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小草不仅喜欢涂鸦,也更爱做手工。常常一个人剪呀折呀。弄得地板上一团糟。妈妈很少去管他,有时候也会和他一起玩折纸、捏橡皮泥,心情不好的时候还会训斥他。但小草还是很喜欢做手工。直到看了他做的“小锅子”后,妈妈才认真地和小草玩手工。 相似文献
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鲁平 《语数外学习(初中版七年级)》2013,(Z1):89-90
这个是小鼓手的故事多个版本中比较真实的一个,没有被神话,讲述了圣母玛丽在大卫的马厩生下耶稣的故事。大卫的爸爸是一个旅店的老板,大卫从小在旅店的厨房里长大,他的妈妈做饭,他的姐姐打扫房间,他的哥哥扫马厩。大卫喜欢唱歌,他妈妈做饭的时候他就给妈妈唱歌,大卫可以随便编歌,唱歌的时候还在盆盆罐罐上敲节奏。大卫的妈妈笑着对大卫说:"儿子,总有一天,你会在神殿里面唱歌的。"大卫对妈妈 相似文献
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叶晓娟 《中小学作文教学(小学版)》2004,(11)
我是家中的独生子。平时爷爷宠,奶奶疼的,别说家务活不曾帮妈妈做过,就是自己的事,也常常让妈妈操心。对此,爸爸没少教育我——“都长这么大了,连双袜子也不会自己洗。”“你看人家晨晨,不仅能帮他妈妈擦地板,还会做饭呢!”……每当这个时候,我总是不以为然地说:“我 相似文献
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“会叫妈妈了”——言语的发生、发展由于记忆、感知的发展,大卫开始逐渐地在物与词之间建立起联系,如我问他:“宝宝,灯在哪里?”他就会用目光注视电灯。后来,随着动作的发展,大卫逐渐能够用手指出所问的物品。随着这种联系的广泛化,到了八至九个月,大卫的语言理解能力有了很大的发展,他逐渐能够理解一些与动怍有关的词,如:“下楼”“上街”“吃糖”“来了”等等。当他不高兴的时候,我对他说:“宝宝,我们下楼玩怎么样?”他马上会兴奋地扑向门口。另外,由于发音器官的 相似文献
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很多妈妈都会给宝宝记日记,有些妈妈甚至从宝宝刚刚孕育的那天起,就用日记的方式记录宝宝成长的每一天。但有一种方式可能很多妈妈都没有尝试过,那就是“画”日记。我家宝宝正在学说话的时候,很多想法都表达不清楚,但他却整天抓到可以画出颜色和线条的东西,就四处涂鸦,有时甚至画得一脸一身的颜料。我喜欢他这样,他每画出一幅“画”,我和宝宝的爸爸就在一边鼓掌以示鼓励。小家伙会高兴地挥着小画笔在地板上跳舞。一段时间以来,我发现宝宝每天画出来的内容,似乎都和这一天发生的一些事有关联。这个发现也让我灵机一动,何不用文字把宝宝的画表达出来呢。一不做二不休,想到就做。 相似文献
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从小到大,我们沐浴过多少爱呢？数不清。你对一直疼爱、呵护你的爸爸妈妈表达过爱吗？今天回家做的第一件事,想一想爸爸妈妈平时是怎么爱你的,然后跑到爸爸（妈妈）面前,看着他（她）的眼睛认真地说：“我爱你!”实在不好意思的话,就写在纸上给他（她）看。爸爸（或妈妈）会有什么样的反应呢？试试看!哦,别忘了把整个过程记下来,让老师、同学一起来分享。 相似文献
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焦虑的妈妈VS郁闷的孩子
子豪从小就是妈妈的心肝宝贝，妈妈对他既疼爱又严厉。吃饭的时候，妈妈会不时地提醒子豪：“子豪，吃饭不能一只手，要把两只手放在桌上吃饭。”做功课的时候，妈妈又会批评子豪：“你看你，做作业磨磨蹭蹭的，在想什么啊？这个字写得真难看，重写。” 相似文献
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张徐 《创新作文(初中版)》2010,(10):62-63
从小到大,我们沐浴过多少爱呢？数不清。你对一直疼爱、呵护你的爸爸妈妈表达过爱吗？今天回家做一件事,想一想爸爸妈妈怎么爱你的,然后跑到爸爸（或妈妈）面前,看着他的眼睛认真地说：“我爱你!”实在不好意思的话,就写在纸上给他看。爸爸（或妈妈）会有什么样的反应呢？试试看!哦,别忘了把整个过程记下来。让老师、同学一起来分享。 相似文献
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我的爷爷今年七十四岁了。他一直很古板,不接受新鲜事物,可他现在却学会了上网。你一定会问,这是真的吗?不要着急,听我慢慢道来。假期里,爷爷住在我们家。每天晚饭后,我和妈妈都要争先恐后地赶到电脑前抢电脑用。妈妈要看新闻、玩五子棋,我要玩泡泡龙、IQ游戏。当我们相持不下的时候,往往就会请爷爷做裁判。爷爷总是规定我和妈妈一人玩一局,谁“死”了谁就下机,他则站在一旁监督。站久了无聊,他就开始渐渐关心起我们的游戏来了。每当我的泡泡没有打中目标,或是妈妈的棋子被别人堵死了的时候,爷爷就会着急得不得了,直埋怨我们没有按照他的指… 相似文献
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魏水晴 《中学生阅读(初中版)》2011,(11):35-35
漫画中的袋鼠妈妈真的需要帮助,你看她多累呀!但面对小狗热情的帮助,她又很担心。
正在袋鼠妈妈左右为难的时候,两只乌鸦提醒她：“我看他是不怀好意!”“他只不过是想出名而已!”两只乌鸦不正是很多旁观者的缩影吗？我们大家或许都做过这类“好人”吧。我却要说, 相似文献
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每年九月初都是幼儿集中入托（园）的时段。人们经常发现类似这样的现象：清晨,妈妈（或爸爸）拉着或抱着孩子上幼儿园。幼儿很不情愿,不住地喊：“妈妈,我不去幼儿园……”此时,为了安抚孩子的情绪,有些家长会说“我们不去幼儿园……”,可家长迈向幼儿园的步伐却丝毫未减慢。孩子生病需要打针,他（她）不停地哭闹着：“我不要打针!打针很痛……”一些父母会安慰说：“不怕,我们不打针。打针一点都不痛……”当孩子被父母带到护士面前,当他感到针刺到的疼痛时,他就会发现父母刚才在骗自己。 相似文献