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上市公司国有资产流失的路径和特征分析 总被引：1，自引：0，他引：1
上市公司国有资产流失的路径主要有上市公司国有资产在沉淀中流失，在权益分配中流失，在转让中流失，在重组发行中流失，在增资配股中流失，在资产置换中流失，在内部人控制下流失，在政府干预中流失，在授权经营中流失，在关联交易中流失。特征：流失载体的特殊性，流失状态的无形性、虚拟性和立体性，流失具具有隐蔽性，流失具有不确定性、复杂性和关联性，流失具有历史性。 相似文献
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在小学数学教学中，不仅在低年级，而且在中高年级教学中，要创造条件让学生说，加强对学生说的训练。在小学数学教学中，不仅在低年级，而且在中高年级教学中，要创造条件让学生说，加强对学生说的训练。 相似文献
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农村小学生的心理健康教育，需要在健康教育课程中普及，在各科教学中渗透，在各项活动中训练，在心理咨询中矫正，在教师良好的“师源性心理影响”下形成，在家庭教育中延伸，在校园生活环境中陶冶，在社会实践中磨砺。 相似文献
4.
教学过程中处处有矛盾，矛盾贯穿课堂教学的始终。新知从新旧矛盾中引出，概念在矛盾中展开，最后还要在分析解决矛盾中深化。因而，教学过程就是发现矛盾，分析矛盾，解决矛盾的过程。同时在课堂教学中，引进现代信息技术更能帮助学生主动学习数学，解决矛盾，解决问题。 相似文献
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孙凤歧 《中小学教育与管理》2005,(4):43-44
写小说，讲故事，有一个普遍的规律：人物在时间中延续，在空间中拓展。例如：人物的性格，首先表现为一种历时性，即在时间的延续中发展；其次，表现为共时性，即在空间的拓展中显现。如图1。 相似文献
6.
马正军 《中国小学语文教学论坛》2004,(2):34-35
设计理念 尊重学生的生活体验和情感体验，尊重学生独特的生命感受。在情境中质疑，在探究中阅读，在体验中反思，在比较中辨识。让学生走出文本，接通生活的源泉，在开放中创新，体现同步教学的异步发展。 相似文献
7.
假期，我有幸和儿子一起参加了特级教师赵景瑞老师主讲的“作文亲子课”学习，感慨颇多。在赵老师的作文课中，孩子们在笑声中思考，在轻松中表达，在体验中明理，在交流中提高。家长们时而频频点头，时而提出问题，时而低头速记，从孩子与家长会心的笑容中，我 相似文献
8.
魏新艳 《作文成功之路(高中版)》2014,(8):43-43
语感是语文能力和人文素养的完美结合。在阅读教学中，教师应注重学生的情感体验，采用多种教学策略加强训练，让学生在感悟中积淀语感，在乐读中丰富语感，在发现中运用语感，在理解中品味语感，才能使学生的语文素养得到更大的提高。 相似文献
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俗话说得好，不经一事，不长一智。在数学教学中，若善于运用体验、顿悟原则，即在教学中创设学习情境，把学生引入身临其境的环境中去，使他们真正成为学习的积极参与者，让他们在知识的形成过程中理解知识，在观察中学会观察，在体验、感觉中产生顿悟，则对提高学生发现问题、分析和解决问题的能力，无疑是良好的方法。 相似文献
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在新课程教学中，师生、生生间的对话正逐渐代替教师的“一言堂”、“满堂灌”，对话正成为新课程教学的显特点。因为有了对话，课堂中洋溢着民主、平等的气氛；因为有了对话，便有了师生、生生间顺畅的沟通，默契的合作；因为有了对话，课堂中出现了互动与交往。对话不断点燃起师生创造的热情，知识在对话中生成，技能在对话中获得，思想在对话中碰撞，人格在对话中完善。 相似文献
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就如何改进词汇教学策略，在语境中教授词汇，使词汇教学走上交际化的路子，结合自己在教学实践中探索的经验，提出词汇教学应该在语境中呈现词汇明确词义，在交际性练习中巩固词汇，在情景训练中运用词汇。 相似文献
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<正>一直以为，我的生命是伴随阅读而生长的。一个个庸常的日子，辟出些许时光，或在室内，或在路上；或端坐着，或斜倚着。展开书卷，便是置身另一个时空。可以在平静中波涛翻滚，可以在迷蒙中豁然开朗，可以在攀爬中尽享美景，可以在困顿中柳暗花明。因为有了书，世俗的日常被智慧点亮，平庸的生活也妙趣横生； 相似文献
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统编小学语文教材中出现了多位党的基层干部形象。文学阅读视角下党的基层干部形象的主要特征有：坚持党性，心怀人性；不忘初心，富有爱心；宁死不屈，舍生取义；毫不利己，专门利人。教学中，教师应准确把握语文教材“以文化人”的特点和党的基层干部的形象特征，在互动关系中感悟引领作用，在矛盾冲突中体会崇高品质，在细节刻画中探究内心世界，在价值澄清中传承精神内涵。 相似文献
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小学语文教材中，阅读教学几乎涵盖了全部，而在众多的文学作品中，有许多脍炙人口的文章，他们或在文理上给人以美的享受，或在情感上给人以情的共鸣，或在思想上给人以思的启迪。因此，在阅读教学中，进行心理健康教育的渗透就显得特别重要。我在中高段语文阅读教学中做了一些尝试、探索。 相似文献
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优化教学方式 体现学生的主体地位 总被引：1，自引：0，他引：1
教学是教师与学生共同参与的活动，学生是学习的主体，教师起到引导的作用。在教学过程中，教师必须优化教学方式，着重提高学生的学习能力和整体素质。职业技术学校物理课教学过程的优化主要包括五个方面：在交流研讨中学习，在操作实践中学习，在探究中学习，在角色转换中学习，在求变求异中学习。 相似文献
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设计理念：根据本文的特点，结合新的课程理念，本课在教学时注重以人为本，以读为本。引导学生抓住重点段让学生在读中感，在思中屠，在说中得。尊重学生的阅读感受。让学生在学习过程中初步触摸古文，触摸儒家文化，感受孔子博大精深的教育思想和人格魅力。 相似文献
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陈如新 《零陵师范高等专科学校学报》2001,22(4):145-146
阐述作为语言辅助工作的标点符合号在语言实践中的作用，或在政治交往中批判讽刺，或在人生导行中警策激励，或在经济领域中委婉巧妙，或在日常生活中言简意赅，或在学写作中含蓄朦胧，强调突出。 相似文献
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在开展第二课堂活动中，坚持以训练学生思维为重点，培养学生思维品质为目标，。发展学生智力为根本方向，以现代教育媒体作为基本手段，对学生进行观察能力、思维能力和分析能力的培养。让学生在愉快中学习，在情趣中思考，在思考中品味，在品味中尝到观察、分析、思维的乐趣，从而达到开发智力的目的。 相似文献