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陈春香 《中国教育科研与探索》2007,(3):32-33
“兴趣是最好的老师”，是成功的秘决。所以兴趣的培养尤为重要。教师要通过直观的教学和精心设计导言，增加兴趣。通过培养思维能力，巩固兴趣。运用易记的歌诀、谚语、顺口溜，增加记忆，提高兴趣。掌握技能，实现知识迁移，发展兴趣。 相似文献
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刘凯 《学生之友(初中版)》2003,(10)
一、什么是歌诀记忆法所谓“历史歌诀记忆法”是对于那些知识点零乱的内容或重要史实、重点段落、难记的基本知识点等,在学习后将其编成顺口溜形式的歌诀,然后加以记忆、巩固的一种方法。此法经实验证明:它既能培养概括能力,又能提高记忆效果,可谓是“学得有趣,记得轻松”。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
在地理教学中要充分发挥名人及教师自身的人格魅力以增强学生兴趣;创设使命情境,增强学生学习兴趣;借助必要的直观教具、多媒体手段进行教学,增强学生学习兴趣;编写歌诀、谚语、顺口溜等进行教学,可以增强学生学习的兴趣及记忆兴趣。 相似文献
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许多数学知识,不仅需要学生理解,更要让学生记住它。怎样才能使学生有效记忆数学知识呢?一、实践记忆法这就是通过学生动手动脑,实验操作,得出结论来进行记忆的方法。比如,学习了有关面积、体积的知识后,可让学生自己动手去量一块地,算算亩产量。学习了统计图表知识后,可让学生画一张自己所在班级同学的身高、体重等情况的统计表或统计图。学生通过亲自实践和验证,就会获得久而不忘的效果。二、歌诀记忆法就是把要记忆的数学知识编成歌谣、口诀或顺口溜,从而便于记忆的方法。例如,教学加减法的一些简便运算时,可编出这样的歌诀:加减法要速算… 相似文献
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自编歌诀,趣味记忆。学生对有兴趣的知识材料印象深,记得牢,而对无趣味的材料印象浅,记不住。所以,要多编有趣的歌诀,把原本无兴趣、甚至枯燥乏味的知识内容改写成有趣味的材料,这样有利于记忆。如文言文中的“毋”,若编成一条谜语,就是:“看看像母亲,读读像父亲”。又如“戍”、“戌”、“戊”、“戎”这几个字,只要学生背下“点shù横xūwù中空,róng必交叉要记清”的歌诀,学生很轻松地牢记。若用竞赛的方式出现,不仅趣味无穷,而且寓学习于娱乐之中,对提高记忆力和发展智力有很大的好处。选定曲谱,咏唱记忆。把口诀、诗歌、顺口溜谱成曲… 相似文献
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魏碧霞 《中国教育发展研究杂志》2007,4(4):103-105
优化记忆，可以攻克单词、词汇难关。笔者介绍了分类记忆、联想记忆、比较记忆、图形记忆、顺口溜记忆、应用（会话）记忆等方法巧记单词，有利于高效快速地学习英语词汇。 相似文献
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黄胜利 《开封教育学院学报》1981,(2)
我在讲授初中历史第三册时,每讲完一个重大历史事件都编成有韵的歌诀或顺口溜。学生对这种歌诀很有兴趣,很快就背熟了。这样既增强了学生学习历史课的兴趣,又加强了记忆。这种歌诀第一要简明扼要,内容正确;第二要有韵,能上口。应当由教师来编写,但在这样做几次以后,也可以让学生尝试着自己来编,学生自编可以进一步促使他们动脑动手,知识会记得更牢固。但是,限于学生的知识水平,他们自己编写的歌诀往往概括性不强,或知识把握不准,需要教师加以辅导修改。现将我编的几首中国近代史重大历史事件的歌诀介绍如下,内容粗浅简陋,请同志们批评指正。 相似文献
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用歌诀法辅助识字教学四川梁平师范孙祥钧歌诀法，是指教师根据教学内容和要点编成整齐的韵文，让学生在轻松愉快的记诵中学会知识的一种教学方法。在识字教学中灵活运用歌诀辅助识字记形，辨义正音，往往会收到事半功倍的效果。现介绍歌诀辅助识字四法如下：一、用顺口溜... 相似文献
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严双红 《中学课程辅导(初二版)》2006,(5):93-93
一、时机 记忆单词要讲时机，要选择心情平静，愉快，脑子里无杂念这种最佳时机来记。如早上起床后，晚上临睡前，节假日等。其他时间要记也要本着心情能静下来为原则。
二、信心 信心是提高记忆力的保证。特别是对于那些读起来拗口及很长的单词，更要排除畏难情绪。
三、方法 单词记忆方法很多，诸如：归类记忆法，图物记忆法，筛选记忆法，分析记忆法，比较记忆法，循环记忆法，解剖记忆法，规律记忆法，歌诀记忆法，表格记忆法，提纲记忆法，趣味记忆法，卡片记忆法，浓缩记忆法等等。一定要找到适合自己的一两种记忆方法，不能见异思迁。 相似文献
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巧编歌诀提高教学效果在教学实践中，用歌诀进行生物教学，是化难为易，加深学生记忆的有效方法。如，我在教“昆虫纲”特点这一知识时、把课本上的叙述文字，予以提练概括，编成歌诀：‘“体分头、胸、腹，生有六条足，常具两对翅，复眼井二触（角）。”学生很快就掌握了... 相似文献
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顺口溜与有机化学学习河南洛阳师专（４７１０２２）王建平根据有机化学的学科特点和历届学生掌握的情况，我们在教学过程中，遇到难记忆、易混淆的问题，就编制顺口溜。便于学生记忆。如烃的命名是有机物命名的基础，全国师专通用的有机化学教材就这一问题讲了三页。学生... 相似文献
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数学公式“歌诀记忆法”举例１．完全平方公式：（ａ±ｂ）２＝ａ２±２ａｂ＋ｂ２．歌诀：“首平方，尾平方，首尾２倍在中央，符号一样不一样。”２．完全立方公式：（ａ±ｂ）３＝ａ３±３ａ２ｂ＋３ａｂ２±ｂ３．歌诀：“首立方，尾立方，正负３ａ方ｂ上，再加３ａｂ... 相似文献
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学习是一个理解、掌握、积累、运用知识的过程,也是一个发现问题、解决问题的过程。学习化学需要记忆．如何增强学生的记忆效果．是每位化学教师必须思考的问题。教师要教给学生行之有效的记忆方法．如简化记忆、编顺口溜记忆、关键词记忆、总结记忆、对比记忆、原始记忆等。 相似文献