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相似文献
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1.
测控技术与仪器本科专业人才培养体系探索   总被引：30，自引：0，他引：30  
测控技术与仪器专业是近年来发展最快的本科专业之一 ,是一个集光、机、电、算一体化的工程性和综合性强的专业。本文介绍了东南大学结合本校仪器仪表专业的历史沿革和特色 ,在电子信息类测控技术与仪器本科专业人才培养体系构建中所做的探索工作 ,以及以电子信息为核心的测控技术与仪器本科专业人才培养方案实施的初步效果。  相似文献   

2.
测控技术与仪器专业是集机、光、电技术为一体的多学科相互交叉、相互融合的综合性专业之一.本文介绍了南京信息工程大学在创建具有气象特色的测控技术与仪器专业人才培养体系与专业课程培养体系过程中的探索与创新思路.  相似文献   

3.
测控技术与仪器专业是集光、机、电、算一体化的高新技术密集型综合工程性专业。本文以重庆邮电大学的电子信息特点为背景。就测控技术与仪器专业人才培养方案进行了设计和探索，并给出了方案实施的初步效果。  相似文献   

4.
测控技术与仪器专业是集机、光、电技术为一体的多学科相互交叉、相互融合的综合性专业之一。本文介绍了南京信息工程大学在创建具有气象特色的测控技术与仪器专业人才培养体系与专业课程培养体系过程中的探索与创新思路。  相似文献   

5.
测控技术与仪器本科专业创新人才培养新模式探索与实践   总被引：2，自引：0，他引：2  
经过不断地探索和实践,在测控技术与仪器本科专业人才培养中形成了光、机、电、算一体化教学体系.建立了以教育部光电技术及系统重点实验室、新型微纳器件与系统技术国防重点学科实验室为依托,产学研结合的校内外实践教学体系.使基础与专业、理论与实践得以充分结合,从而构建了测控技术与仪器本科专业创新人才培养的新模式.  相似文献   

6.
测控技术与仪器专业学生工程意识培养与创新教育的探索   总被引：2，自引：0，他引：2  
测控技术与仪器专业是一个集光、机、电、算为一体的宽口径电类专业,不仅涉及的理论知识广泛,而且工程性强,对学生的工程实践能力要求高。本文介绍了我们结合教育部人才培养模式创新实验区建设项目的实施,在培养测控技术与仪器专业大学生工程意识和创新能力方面所做的探索性工作,即建设一支以学科带头人为核心、科研与教学相统一的高水平教学团队,将理论教学、实践教学、自主研学、科研活动、工程训练相结合并贯穿于人才培养全过程,将校内培养和校外培养相结合,培养学生的工程意识和创新能力。  相似文献   

7.
测控技术与仪器专业是近年来发展最快的本科专业之一,是一个集光、机、电、算一体化的工程性和综合性强的专业。本文介绍了南京工程学院为培养应用能力强、适应社会需求的测控专业应用型人才在人才培养方案目标、课程体系构建、实践教学体系设置及强化实践教学环节的举措等方面的思路和尝试。  相似文献   

8.
面向培养卓越工程师,对测控技术与仪器专业的实践环节教学进行了改革。提出了对现有的实验设备进行基于LabVIEW的改革,包括液位测控系统和电加热炉温度测控系统。成果表明,对测控技术与仪器专业的卓越工程师培养,具有一定的参考价值。  相似文献   

9.
测控技术与仪器专业的建设与实践   总被引：4，自引：0，他引：4  
测控技术与仪器专业通过三年多的建设与实践，确立了专业培养目标，构建了专业课程体系，培养了师资队伍；建成了高水平的实验实训室；并依照专业培养特色，制订了测控技术与仪器专业的发展规划。  相似文献   

10.
建构主义由于其在学习认知方面的独到见解已逐渐成为国际教育界教育教学改革的指导思想。以建构主义理论视角为出发点,根据大学本科测控技术与仪器专业＂光、机、电、计算机一体化＂涉及面广的特点,从学生、教师、任务、环境等四方面着手,进行教学理念、教学方略的改进和完善,对培养学生的创新能力和可持续发展能力具有重要意义。  相似文献   

11.
专业导论课程对于大学生的培养具有重要的意义,本文介绍了测控技术与仪器专业导论课程的教学内容,针对测控技术与仪器专业导论课程的特点对教学方法进行了改革和实践,取得了良好的教学效果.  相似文献   

12.
本文针对测控技术与仪器专业的发展方向——运载器综合测试技术的专业课程体系设置开展研究工作.首先,分析了测控技术与仪器专业及该专业方向的特色,提出了相应的课程体系设置思想.在此指导思想的基础上,针对课程体系的主要内容,即基础课程体系设置、专业课程体系设置和实践环节课程体系设置开展研究,对课程体系设计进行了研究,并给出了具体的实施过程.本文所建立的课程体系将为运载器综合测试技术方向的学生提供系统的专业培养,为社会培养优秀的专业方向人才.  相似文献   

13.
本文依据江苏技术师范学院的学科条件,结合测控技术与仪器专业的学科特点,提出了"一个平台,两个方向"的人才培养体系,即以电工电子类基础课为平台,设置智能仪器仪表与测控系统两个测控技术与仪器专业方向,培养专业基础扎实、实践能力强、适应面宽的应用型人才.同时本文还针对专业定位、人才培养目标、培养模式、课程体系及教学改革进行了研究和探讨.  相似文献   

14.
基于CDIO工程教育理念,结合湖南科技大学测控技术与仪器专业的建设情况,对人才培养方案进行了有益的探索,提出了机、电、信息、控制多学科综合基础理论教学体系以及多层次、多模块、相互衔接的实践教学体系。  相似文献   

15.
测控技术与仪器专业人才培养模式的探索与实践   总被引：5，自引：0，他引：5  
本文对测控技术与仪器专业人才培养的社会需求,研究和探索了测控技术与仪器专业的人才培养目标、培养模式、技术体系、课程体系及教学改革的思路,可为地方性高等院校相同或相近专业人才的培养提供参考,也可为该专业教学计划的制定提供借鉴。  相似文献   

16.
测控技术与仪器专业课程体系改革探索   总被引：2，自引：0，他引：2  
测控技术与仪器专业是现代工业技术中的重要支柱。在现代科技领域中,重大成果的取得都与测控技术分不开。因此,对现有的专业课程体系进行系统的改革与建设,就势在必行。该文阐述了测控技术与仪器专业课程体系改革的作用及意义,对测控技术与仪器专业的专业课程设置、教学内容、教学手段与要求以及实践教学环节等方面进行了较深入的探讨,同时,探索了如何将现代教育理念贯彻到专业课程教育体系中,使测控技术与仪器专业课程体系进一步满足培养21世纪新型专业人才的需要。  相似文献   

17.
测控技术与仪器涉及国民经济的各个部门,是一个非常广泛的专业应用,市场对人才的需求量很大随着经济的不断发展,不断实现生产的自动化以及智能化,测控技术及仪器本科人才的培养模式对该专业的发展起着非常重要的作用.本文以该专业定位为基础,结合我院建设防灾减灾特色型大学的宏伟目标,提出了＂重基础、强实践、兼具行业特色＂的人才培养模式,为培养具备仪器、测量与控制方面基础知识与应用能力,并兼具地震行业相关测控技术及仪器方面知识与应用能力的高级工程技术及管理人才提供新的探索.  相似文献   

18.
以测控技术与仪器专业认证为例,探讨具有石油石化行业特色的测控技术与仪器专业的复杂工程问题的主要特征,构建"测井工程—测井解释—钻井工程—地面工程—数据传输通道—地面测控系统"六位一体的复杂工程问题体系,并将复杂工程问题与非技术因素的各要素布局到相应的教学环节中,以课程教学为基础,以实践教学为平台,以课程竞赛和产学研合作为两翼,坚持四年培养不间断,将解决复杂工程问题的能力培养贯穿到日常的教学活动中,以期使学生达到基本具备解决复杂工程问题的知识、意识、能力和素养。  相似文献   

19.
本文针对测控技术与仪器专业的发展方向——运载器综合测试技术的专业课程体系设置开展研究工作。首先,分析了测控技术与仪器专业及该专业方向的特色,提出了相应的课程体系设置思想。在此指导思想的基础上,针对课程体系的主要内容,即基础课程体系设置、专业课程体系设置和实践环节课程体系设置开展研究,对课程体系设计进行了研究,并给出了具体的实施过程。本文所建立的课程体系将为运载器综合测试技术方向的学生提供系统的专业培养,为社会培养优秀的专业方向人才。  相似文献   

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卓越计划的实施使学生本科阶段在学校学习的时间缩短为3年。武汉理工大学测控技术与仪器专业对卓越工程师培养实践教学体系和教学内容进行了整体优化,探索并实践了基于测控专业关联课程群的实践项目群建设,为卓越计划的顺利实施奠定了良好基础。  相似文献   

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