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高秋香 《教育界(基础教育)》2018,(8):109-110
核心素养是对素质内涵的具体阐述,是新时代教育的需求。镇江市京口区实验小学立足学校办学特色,积极建构和美教育文化体系：重构和美课程、厚实学生基础素养;生成和美课堂、开发学生学习能力;开展多元活动、培养学生社会责任;努力实现新时期学生素质教育的目标。 相似文献
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吴妙璇 《试题与研究：高中理科综合》2019,(17):0109-0109
和美教育即“和在自然,美在卓越”,倡导创建和谐 的教育生态环境,使学校的教育与教学活动有“谐振效应”。作 为教育工作者’我们不仅要传授给学生科学知识,更要以人为 本’从学生身心实际出发’因材施教’促进每一个孩子德智体美 劳等全方位发展’为孩子的幸福人生奠定基础。 相似文献
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成都市石笋街小学从“和美教育”文化的挖掘出发,建构“和美课程”,解析“和美课程”的组织特性,积极探索“和美课程”实施的校本模式,坚持国家课程校本化,校本课程特色化,地方课程班级化,走出一条适合自身发展的课程路径. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(22)
<正>和美教育是一种新的教学理念。和美教育理念进入课堂能释放学生传统学习方式所带来的压力,能给学生带来学习的兴趣并且给课堂营造甜美和谐的氛围。而创设和美活跃的氛围,能激发学生的创新欲望。心理学研究表明良好的心境可以使联想活跃,思维敏捷,表达欲增强,积极的创建和美课堂能激发学生创新意识。本文就针对推行和美教育,优化小学英语课堂进行简单的分析。一、和美教育和课堂优化1.和美教育。"和美",即"和谐、尚美"。和谐是指 相似文献
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我校实施和美教育,构建和谐校园的办学理念,是结合学校的发展历史和特色学科提炼出来的,将＂和美＂教育理念诠释为＂和在自然,美在创造＂。和美教育核心理念为＂正心至和,励行尚美＂,即要求我们端正心性,滋养心灵;勉励行为,求真尚美;和美做人,踏实做事;快乐体验,和谐成长。这一理念结合了中国传统的儒家思想、以学生为本的教育科学发展观及开拓创新的新课程价值观。 相似文献
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培养＂和谐发展、各美其美＂的阳光少年,形成＂和在自然、美在卓越＂的和美文化,是我们深圳市滨河小学办学的主要目标。开发、建设好校本课程,是我校贯彻落实新课程改革的重要任务,也是建设有特色的学校文化的基础,更是＂和美教育＂理念的核心体现。我校在和美校本课程的体系完善、推进和美校园文化的建设上。 相似文献
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<正>“我是兴业路实验学校一名优秀学子,我庄严宣誓:我们是明天的太阳,命运主宰在我们手中……”在临泉县兴业路实验学校,每一位学生入学后都要宣读一段誓词,誓词的最后是“立志做一名有理想、有道德、有文化、有纪律的好学生”。学校将“德智体美劳”五项要求融入教育目标中,让每一个生命和美绽放。德育铸魂。“让每一个生命和美绽放”是学校的办学理念,“每一个生命”是指以学生发展为中心, 相似文献
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李珺平 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1984,(1)
以“中和”作为审美标准,是中国美学一个十分重要的命题。它滥觞于先秦时代而影响波及我们民族数千年的文明史。因此,对这一美学现象客观地进行考察、分析和研究,作出马克思主义的实事求是的解释和评价,是我国美学领域一项极有意义的论题。本文拟溯源追本,探讨一下先秦时代的中和美思想。一、何谓中和美何谓中和美?中和美思想起于孔门。关于中和美,先秦时代没有专门著作和专题论 相似文献
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古希腊和谐美与中国古代中和美是两种伟大的美学理论。古希腊和谐美偏重形式,中国古代中和美偏于道德内涵。在对美的追求上,和谐美重外在规范,中和美重内在修养。两种伟大的理论各有其深厚的哲学背景。对二者比较不仅可加深我们对中西文化的认识,而且有助于我们当代美学的建构。 相似文献
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“和美语文”是全国著名特级教师盛新凤提出并实践的教学主张。美的辞藻、美的音韵、美的意境、美的意蕴,和美语文从古今中外哲人中汲取精髓与智慧,旨在克服小学语文教育中诸多的极化现象,以一分为三的哲学观,求得对立统一,从和谐融通中实现语文教育的生态之美。多年来,和美语文在阅读教学方面逐步形成了“美不胜收、韵味无穷、有感而发、品味高雅”四大教学智慧。尤其是那“音乐美、绘画美、建筑美”构建的和美课堂,令人沉醉不已、深受启迪。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2015,(4):114-118
幼儿园文化是幼儿园之魂,是幼儿园持续发展的内在动力。宁波市宝韵幼儿园深入开展幼儿园文化建设的理论与实践研究,将"和美"之魂所衍生的"和谐与共赢"理念渗透到幼儿园文化建设的精神、物质、制度、行为等层面,并从和谐创新的管理文化、和雅生态的环境文化、和悦共赢的教学文化、和谐共生的班级文化、和谐欢乐的家园文化等方面多维度地建构强大的文化场,从而形成了全员认同的、底色与特色兼备的和美文化生态系统。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
<正>我校位于城北风景秀丽的凤凰山脚下,是一所创建于20世纪60年代初期,既具有优良传统又萌发蓬勃生机的学校。多年来,学校始终坚持特色书法教育,认真挖掘书法育人因素,充分发挥翰墨育人功能,逐步积淀学校特色,形成校园文化建设的主题"和美教育",得到了广大师生、家长和社会的认可。一、全面梳理,深度解读,系统构建"和美"教育理念1.建构理念系统。1993年,学校成为全国写字实验学校,并最早在桂林市进行写字教学课题研究,基于此,我校将"翰墨文 相似文献
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在学科教学中广泛应用信息技术的手段,并将之融合于学科教学的过程,其关键之处就在于如何有效地利用信息技术的优势把信息技术、信息资源、信息方法、课堂知识和教学活动有机地结合,为学生创造主动探究、创新的教学环境及提供有力的学习工具,变革课堂教学模式和学生的学习方式。下面就以我校数学学科知识链整合中的平面图形面积计算这一课为例,根据具体的教学实践,对信息技术尤其关系到用学校和美网络平台与小学数学教学的整合 相似文献
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一、着手和美教育网站建设,改善和丰富教育功能和美教育网站(http://www.gxzhxx.com/)于2005年10月21日正式开通运行。后经改建,和美教育网的各板块主页功能得以提升,内容得以丰富,浏览更加快捷方便。和美教育网功能发生了巨大的改变和提升,有效实施了"走动式和美治校"。建站头两年,总点击率不足一万;改建以来不断刷新日点击率记录。如今总点击率已超过五百万次;各班级主页点击 相似文献
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"和美语文"是在借鉴古今中外哲人智慧的基础上提出的教学思想,旨在克服小学语文教育(特别是阅读教学)中诸多的极化现象,"以两极融通之和,求雅俗共赏之美"。"和美语文"是一种教育教 相似文献