中小学音乐教师的高等师范院校中,其课程设置却越来越专业化。就像音乐史一直是作为加强人文修养的必修课存在的,主要包括《中国音乐史》和《西方音乐史》两门课程;而音乐美学则通常是作为一门选修课而存在的,其重要性就弱很多。其实,这两门课对于培养综合性的音乐教育工作者都必不可少。 相似文献