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农村数字电影放映工程,是国家为丰富农村文化生活,解决农村群众看电影难而实施的公益性工程.按照“市场运作,企业经营,政府购买,群众受惠”的农村电影改革发展新思路,胶片放映“2131工程”,实现农村电影放映按照一村一月放映一场目标.针对固原市原州区农村数字电影放映工程中存在的问题,提出一是深化农村电影体制改革,加快农村电影公共服务体系建设;二是在资金保障、场次补贴发放、交通工具和丰富片源等方面要有相应的的对策措施. 相似文献
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全球化背景下的好莱坞电影及中国电影发展对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
华凌磊 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2006,6(5):61-65
全球化的本质不仅是经济全球化,同时也是文化全球化。“好莱坞电影”的全球化主要表现在资金流通、生产制作、发行放映三个方面。“好莱坞电影”发展模式对中国电影发展的启示在于:遵循资本流通、生产制作、发行放映三个方面的全球化体例。 相似文献
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数字化是指一切信息都用电脑“二进制”语言表现，由0和1组成数字信号的时代。数字电影（Digital？Film）是指将电影摄影、编辑和放映等全过程用数字格式统一起来。整个过程将完全摒弃电影胶片，最后放映采用DLP方式（DigitalLightProcessing）的投影机。 相似文献
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任克敏 《贵阳学院学报(社会科学版)》2009,4(3):40-43
自电影进入中国并开始商业性放映之后,由于其放映规模和社会影响不断扩大,各阶层要求加强电影检查的呼声渐起。1927年国民党上台当政,频繁的颁布各种电影检查条例,力图通过社会传播功能来宣传国民政府的方针政策和思想,通过电影检查建构对三民主义一元意识形态之尊奉和“党治”下的民族国家之认同,为其电影检查打上了鲜明的“党”的印记。 相似文献
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张宏树 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,25(4):102-105
张艺谋电影历来备受争议，特别是《英雄》、《十面埋伏》放映后，一边是评论界、媒体的口诛笔伐，一边是观众涌入影院，票房收入高扬。究其原因是由于视觉文化语境中文化精英的失语——影评人面对“叙事电影”到“景观电影”的变迁，无法解读“电视人”“跟着感觉走”的视觉消费。从而导致一边是大众的视觉狂欢，一边是文化精英对电影的叙事解读的固守所引发的社会失序。 相似文献
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刘广宇 《涪陵师范学院学报》2007,23(2):120-124
作为现代传媒之一种的电影,正是由于“放映”这一环节而获得了自身独具的品格,也正是因放映员的当下参与,而凭添了几分或神秘闲适或亲切从容的意味。在整个新中国文化事业的大叙事中,电影发出了最强音,而在电影领域,与凋敝的创作形成鲜明对照的是繁盛的电影发行与放映(作为一种制度性的安排)。电影放映员就是这个大叙事中无数小叙事的参与者和执行者。 相似文献
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从年少到少年．两个字看似只是位置的颠倒．可是真正实现这两个字的变动,其间要经历多少的沧桑变化。或许,用“沧桑”并不合适,我们的人生毕竟才走了一小半。站在这里,伫足回望。过去的一幕幕就像胶片电影一样在脑海中放映。一年前,三年前．五年前甚至更久更久以前的自己,她们在我回头的那一瞬间。都从远处蹦了出来,手拉着手站在我的面前,笑嘻嘻地对我说：“我们就是曾经的你呢。许多年前我们是这个样子,许多年后我们还是这个样子,可是你好像变了好多。”我知道,过去种种都如同刚发生过般存在于我的记忆之中,即使岁月流逝季节更迭也无法就那么消于无形之中。那都是我曾走过的路,曾经历的蜕变。惟有踏过它们才能走向我的明天。 相似文献
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吕红 《中学生阅读(初中版)》2014,(12):6-8
我自小生长在军队大院里。每天早晨,听到的第一种声音就是军人的起床号。高音大喇叭里千篇一律的红色歌曲．震得人耳朵发麻。不过。周末总有电影看。电影就在大操场上放映,翻来覆去地放《地道战》《地雷战》《南征北战》（孩子们都戏称其为“老三战”）。另外,还有《列宁在十月》《列宁在1918》什么的,印象最深的,是电影里面的跳芭蕾舞的“小天鹅”。 相似文献
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“学校为学生免费放映露天电影,既丰富了学生的精神文化生活,又让我们受到了思想教育,我们喜欢这样的活动”,邱县南辛店中学王晓蕾同学高兴地说。 相似文献
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放映PPT文件,通常需要先用PowerPoint将文件打开,然后选择“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令。其实,把PPT文件另存为PPS文件后,只要双击这个PPS文件就能放映了。将PPT文件另存为PPS文件的方法是:打开PPT文件,单击“文件”菜单中的 相似文献
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星期六晚上,妈妈带小刚去看电影。
当他们走进电影院时,电影正好开始放映。
下面是开始放映电影、放映结束和回到家中的钟表的时间。 相似文献
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蒋虹 《中小学信息技术教育》2005,(11):22-24
一、教材分析 《设置放映效果》应是Power Point最吸引人的一部分内容。笔者所用教材对它的讲解只是一带而过，实际上这部分内容却深藏着不少知识点及恬学活用方面的知识，若单纯为让学生掌握书本上的知识而教，容易背离教学的原则，造成学生只台照本宣科，探索和创新能力将受到抑制。因此，教学这部分内容的关键是使学生在掌握“设置放映效果”之后．能利用“设置放映效果”进行探究创新。 相似文献
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河南省潢川县双柳镇成人学校投资１．８万余元配备了投影机、功放机、影碟机等宣传教育设备 ,通过开展投影放映活动 ,对全镇居民和中小学生广泛开展政治思想教育、素质教育和科技教育。在具体工作中 ,做到了五个坚持 :１．坚持为全镇党员、干部、群众思想教育服务 ,已为全镇居民放映有关思想教育等方面影片１７场。２．坚持为中小学生“五爱”教育和素质教育服务。已为全镇中小学投影放映爱国教育影片８５场 ,受教育学生６７５９人 ;放映素质教育影片８３场 ,受教育学生达６７３６次 ;放映法规、法律、交通规则等方面影片８９场 ,受教育学生… 相似文献
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苏童 《中学生阅读(高中版)》2010,(1):7-9
本期“时文英华”为大家选辑了两组文章,分别是“拥抱记忆”和“享受阅读”。
记忆中的碎片,总是时不时地敲击我们的心灵,让我们回转头,重温那些逝去的年华。其中让我们尤为记忆深刻的,又往往是那儿时的一段段往事里的个别细节,像电影片段一样放映在我们的记忆深处;趁主人不注意溜进桃园去偷桃,因此被父亲狠狠揍一顿;和同桌因一点小事闹别扭,桌上的分界线一个月后才抹掉; 相似文献
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著名的心理学家布鲁纳说:“学习的最好刺激,乃是对学习材料的兴趣”。要发展学生的创造思维能力,也应唤起学生的兴趣。例如,一教师教学例题为“23-8”的退位减法时,把例题编成一个故事,并且边讲述,边放映幻灯片: 哥哥有铅笔23支(映出10支一捆的铅笔2捆,外加3支),弟弟跑来找哥哥要8支铅哥。哥哥说,你自己去拿吧,但有个条件:要说明你是怎样从23支中拿出8支的,拿走8支后还剩几支铅笔。(银幕上同时出示一小孩动脑筋的头象。)请同学们都想一想,弟弟会怎样从23支铅笔中拿出8支呢?结果还剩多少支铅笔呢? 相似文献
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根据国家“科教兴国”的战略部署，江苏省泗洪县实施了“十百万”工程，即每乡镇每年推广10项新科技，下村放映科技录像100场，使1万人受到培训。各乡镇成教学校到各村放映科技录像，深受农民欢迎，一改过去的“要我学”为“我要学”。通过近一年来的实践，笔者认为放映科技录像是为农服务的一种好形式。 相似文献