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从2006年开始,作为独立的思想政治课的"政治经济学"转而成为财经类专业的基础理论课.角色和功能的转变以及适应时代发展的要求,"政治经济学"的教学内容和教学方法、手段必须进行改革与创新.本文认为教学内容的改革与创新,应该坚持相对稳定性和与时俱进的统一,既要体现在教材内容的创新,也要体现在教师授课时的灵活把握;教学方法和手段的改革与创新应该从教师"教"和学生"学" '两个方面入手,教师应该把传统教学方法和手段与现代教学方法和手段有机结合起来,学生应该高度重视自学方法. 相似文献
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"席鸣纳"教学法是国外经常使用的大学教学方法之一,它弥补了国内传统教学法的弊端,充分调动了"教"与"学"双方的积极性,通过教师指导下的研究、探讨,使学生的语言应用能力得到了锻炼、提高.此教法为大学教学,特别是外语教学提供了改革的途径之一. 相似文献
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教学方法的改革是高职高专教学改革的重点,文章介绍高职高专数学"双主导学教学法"的科学方法.教师要在课堂教学中以主体教育为理论基础,以优化课堂教学为指导思想,做到"教师为指导,学生为主体,思维为主线,先学后导,后学后教,求知达思,学教统一". 相似文献
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陈久红 《新校园(当代教育研究)》2010,(1)
音乐教学中"互动"教学法,是通过在音乐教学过程中的互相领会、理解、呼应,达到步调一致、师生共融的教学方法."互动"法能实现学生由"要我学"到"我要学"的转变,从而使学生的主体地位得到了真正的体现.笔者体会到:"互动"教学方法体现了<音乐课程标准>的"以学生为本"的教学新理念,可以极大地调动学生的学习兴趣,提高并增强音乐教学的效率和效果.在教学实践中,教师可从以下三方面去实现: 相似文献
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<化工单元操作技术>应优化课程内客、改革教学方法和考核方法,将教、学、做有机结合,采用符合高职教育以能力培养为目标的岗位式教学法. 相似文献
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在数学教学中,"教什么"永远比"怎样教"更为重要.现实教学中,数学教学方法的研究有很多,但内容研究得少.数学教学的方向与内容相比于数学教与学的方法更为重要、根本.真正有效的数学教学应当首先明晰"教什么"的问题,然后解决"怎样教"的问题.数学教学要依据"学标",从学生的"学情"出发,建构有意义的数学"学材". 相似文献
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理实一体化教学法是一种适合职业教育要求的先进的教学方法,体现了"教、学、做合一"的职教思想.本文以模具专业职业技能课程为实践对象,阐述了对理实一体化教学的认识,并结合课程改革时理实一体化教学法实施中的实训环境、课程设置、配套教材、师资队伍、评价方法等进行了一些实践与探讨. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(12)
"教无定法,贵在得法",烹饪是一门知识理论性、操作技术性、社会实践性非常强的学科,教师要掌握各种教学方法的特点及要求,分层次、分类型选择不同的策略,灵活运用各种教学法,激发学生的学习兴趣,有利于教学相长.本文分析探讨了烹饪教学中常用的教学方法,并调查整理了各种教学法的运用情况,以供借鉴和参考. 相似文献
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中专学生入学时基础普遍较差,而在课时编排上又以专业学科为主,学习英语的总课时通常较少,如何才能在有限的课时中抽取重点,达到较好的教学效果呢?教与学是紧密相关不可分割的,"教"要靠"学"去实践,"学"反过来需要"教"来引导,有效的教学方法有利于教师高质量地组织各个教学环节,减少学生学习的盲目性,提高学习效率.这就需要研究教学方法问题,它包括教的方法和学的方法两个方面,本文就中专学生学习英语普遍困难这个问题,讨论教师在教学中教师教的方法和引导学生学的方法,以提高中专英语教学效果和教学质量. 相似文献
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语文阅读教学应该摆脱传统模式的一些弊端。探究式阅读教学应达到培养学生的自学能力、激发学生的创造力、增强学生的交际能力、形成学生高层次的阅读能力的效应。在实践操作中,教师应落实五个转变、努力引导学生与文本直接对话并启发班级集体思维。运用这一方法应注意教师指导阅读与学生自主阅读相结合、教学方法与效果的相统一并坚持进行教学理论的创新和技术的改革。 相似文献
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从“形成性评价”到“学习性评价”：课堂评价理论与实践的新发展 总被引：7，自引：0，他引：7
DING Bang-ping 《课程.教材.教法》2008,(9)
"学习性评价"是在"形成性评价"基础上发展演变而来的、为适应新一轮国际基础教育改革而产生的课堂评价理论及其指导下的课堂评价实践。"学习性评价"的五大核心理念体现了国际基础教育评价理念经历的重大变化。"学习性评价"与"形成性评价"既有密切联系又有显著区别。我国需要从评价制度(如督导)和政策层面上确立"学习性评价"在课程与教学中的地位,积极发挥"学习性评价"对课程与教学改革的促进作用。 相似文献
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针对高职院校高等数学教学存在教与学、学与用等诸多方面不相适应的问题,必须进行改革。要以“必需”为原则改革内容体系,以“提高教学质量”为原则改革教学方法,以“应用”为主线改革教材建设。 相似文献
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本文针对什么是“学习包”,为什么要开发“学习包”,开发“学习包”时应注意的几个方面及“学习包”在教学中所起到的作用,作了粗浅分析。 相似文献
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文章结合《房屋建筑学》的教学实践,在学生自主学习促进方法上进行了探索与尝试,提出在课程教学过程中要整合课程内容,突出教学重点与难点,采用更加丰富的教学手段,激发学生的学习兴趣,并改革考核方式,强调实际运用能力。该课程的教学改革方法对于提高《房屋建筑学》课程的教学质量具有实际意义,并可作为其他土木类课程教学改革的参考。 相似文献
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作为自然科学的核心一级学科及社会迫切需要的实用科学,“大学化学”已逐渐成为现代大学知识结构的基本组成部分。通过多年“大学化学”课程教学实践和收集到的学生对本课程的反馈意见,提出了关于“大学化学”课程教学改革建议:教学内容体现实用性,以案例教学方式加强体现化学与专业相关性;教学内容体现前沿性,展示前沿科技成果,激发学生学习化学兴趣;理论课与实验课相结合,增加实验开放时间,提高学生实践能力。 相似文献
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陈云 《山西财经大学学报(高等教育版)》2004,7(1):35-36
伴随我国《企业会计制度》改革的不断深入,财经院校会计专业的教学内容和教学方法也需要进行同步改进。应适当淡化程序性操作,将“实质重于形式”的会计原则贯穿于会计核算与管理的全过程,加大案例教学和实证教学的比重。 相似文献
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“互联网+”、信息技术以及科技发展这样的词汇对大众来说已经不再陌生,对其的操作运用也十分娴熟,尤其是信息化教学也被广泛地应用于各高校的各个专业中。“证券投资”课程也不例外,也要根据信息化的发展步伐将教学模式进行相应的改革。而改革的方式就是通过信息化网络教学平台,来促使学生主动进行学习,从而提高本科院校的“证券投资”课程教学质量。 相似文献
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靳开聪 《伊犁教育学院学报》2006,19(1):113-116
“炳人识字法”是将国家颁布的2500个常用字1、000个次常用字和420个非常用字,不重复地编成七言句式的口诀。“炳人识字法”在语文教学识字中可使3至6岁的儿童,每天用半小时,10个月内即可轻松地掌握2940个汉字,远远超过了小学生6年级应识2000多字的识字量。“炳人识字法”是对我国传统的“集中识字”的继承和创新,在汉语语文的教育上有重要的的意义。 相似文献