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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 781 毫秒
1.
由于阴离子在化学和生命过程中的重要作用,设计和合成生物学、医学和环境中重要阴离子的受体分子是当前超分子化学中迅速发展的研究领域之一,如酰胺、脲、胺基、酚羟基等氢键供体作为识别点,已被广泛应用于阴离子受体的设计和合成中.将荧光基团键联于这类受体的超分子识别体系,既具有选择性的识别阴离子性能,又具有在识别过程中灵敏的荧光响应和传感特性,对开发以阴离子识别为基础的在环境阴离子污染物监控、有害阴离子的医疗诊断和微量分析等方面的灵敏的荧光传感器具有重要意义和广阔的应用前景.本文对不同结构的阴离子受体脲、硫脲、胺基、酰胺等及它们对阴离子选择性识别和光化学传感的研究进展做了较详细的综述.  相似文献   

2.
解决含参数的不等式恒成立问题的常见策略有:(1)最值法;(2)分离参数法;(3)变更主元法;(4)数形结合法(含利用二次函数的图像与性质)。  相似文献   

3.
应用Amberlyst A-26大孔阴离子交换树脂分离金(Ⅲ)、钯(Ⅱ),并分别用有机试剂N-烯丙基-N'-(安替比林基)硫脲(AATu)和N-间甲苯基-N'-(氨基对苯磺酸钠)硫脲(MMPT)在最佳显色条件下进行测定.用于试样分析,回收率分别为Au93.4%~95.2%,Pd96.3%~98.6%.  相似文献   

4.
以芳基甲酰氯为原料,通过与硫氰酸钾反应生成芳酰基异硫氰酸酯,再与2-氨基吡啶或3-氨甲基吡啶进行加成反应,合成8种新型含吡啶环的酰基硫脲化合物:N-苯甲酰基-N'-α-吡啶基硫脲(Ⅲ1)、N-对硝基苯甲酰基-N'-α-吡啶基硫脲(Ⅲ2)、N-对氯苯甲酰基-N'-α-吡啶基硫脲(Ⅲ3)、N-邻甲氧基苯甲酰基-N'-α-吡啶基硫脲(Ⅲ4)、N-苯甲酰基-N'-β-吡啶甲基硫脲(Ⅳ1)、N-对硝基苯甲酰基-N'-β-吡啶甲基硫脲(Ⅳ2)、N-对氯苯甲酰基-N'-β-吡啶甲基硫脲(Ⅳ3)、N-邻甲氧基苯甲酰基-N'-β-吡啶甲基硫脲(Ⅳ4),收率分别为67.3%、36.4%、62.6%、83.5%、50.6%、37.8%、89.5%和66.2%.产物的结构经元素分析、红外光谱和核磁共振氢谱表征,并对目标化合物进行了杀菌活性测试,初步的测试结果表明,化合物Ⅲ对大肠杆菌有较强的抑制作用,对枯草杆菌无明显的抑制作用,而化合物Ⅳ的抑制作用与化合物Ⅲ相反,对枯草杆菌有较强的抑制作用,对大肠杆菌无明显的抑制作用.  相似文献   

5.
1.在导电的溶液中,所有阳离子带的正电荷总数和所有阴离子带的负电荷总数一定相等,但阴、阳离子的个数不一定相等。(如:H2SO4溶液中,H 带的正电荷总数和SO42-带的负电荷总数相等,但H 的个数与SO42-的个数不相等。)2.电离时生成的阴离子全部是O H-的化合物一定是碱,但电离时有O H-生成的化合物不一定是碱。(如:M g(O H)C l电离时生成的阴离子有O H-,但它是碱式盐。)3.电离时生成金属离子和酸根离子的化合物一定是盐,但盐不一定是由金属离子和酸根离子组成的。(如:N H4C l是盐,电离时生成N H4 和C l-,其中没有金属离子。)4.酸溶液的…  相似文献   

6.
阴离子识别是现代化学重要的研究内容之一,其关键环节是构筑可识别阴离子的结合受体,以非共价键力如静电作用、疏水作用、氢键等与阴离子结合.本文主要评述了芳香酰胺类受体分子和杂环酰胺类受体分子两种酰胺类受体的合成及其在阴离子识别中的应用.  相似文献   

7.
用间浸悬挂失重法,对磷酸钠、葡萄糖酸钠、硫酸锌、钨酸钠、钼酸钠、硅酸钠及硫脲等7种成分与氯盐型融雪剂水溶液中碳钢的复配缓蚀效果进行了研究.筛选出用磷酸二氢锌、葡萄糖酸钠和硫脲组成的复合配方.结果表明,由50 mg/L磷酸二氢锌、300 mg/L葡萄糖酸钠和100 mg/L硫脲组成的复配缓蚀剂,对氯盐型融雪刑溶液中碳钢的缓蚀率可达99.38%.  相似文献   

8.
敦煌莫高窟壁画盐害主要来源于可溶性盐(NaCl和Na<,2>SO4)与水的相互作用.本文依据沉淀电导滴定原理,建立了一种用于分析莫高窟壁画地仗中Cl-和SO2-4离子含量的方法,对比研究了莫高窟第98窟地仗坚硬处和地仗酥碱处可溶盐阴离子含量,并与离子色谱分析结果进行了比较.实验结果表明,该方法简便快捷,可用于莫高窟壁画地仗可溶盐的现场快速分析.  相似文献   

9.
该文设计了利用氢键调控低共熔溶剂碳捕集性能的教学实验。实验以四乙基铵4-氟苯酚盐([Et4N][4-F-PhO])为氢键受体,以乙二醇(EG)和4-氟苯酚(4-F-Ph OH)为氢键供体,合成了多种低共熔溶剂,用于捕集CO2;测定了低共熔溶剂的碳捕集量;利用核磁共振谱和红外光谱研究了低共熔溶剂的碳捕集机理。实验结果表明,阴离子[4-F-Ph O]─与氢键供体之间的氢键作用强度对捕集能力有重要影响。本实验与热点问题相结合,有助于激发学生的科研兴趣,提升实践操作能力。  相似文献   

10.
兰建祥 《化学教学》2006,(12):58-58
1结构离子型金属碳化物又称类盐碳化物,一般是由电负性较低的金属元素与碳元素形成,其中碳以阴离子形式存在,属于离子型化合物。如CaC2的电子式为:Ca2+[×C C×]2-,Li2C2的电子式为:Li+[×C C×]2-Li+主要的碳阴离子有C4-、C2-[结构式为(C≡C)2-]、2C4-[结构式为(C=C=C)4-]等。含C4-的碳化物有3Be2C、Al4C3等,它们在水解时生成CH4,故又称甲烷化物;含C2-的碳化物有Na2C2、Li2C2、CaC2、2Ag2C、ZnC2等,它们在水解时生成乙炔,故又称乙炔化物:含C4-的碳化物有Mg2C3,它水解生成3C3H4。2存在形式离子型金属碳化物通常只能以干态…  相似文献   

11.
高校教师的“怕”——一项关于高校教师生活压力的研究   总被引:6,自引:0,他引:6  
对广东部分高校教师的测试结果表明 ,高校教师的“怕”来自人际关系 ,家庭、经济、安全 ,工作、生活、事业 ,工作环境 ,工作目标 ,个人安全与尊重 ,工作任务等方面 ,主要与工作有关 ,属工作应激。应有针对性地采取措施 ,减轻教师的心理压力  相似文献   

12.
教师发展指导者工作的预研究报告   总被引:1,自引:0,他引:1  
本研究基于人种志的录像带分析,通过现场观察、访谈以及制作刺激录像(stimulus tape)进行对教师发展指导者(staff developers)的聚焦组访谈(focus group interviews)的讨论与分析。归纳出我国教师发展指导者六块教学指导内容,即(1)学科一般知识;(2)教学理论知识;(3)学情分析;(4)任务设计;(5)过程测评;(6)行为改进。四种指导方式,即(1)一般通识讲评;(2)估计问题然后讲评;(3)教师提问后的针对性讲授;(4)探究式的平等讨论。经过元分析,厘清了六块指导内容之间的关系,其中:"学科一般知识"、"教学理论知识"是指导者教学指导的统领性知识;"学情分析"、"任务设计"、"过程测评"、"行为改进"是指导者教学指导的工作要素。当前教学指导的不足是"学情分析"到"任务设计"的不足和"过程测评"到"行为改进"的不足。  相似文献   

13.
高师本科生毕业论文质量出现了滑坡现象。其原因主要表现在:(1)受现存教育体制中传统教育观念和应试教育的影响;(2)毕业论文管理制度不完善,写作时间安排欠妥;(3)学生重视不够,心情浮躁;(4)师资不足,答辩不严,指导不力;(5)选题不当,观点陈旧,创新不足。解决策略如下:(1)树立正确的毕业论文研究价值取向;(2)严格开题、指导、评审与答辩制度;(3)实行"一体化"的毕业论文指导方式;(4)全面实施指导教师负责制;(5)建立指导毕业论文的灵活机制。  相似文献   

14.
当前我国动漫产业发展基础良好,需要做好以下几方面的工作:一是加快动漫产业基地建设;二是构筑完整的动漫产业链;三是完善公共服务与支撑体系建设;四是打造原创知名品牌;五是鼓励动漫企业参与外包服务;六是建立国家级动漫产业人才培养基地。  相似文献   

15.
农村宅基地立法的若干热点问题研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
改革开放以来中国宅基法制建设取得了明显的绩效,但也存在不少问题。当前农村宅基地立法热点问题主要有:宅基地能否继承问题,宅基地转让问题,城市居民购买农村宅基地问题,农村宅基地使用权抵押问题,农村宅基地使用期限问题,农村宅基地使用权登记问题,宅基地使用权用补偿问题等。  相似文献   

16.
攀西地区生态环境恢复和重建对策研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
论述了恢复和重建攀西地区生态环境的重要性和紧迫性,分析了攀西地区主要生态环境问题。认为恢复和重建攀西地区生态环境的对策应包括:(1)合理开发利用土地资源;(2)防治水土流失;(3)保护天然林草植被;(4)搞好退耕还林还草工程;(5)保护和重建工矿区生态环境;(6)建立山地灾害预警和防治机制等。  相似文献   

17.
袁行霈先生主编的《中国文学史》在“两汉乐府诗”一章中提出了许多新的看法,笔者认为有不少地方是需要进一步斟酌的:(一)《大风歌》不是由乐府机关负责演唱的;(二)《安世房中歌》也是由太乐负责的;(三)太乐不管郊祀之乐,郊祀之乐是由乐府来管辖的;(四)汉乐府是武帝时始立的;(五)太乐主管的音乐并不是由前代留传下来的雅颂古乐;(六)乐府所掌乐章不一定以楚声为主;(七)“乐府诗”之“乐府”乃属泛称。  相似文献   

18.
邓小平思想政治教育理论是邓小平中国特色社会主义理论的重要组成部分。邓小平思想政治教育理论的主要方法和原则体现为:理论联系实际,事实求是;尊重群众,平等待人;分层次,因材施教;情理交融,引导为主;以身作则,典型示范。  相似文献   

19.
汉语口语中表因果关系的话段衔接成分及其教学   总被引:1,自引:0,他引:1  
话段衔接成分指话语中把双方的话段或同一段话的不同句子连贯起来的成分,包括一些虚词和固定短语。表因果关系的话段衔接成分是其中重要的一类,其内部又可分为五个小类:(1)由因致果;(2)由因推果;(3)作答并释因;(4)无条件致果;(5)对结果恍然大悟。本文在梳理相关研究成果的基础上,分析了各小类因果关系话段衔接成分的意义、功能及差异,并对其教学提出了建议。  相似文献   

20.
美国道德教育50年的演进历程及其启示   总被引:4,自引:0,他引:4  
美国道德教育从1955年到2005年,经过50年的演进和派别之间的竞争与互补,从衰退走向复苏,从寻求革新走向回归传统,形成了美国德育的整体框架———六大势力和三大阵营。六大势力为:澄清道德价值、发展道德认知、弥补道德情感、训练道德行为、回归传统美德、激发道德动机。其中,前四种势力属于革新阵营,第五种势力属于传统阵营,第六种势力属于超越阵营。  相似文献   

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