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胡之德 《科学．经济．社会》1988,(1)
中华民族的伟大复兴和共和国的现代化,都有赖于人才的崛起和科技进步。党的十三大把发展科学技术和教育事业放在首要位置,指出:“从根本上说,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。”提出“百年大计,教育为本。必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置,加强智力开发。”因此,如何贯彻十三大精神,加快和深化高等教育改革,更好地为社会主义现代化建设服务,无疑是摆在高等学校办学者和教育者面前的重大问题。 相似文献
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胡之德 《科学．经济．社会》1987,(2)
一、科技发展战略的概念和模式科技发展战略,是研究、运筹、指导科学技术发展的全局部署和谋划,是有关这种署部和谋划的方针和原则。初看起来,科技发展战略问题似乎是无法解决的,尤其是科学发展。但是,正如 J,贝尔纳在《科学的社会功能》一书中指 相似文献
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高等学校的基本职能是培养社会主义的建设者和接班人。建立一支政治素质、业务素质、知识素质、才能素质和心理素质及职称年龄结构都适应“三个面向”需要的师资队伍,是高校的一项长期战略任务。 相似文献
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胡之德 《科学．经济．社会》1985,(3)
中央“关于教育体制改革的决定”(以下称决定)是继经济体制改革决定和科技体制改革决定后的又一纲领性文件。这个“决定”是党中央总结了国内外经验,为适应我国经济、科技和社会发展的需要而制定的。它关系到国家和民族兴旺发达及两个文明建设,关系到所培养的人材素质是否适应“三个面向”的要求,因此自觉地贯彻“决定”精神是刻不容缓的。现在个人就学习和贯彻“决定”谈点体会和想法。 相似文献
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随着经济体制改革的深入和企业自主权的扩大,我国各地横向经济联合迅速发展,其来势之猛、范围之广、方式之多是前所未有的。从总体上看,横向经济联合使国民经济运行机制发生了有利于搞活经济的许多变化,促进了社会主义生产力的大发展,取得了良好的经济效益和社会效益。经济体制改革中横向经济联合的发展,对于高等教育体制改革走出相持阶段,在“七·五”计划期间取得决定性意义的成就带来深刻的启示。我国高等教育发展的战略目标是:到 相似文献
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