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程刚 《语文世界(高中版)》2004,(11)
[现象]场景一新学期,班主任将全班60名同学的座位来了个完全彻底的“排列组合”:座位模式为七八八七,即四组八列(左右两边为七列),双人双座,与高考座位模式的唯一不同之处在于每座为两人。每座均为男左女右(因班上男生比女生多两人,所以其中一张座位两名男生同桌)。对同座同学间的性格、习惯、成绩等方面作了考虑和搭配。看得出,班主任对自己的杰作较为满意。但全班同学却并不高兴,几个女生皱起了眉头,胆大的男生竟摔起了书本。但是,迫于班主任的威严,大家最终都不得不就座。场景二学期考试后,班主任按惯例对座位进行了一次调整。这个惯例就… 相似文献
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有过大学经历的人大概都会对图书馆自习室座位紧俏印象深刻:为了能够占有一个座位,在许多大学,天不亮,图书馆门前就会排着长长的占位队伍。由于图书馆自习室座位在学校算是稀缺资源,所以科学合理的调配就显得尤为重要,而要做到这一点,显然不是摇号这种简单方式所能够解决的,唯有科学严谨的制度,才能够实现资源的优化配置。笔者认为,图书馆自习室摇号就 相似文献
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邢艳秋 《北京教育(高教版)》2008,(5):47-47
新生入学后第一次排座位一般是依据个子高低、视力好坏、男女搭配，所以相对简单。但是，入学一段时间之后，就开始有学生找老师，有家长打电话，原因都是一个：对目前的座位不满意。目的也都是一个：调整座位。 相似文献
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上音乐课时,教师对幼儿座位的编排也很值得研究。我是根据歌曲的内容来考虑幼儿座位编排的: 一、歌曲所体现的情绪。不同的座位排列有着不同的情感倾向,“弧形排列”(见图1)显得柔和;“方形排列”(见图2)显得规整。因而,在教幼儿学唱歌曲《娃娃要睡觉》时我选用了“弧形排列”,歌唱中孩子们神态恬静,在教《国旗多美丽》时,则选用了“方形排列”,孩子们个个表情严肃,连平时最调皮的孩子也不愿打破这庄严的气氛。二、歌曲所涉及的空间方位。考虑到不同的座位排列对幼儿也有着不同的空间概念的刺激,在教歌曲《好朋友》时,我将座位编成“双人横排列”(见图3);在教歌曲《小木马》时,我又将座位编成“双人竖排列”(见图4)。在多次练习后幼儿分清了“左”和 相似文献
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小动物们现在上下学都有校车接送啦!他们都有自己固定的座位,真是既安全又舒适啊!图中有两辆校车正在送小动物们去上学。请你仔细观察小动物们的座位顺序,然后在接他们放学的校车里贴上原来座位上的 相似文献
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《第二课堂(小学)》2010,(8):122-124
有一个人,不管坐什么车,都要坐靠着窗户的座位。一天,要坐飞机了,他拿登机牌的时候跟空姐说想要一张靠窗户的,空姐跟他说没有了。登机后,他随便找了一个靠窗的座位坐了下来。不久后来了一个人,对他说：“这是我的座位。”然后要他让开。 相似文献
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《数学新课程标准》中十分强调数学与现实生活的联系,在本案例中教师首先创设学生熟悉的课堂情境激发学生兴趣,通过"找座位"使学生对座位的位置是由行、列两个条件决定的有了直观的认识,接着利用回答开放性问题来培养学生思维的灵活性,最后设计了"找电影院座位"和"介绍处所"两个实践应用提高学生自主探索、合作交流的能力,让学生在实践过程真正掌握确定位置的本领。 相似文献
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《创新作文(初中版)》2017,(11)
<正>新学期,有记者对部分学校进行了走访,发现大多数班主任都遇到了同一个问题:有不少学生的家长,悄悄找到老师,或直接或委婉地提出要换座位的要求,"我家孩子注意力不集中,座位能不能安排在中间?""我家孩子近视,想坐中间的座位。""我家孩子有点斜视,给安排个中间的座位吧。"调查显示,在接受采访的30位班主任中,有25位表示:每班都有对座位有特殊要求的家长, 相似文献
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小小的座位见证了我们的喜怒哀乐,小小的座位陪伴我们度过了许多美好时光,小小的座位带领我们走向知识的殿堂。在学校,我们每个人都有属于自己的座位;而每学期,我们都可能会换座位。这本来是件很平常的事情,可是每次换座位,都会引来大大小小的风波。有的同学是关心和谁同桌; 而有的同学刚看重的是自己坐哪儿。一个小小的座位牵动着老师、同学,甚至父母的心:一个小小的座位带来了各种各样的是是非非。 相似文献
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邓亚玲 《中小学信息技术教育》2007,(6):52-52
国外学校不仅电脑桌椅的高度、电脑桌的空间分配等比较人性化，而且在座位安排上比较灵活，教师和学生都能很轻易地看见对方，方便地进行对话。在我国，中小学的计算机机房，在座位安排上不外乎两种方式：要么是像普通教室那样横行竖列码得整整齐齐；要么是稍微变通一下，竖排成四列，每两列学生中间隔着电脑桌相对而坐。 相似文献
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一、把“尊重”带进课堂。实行民主教学新学期的第一次班会课,我准备排座位。按惯例男女生按高矮顺序排成两列,横向的两个同学组成同桌。10分钟后我就排完了座位。可教室里的气氛却不同一般：满意的兴高采烈,不满意的两手插在口袋里,脸上没有表情地站在座位前．显得很失落,更甚者有的把书包放在桌上低头唉声叹气,还有的撅着嘴望着我。 相似文献
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正为贯彻落实新课改自主、合作、探究的教学理念,使导学、互学、帮学落到实处,我校在教学班级中提倡"U"形座位编组组织教学,改变班级的教育生态环境。座位"U"形编组不是简单的排列组合形态的变化,而是新的教学理念的落实。一、"U"形座位编排,让合作更有效一直以来,在我们的传统课堂教学中,座位的排列横成行、竖成列,全体学生面向老师。而将座位改为"U"形,带来的变化就是教师一人传递信息同各小组之间互动信息交 相似文献
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女子数学奥林匹克命题组 《中等数学》2004,(2)
(2 0 0 3- 0 8- 2 7—0 8- 2 8,武汉)第一天1.已知D是△ABC的边AB上的任意一点,E是边AC上的任意一点,连结DE ,F是线段DE上的任意一点.设ADAB=x ,AEAC=y ,DFDE=z.证明:(1)S△BDF=(1-x)yzS△ABC,S△CEF=x(1-y) (1-z)S△ABC;(2 ) 3 S△BDF 3 S△CEF≤3 S△ABC.2 .某班有4 7个学生,所用教室有6排,每排有8个座位,用(i,j)表示位于第i排第j列的座位.新学期准备调整座位,设某学生原来的座位为(i,j) ,如果调整后的座位为(m ,n) ,则称该生作了移动[a ,图1b]=[i-m ,j-n],并称a b为该生的位置数.所有学生的位置数之和记为S .求… 相似文献