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相似文献
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1.
《云南教育》2008,(12):24-24
根据党中央、国务院关于开展对口支援地震灾区灾后恢复重建工作的总体部署,现就做好教育系统对口支援地震灾区灾后学校恢复重建工作通知如下:  相似文献   

2.
今天,教育系统对口支援四川地震灾区恢复重建工作会议在成都召开。教育部部长周济强调,要深刻认识对口支援对灾区恢复重建的重要意义,带着对灾区人民群众的深厚感情,把对口支援工作放在当前整个教育工作的突出位置,全力以赴、狠抓落实,尽最大努力帮助灾区学校进行灾后恢复重建。  相似文献   

3.
教育部日前发出通知,要求教育系统对口支援灾后学校恢复重建工作,帮助灾区9月1日前实现全面复学复课。  相似文献   

4.
加强中等职业学校对口支援、支持灾区中等职业教育发展,是教育系统对口支援地震灾区恢复重建工作的重要任务,对于帮助地震灾区恢复和发展中等职业教育,对于促进就业、恢复生产和稳定社会具有十分重要的意义.  相似文献   

5.
汶川手记     
大爱无痕 润物无声 7月11日,我突然接到任务,参加省政府组织的“广东省对口支援地震灾区灾后恢复重建工作组”,到汶川灾区第一线抗震救灾时间紧,任务急,不容我多想。我是一名共产党员,党叫干啥就干啥!  相似文献   

6.
地震灾后重建是一个社会-经济-自然复合大系统,按照时序,灾后重建可划分为恢复性重建和发展性重建。灾后恢复性重建的主要任务是恢复到灾前的“常态”轨道。在“发展性重建”阶段,基本目标就是要实现在恢复性重建的基础上。实现灾区经济社会的全面发展。灾区居民收入的可持续增长和灾区抗灾能力、区域发展能力的提升。本文认为汶川大地震受灾地区在2—3年内绝大多数地区会恢复到灾前的“常态”轨道,更重要的在于提高受灾地区可持续发展的能力,能力建设是灾后恢复重建后的关键。文章认为从恢复重建阶段起,不仅要为受灾地区创造经济机会,而且要保证这些机会的平等利用,特别是要为那些受灾民众充分利用,也就是说要把实现共享型发展(Inclusive Development)作为灾后重建的重要理念。为此,本文提出了一系列相关政策建议。  相似文献   

7.
以科学发展观指导灾后重建 中共中央政治局近日召开会议,研究部署抗震救灾和灾后重建工作.会议强调,要认真做好灾后重建的前期工作,统筹规划、科学评估、分步实施,抓紧制定灾后重建规划和具体实施方案,建立对口支援机制,举全国之力,加快恢复重建.§在这关键的时刻,做好这些工作,根本一条就是要高扬科学发展现的旗帜,坚持以科学发展观为指导.  相似文献   

8.
教育时讯     
李长春出席抗震救灾英雄少年颁奖晚会并为“抗震救灾英雄少年”颁奖,刘延东会见抗震救灾优秀教师代表,普通教育有高考 职业教育有技能大赛,教育部部署对口支援四川地震灾区恢复重建工作,教育部已表彰150名抗震救灾优秀学生和40个抗震救灾先进集体……  相似文献   

9.
这次汶川大地震,灾区学校损失惨重,灾后重建的任务十分艰巨。中央已部署灾后重建工作,教育部正在组织落实。教育部要求举全系统之力,帮助灾区学校搞好灾后恢复重建。我们要发扬伟大的抗震救灾精神,一方有难,八方支援,搞好地区间的对口支援,从人力、物力、财力支援学校重建。孩子是家庭的希望,国家的未来。再苦不能苦孩子。在自然灾害多发地区,要把学校建设成为最坚固、最安全的建筑,保证孩子的人身安全。  相似文献   

10.
11月15日至16日,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝来到四川绵阳地震灾区,深入乡村农户、企业学校,看望慰问灾区群众,实地考察灾后恢复重建工作。  相似文献   

11.
声音     
“应该把学校建成最坚固和最安全的地方,在灾难发生时学校应成为群众的避难场所。” 6月12日,全国教育系统对口支援四川地震灾区恢复重建工作会议在蓉召开。教育部周济部长在会上强调,学校的建筑抗震标准应高于民用建筑最高标准,并表示了以上观点。  相似文献   

12.
四川地震灾区公共服务设施重建研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
四川地震灾后重建是一次强制性的空间结构变迁,推进形成主体功能区的核心在于强化对经济社会发展的空间管制,协同推进灾后重建和主体功能区建设是在空间开发中贯彻落实科学发展观的重大举措。在地震灾区公共服务设施重建中体现协同推进灾后重建和主体功能区建设的要求,一是要全面恢复灾区发展秩序,二是要努力实现基本公共服务均等化,三是要大力探索城乡社会管理的新模式。  相似文献   

13.
河北省石家庄市旅游学校是国家级重点职业学校。它致力于旅游职业教育,打造精品专业,迄今已培育了万余名优秀毕业生,被誉为旅游人才的摇篮。学校先后荣获了全国职业教育先进单位、全国旅游系统先进集体,全国巾帼文明岗,河北省对口支援平武县地震灾后恢复重建先进集体,石家庄市文明单位等众多全国、省、市荣誉称号,是河北省中等职业教育的优质品牌。  相似文献   

14.
曾绍峰,1987年华东师大本科毕业,中学高级教师。现任福建省厦门市金鸡亭中学校长。获得过"厦门市先进德育工作者""厦门市优秀教师""福建省优秀教师""福建省对口支援彭州市灾后恢复重建先进个人"等荣誉称号。  相似文献   

15.
广日 《中国培训》2008,(9):23-23
甘肃省全力投入抗震救灾工作,以科学发展观统筹灾后重建。他们一手抓抗震救灾,一手抓灾区就业援助,为此,制定了具体的针对甘肃省地震灾区的就业援助工作方案。  相似文献   

16.
地震灾区重建心灵家园研修班将在德阳举行随着地震灾后校园重建工作的不断展开,灾区师生心灵重建工作,社会各界尤为关注。8月27~29日,由四川省德阳市教科院主办、北京根基教育、《育儿周刊》承办的重建心灵家园高级研修班将在德阳举行。根基派出了四位专家将与来自灾区的  相似文献   

17.
如何科学发挥金融的职能作用支持灾害应急和灾后重建,不仅关系到玉树地震灾后重建工作能否顺利完成,而且对于建立符合国情特点的金融业应对灾害长效机制也有重要意义。本文根据玉树灾区的特殊状况,在借鉴灾后重建国际经验的基础上,探索金融支持玉树灾后重建的对策措施。  相似文献   

18.
温家宝总理在《在汶川地震灾后恢复重建座谈会上的讲话》中指出:坚持依靠群众,充分发挥灾区群众在恢复重建中的主体作用。灾后恢复重建,始终坚持一切相信群众,一切依靠群众,充分发挥灾区广大干部群众的积极性、主动性、创造性。这段话充分说明了公众在突发性危机管理和灾后重建中的重要作用。  相似文献   

19.
玉树地震灾后重建与太阳能资源利用   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文立足玉树地震灾后恢复重建,从当地地理气候条件、区域生态功能、灾后重建的战略定位和总体要求等方面阐述了太阳能资源综合利用在灾区重建中的必要性;分析了加快玉树太阳能资源利用进程与我省太阳能产业发展互为促进的内在联系;提出了玉树震后重建太阳能综合利用的合理化建议及示范推广的主要发展方向。  相似文献   

20.
灾后教育重建振兴,事关四川发展全局,事关灾区群众的根本利益,事关灾后社会的和谐稳定。为推动灾后教育重建工作的顺利进行,努力把灾区建设成为“教育优先、教育公平和义务教育均衡发展”的示范区,把灾区学校建设成为“管理一流、师资一流、  相似文献   

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