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2011年我在高二刚接了一个新班级。我在学期初的一次晚自习时,发现本班的小李同学在用手机上网,我没收了小李的手机。晚自习结束后,小李马上给我打电话,他的第一句话是"老师,你什么时候把手机还我?"接下来的几句话也还是让我还手机的意思,我先是拒绝了他。我正想着要如何处理时,一个想法涌上心头,这事还是让班级同学来一起解决,顺便也能了解一下同学对于在教室使用手机的态度。第二天早读快结束时,我对同学们说:"昨晚,我们班有同学不自觉,晚自习时在教室使用手机,班级事大家说了算,你们觉得我应该还手机的请举手。" 相似文献
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2007年11月2日,新疆乌鲁木齐市第五十中学小学部一8岁小学生被学校勒令退学一事在社会上引起了许多争议。校方称,该生经常不进教室上课,用铅笔扎同学,用掰断的带尖刺的尺子划同学的脸和脖子,用剪刀剪烂同学的校服。不到一个月的时间,这样的事情就发生了16起。该校校长汪湘南无奈地说,“作为一个老教育工作者,我很清楚义务教育阶段的孩子是不能被开除或劝退的。但这个班还有59个孩子,作为校长,我还得对他们和他们的家长负责。”最后,学校情不得已才作出了让该生家长领其回家的决定。 相似文献
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去年我教高二年级。一天课间操后,学生自由回教室,我刚到办公室,学生刘宇就气喘吁吁地跑进办公室,吞吞吐吐地说：“老师,不……不得了啦!班里发生大事了!”“不要慌,有事慢慢说!”我抬起头,微笑地看着她。“教室门口的陶瓷大花盆被同学踢坏了!”听到花盆被踢碎,我很生气,问道：“谁干的？”她沉默不语。我追问道：“有同学受伤没有？” 相似文献
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谢芳婕 《小学生之友(智力探索版)》2006,(11)
一双炯炯有神的眼睛,一张黑黝黝的脸蛋,一个塌塌的小鼻子,这是谁?噢!这就是我们班鼎鼎有名的“黑皮大王”——朱杨。谈起朱杨,我们班的同学都“怕”他,我对他的印象也不好,但自从那件事后,我改变了对他的看法。那天上午,刚刚做完课间操,我们正回教室。突然,有人“哎哟”一声,摔倒在地,周围的同学都围过去,我也挤进了人群看热闹,只见一个同学坐在地上“呜呜”直哭。原来是朱杨飞快地往教室跑时不小心绊倒了这位一年级的小同学,我心想:小同学你别哭了,他是个蛮不讲理的人,天不怕,地不怕,老师都为他头痛,今天你就自认倒霉,回教室去上课吧!当我… 相似文献
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一天下午,班级卫生委员不在,我便让小李和小罗打扫教室,小陈和小赵打扫教室外走廊。不久,我去检查时,发现走廊扫得很马虎,好象只用扫帚在地上划了几条龙似的,我皱了皱眉头:这两个学生学习挺认真,可是,对劳动、对集体的事怎么这样不热心,不负责任……我边想边走进了教室。一看教室,水泥地板扫得露出了青皮,桌椅摆得整整齐齐,玻璃窗擦得通明透亮。小李和小罗还在一股劲地抹桌椅。我脸上堆满了笑意,夸奖他俩说:“打扫得很好！”两位同学异口同声地说:“李老师,请指点！”“等一下,你们把走廊再扫一下好吗?”我征求他俩的意见。小李和小罗乐意地接受了。 相似文献
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<正>学生小李,喜欢唱歌跳舞,极其崇拜一位唱跳娱乐艺人,课余经常和同学谈论自己的偶像,但谁要是说自己的偶像不好,小李就会用言语攻击对方,甚至多次动粗。久而久之,同学渐渐与他疏远,小李的母亲也为孩子的狂热行为而烦恼,主动向我求助。一、解析频次法：入圈须知沉迷之因在分析中小学生日常情景案例时,询问“频次”是可行之法,因为记录、分析“行为频次”是研究学生思想动向的一种有效量化研究法。 相似文献
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革命教育家徐特立先生早年在湖南第一女师工作时提倡“待教”,写诗教育学生,使学生潜移默化,发展所长,弥补所短,收到了良好的效果.我是语文教师,兼做班主任,在工作中以徐老为榜样,也写诗教育学生,感到“诗教”确实是教育学生的好方法。去年秋季开学,我班学生王明旭、王宝春等同学提前到校。上午,他们收拾教室、宿舍,下午用推车把同学行李全部运回宿舍,午后,下起大雨,学生到校后就不因下雨而急,可以安心去铺行李了。暑假语文作业有写日记一项,我班郭立晶的日记获 相似文献
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唐奇 《华南师范大学学报(社会科学版)》1973,(4)
对于学生习作中观点错误的病句,应当分析其思想病源,“对症下药”,达到既改正病句,又转变学生思想之目的。 如有的学生写了下面的句子: “由于天冷了,小李上学又迟到了。” 我问学生:“天冷是小李迟到的真正原因吗?”学生答:“不!真正的原因是缺乏为革命勤奋向学的思想。就是离校还要远的同学,也没有因天冷而迟到呀!”我再问;“那么,为什么会写出这样的句子呢?”学生一时议论纷纷。这个说,可 相似文献
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新学期开始，河北承德一中学生的午休地点不再是宿舍，而变成了教室。在老师的监督下，3000多名学生齐刷刷地趴在课桌上，50分钟午睡，任何人不许说话，不许走动。“我一分钟也睡不着：”高三学生雷泽（化名）一脸愁容，“趴着睡，腰酸背疼。教室里很热，女生不让开窗户，很多男生睡得一头大汗，更有意思的是，居然还有人打呼噜。我就不明白，为什么不让我们回宿舍睡觉呢？” 相似文献
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那是一个燥热的午后，火辣辣的太阳晒得人昏昏沉沉，校园里很少有走动的身影，全校同学都在午睡。我生怕惊扰了孩子们的好梦，当我轻捷的双脚慢慢走进六（2)班教室时，我为眼前的一片“太平”景象感到慰藉：教室里寂然无声，孩子们一个个乖乖地趴在桌子上安静地“入睡”，极个别同学虽睡不着，但却不敢睁开眼睛，只有抖动着的长睫毛暴露了他们的秘密。 相似文献