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随着计算机的日益普及和广泛使用，数学教学中，大数目计算的内容在不断删减，要求在不断降低，而估算的要求在逐步提高。当前，重视和加强估算已成为国际数学教学的一个潮流。目前，我们的估算教学中仍存在着一些不尽如人意的地方，学生虽然掌握了一定的估算方法，但是缺乏估算的意识，往往面对实际问题时束手无策，不知何时用，不知怎么用。出现这一现象，原因大概有以下几个方面： 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
数学来源于生活,又服务于生活。估算作为数学学科一种重要的数学思想和数学能力,是数学重要的组成部分。教师在数学教学中应当注意对学生渗透估算教学的方法,在不断的教学中提升学生的估算能力,使学生养成估算的习惯,积累估算的方法。 相似文献
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估算是对数量或计算结果做出大概的推断或估测。新《课程标准》指出:估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,要培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感。因此,在大力提倡素质教育的今天,重视估算教学,培养学生的估算能力具有十分重要的意义。一、改变观念,重视估算的地位和作用以往估算知识在教学中是选学内容,不属于考试的范围,估算教学没有受到教师的重视,总认为数学要求的就是精确性和严谨性,小学生学习数学只要学会精确的计算就行了。实际上,估算在日常生活和工作学习中有着十分广泛的应用,如:星星苹果园… 相似文献
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杜学艳 《数学学习与研究(教研版)》2023,(32):29-31
估算在小学数学教学中占据着重要的地位,在日常生活中也有着极为广泛的应用．教师重视开展估算教学,不仅能够强化学生的数学思维能力和计算能力,也能践行“用数学”的新课程理念,助推学生形成数学应用意识,而这对教师的估算教学能力提出了更高的要求．文章主要探讨了估算的内涵,以及在小学开展估算教学的必要性,并立足课程教学目标,论述多种科学有效的估算教学策略,力求为估算教学的实践提质增效,赋能学生数学素养的发展． 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
随着素质教育的不断推进,新课标对数学教学提出了新的要求,即"教师要不失时机地去培养学生的估算能力和意识,提高学生的估算技能。"估算在日常生活中具有极为广泛的作用,而且在"高效教学"的背景中,更加重要。提高学生的估算思维,让学生借助估算方法去观察、分析,甚至解决一些日常生活中的问题,这对学生形成良好的数感和数学理论知识的应用意识都有着积极的作用。为了更好地培养小学生的数学估算能力,有必要进行相应的策略探究。 相似文献
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估算是学习和日常生活中常用的计算方法,其特点有三:一是不求精确,只需大概估计;二是快速推进,不依精确计算的步骤规则;三是依靠心(口)算,少用笔头书写。新课程十分强调估算的实用性和运用中的策略性,因此在小学数学教学中,我们要重视和加强估算教学,不断强化学生的估计意识,发展学生的估算能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
<正>数学运算就其运算形式而言,主要有口算、笔算、估算和简便运算。随着课程改革的深入,计算教学的思维价值、应用价值得到进一步挖掘,估算教学不断被加强。新课标强调"加强估算",明确提出了"能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程"(第一学段)"在解决具体问题的过程中,能选择合适的估算方法,养成估算的习惯"(第二学段)的目标要求。"估算"成为教材中增加的内容,在小学数学教材中,有对"数量"的估计,有对纯算式的估算,也有 相似文献
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随着新课程的不断改革和素质教育的不断推进,对小学数学教师的要求也越来越高。数学教师要充分将估算教学重视起来,采用合理、有效的教学策略,使学生的估算能力得到有效提升,使学生能够灵活应用估算方法解决相关的问题,并应用于实际的生活中,进而使学生的数学素养得到进步与发展,推动学生的全面发展。 相似文献
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在数学教学中,教师要尽量给学生创设估算的情境,充分利用和挖掘教材的有利因素,让学生感受到估算的乐趣,养成估算的习惯,增强估算的意识,不断积累估算的方法,提高解题能力。 相似文献
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“要对估算给予更大的注意”,这是1985年在澳大利亚举行的第五届国际数学教育会议专题讨论中提出的。随着计算器的逐步普及,大数目的计算势必被计算工具代替,笔算要求将适当降低,口算、估算会广泛运用。因此教会学生估算方法,从小培养学生的估算能力将越来越显得重要。景山数学实验教材的编排就十分注意这一点:估算、心算及笔算密切结合,重视估算能力培养。我在教学中抓住实验教材的这个特点,重视估算教学,注意发展学生的思维能力,提高了学生的计算能力。一、初步渗透,反复训练教学过程是一个循环渐进、不断深化的过程。当低年级学生刚开始学习加、减、乘、除时, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(12)
估算在人们的生活中有着重要的作用。估算也是小学阶段数学学习内容。目前小学数学教学中,由于受到传统教学方式的影响,估算在小学数学教学中,没有受到足够的重视。估算教学现状不容乐观。小学数学教师应改善传统的教学观念,加强学生对于估算学习的重视度,使小学生可以很好地掌握估算能力,将估算方法运用到生活实际中。主要围绕小学数学估算教学的现状和小学数学估算教学策略展开分析。 相似文献