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《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
小学英语课程教育承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,学生通过英语课程学习初步形成用英语与他人交流的能力,进一步促进思维能力的发展。小学英语作业是学生巩固运用知识的重要途径。然而,现阶段英语作业存在的种种缺陷,不仅失去了作业设计的内涵,更不利于学生英语思维能力的发展。通过作业创新设计培养提升学生英语思维能力,是教师需要探讨研究的课题之一。 相似文献
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优化英语作业设计，促进学生个性发展 总被引：1，自引：1，他引：0
《英语课程标准》把“激发和培养学生学习兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略．发展自主学习的能力和合作精神”放在了英语课程任务的首位,进一步明确了英语课程改革的方向。贯彻新课程标准,课堂是主阵地,作业就是分战场。英语作业是课堂教学的延伸和补充．从作业中取得成就感反作用于课堂学习,提高英语学习效率。我认为英语作业作如下一些探索和尝试,能改变以往形式单一、机械重复的作业状况。 相似文献
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陈玉琴 《语数外学习(初中版)》2013,(12):74-74
“英语课程标准”明确指出,基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。英语教师在平时的教学中,应努力帮助学生形成适合自己的学习策略。 相似文献
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《英语课程标准》指出:"小学英语教学评价应以激励学生的学习兴趣和自信心为主要目的,采用符合学生认知水平、具有多样性和可选择性的评价形式。"有效的作业评价能较好地激发学生的英语学习热情,增强学生的英语学习兴趣。一、用多元化的评价培养学生的主体意识在传统的英语教学中,作业评价以教师为主体,方法比较单一,学生参与评价 相似文献
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英语课程标准指出：教学活动不应仅限于课堂,而应延伸到课堂之外的学习和生活中。英语课外作业就是课堂教学的有效延伸,是学生课外学习英语的重要环节。要想让学生在课外同样有效地学习英语,教师就必须按照新课标理念,对英语作业的设计、评价等因素进行创新,摒弃传统模式,激发学生学习英语的兴趣,帮学生建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展语言的综合应用能力。 相似文献
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英语新课标指出，教学活动不应局限于课堂，而应延伸到课堂之外的学习和活动中。英语作业就是对课堂教学的有效延伸，是学生课外学习英语的重要手段。英语课程标准的出台代替了以往的英语教学大纲，已经成为现今英语学科教材编写、课堂教学、教学评价等方面的重要依据． 相似文献
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《英语课程标准》提出：教学活动不应仅限于课堂,而应延伸到课堂之外的学习和生活中。作业是课堂教学的延伸,是对英语学习的巩固、发展、深化,是学生课外学习英语的有效手段之一。而学生能否对作业产生并保持浓厚的兴趣,很大程度取决于作业的形式与内容的趣味性和新鲜感。 相似文献
9.
马晓敏 《中国教育技术装备》2010,(31)
新的英语课程标准指出,小学阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,着重培养语感和初步用英语进行简单日常交流的能力,帮助学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习方法,为进一步学习打下基础.可见,使学生养成良好的英语学习习惯是小学英语课堂教学的重要任务. 相似文献
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一、前言
全日制义务教育英语课程标准（实验稿）对英语课程的任务是这样描述的：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。发展自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能, 相似文献
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《英语课程标准》强调：“学生是学习和发展的主体。基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略……”因此，“英语课程必须根据学生身心发展和英语本身的学习特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求。”而“学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩”。因此，在英语教学中教师应始终以学生发展为本，自始至终关注学生情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。那么，在平时的教育教学中，怎样才能有效地营造和谐的教学氛围呢？ 相似文献
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刘建 《中小学英语教学与研究》2010,(3):25-27,37
一、实施《英语学习考核细则》的背景 初中英语教学应高度重视学生良好学习习惯的培养。《英语课程标准》指出：“基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。” 相似文献
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新课程背景下英语作业改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
<英语课程标准>倡导"自主性学习方式"和终身学习的理念,极其重视学生创新能力和实践能力的培养,这就势必要求教师改变传统的作业观,使得学生有效地快乐地完成作业.该文作者通过对英语作业改革所做的实验及其效果进行分析,提出了新课程标准下英语作业改革的看法与思考,旨在能使得学生的作业更高效从而提高英语的运用能力,培养学生的创新能力,为其终身学习打好基础. 相似文献
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英语课程标准第四部分实施建议中提到：英语课外活动是学生英语学习的重要组成部分，能为学生的语言实践和自主学习提供更大的平台。同时，课标还指出：基础教育阶段，英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能. 相似文献
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正《英语课程标准》指出,基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生产生自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习能力和合作精神。那么,怎样针对学生心理发展的特点,综合英语学科教学的实际激发学生学习英语的兴趣,提高英语教学质量呢?以下是笔者的一些建议。一、建立和谐融洽的师生关系 相似文献
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王丽娜 《中国教育技术装备》2011,(10):47
英语课程标准中明确指出:基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神等。 相似文献
17.
《校园英语(教研版)》2016,(9):102-103
《义务教育英语课程标准》明确指出:基础教育阶段英语课程的首要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。兴趣是中学生学好英语不可缺少的内在动力。因此在英语教学过程中,英语教师的首要任务就是培养学生的学习兴趣,让学生轻松、愉快、主动、有效地学习,帮助学生积极参与英语学习活动,使他们能够在英语学习活动中享受到乐趣,并使这种乐趣得以巩固、保留,成为一种终身需要。 相似文献
18.
李涛 《中国科教创新导刊》2013,(24):190-190
基础教学阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,是学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的策略,为学生的终生学习和发展打下基础。 相似文献
19.
王世辉 《中国校外教育(理论)》2010,(7):93-93
基础教育阶段英语课程的首要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习能力和合作精神。 相似文献
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问题的提出《英语课程标准》提出：教学活动不应仅限于课堂．还应延伸到课堂之外的学习和生活中。英语课外作业就是对课堂教学的有效延伸，是学生课外学习英语的重要手段。而反观我们传统的作业布置与批改，问题却不容乐观。传统的作业布置往往缺乏层次，造成了学习程度高的学生“吃不饱”，学习程度较低的学生“吃不了”；作业布置图“量”不求“质”；基本上采用“拿来主义”策略和“题海”战术，作业重复且繁多。 相似文献