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中等职业学校学生安全教育是其他教育教学工作的基础,本文论述了在中等职业学校开展安全教育的特殊性、重要性和迫切性,分析了中职生面对的主要安全问题,提出了中等职业学校学生安全教育的主要途径。 相似文献
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随着我国教育的不断进步,中等职业教育学校作为向社会输送人才的重要培养基地,中等职业学校已然将德智体美劳多项发展作为提升学生素质和综合能力的重要培养方向。新教学理念和新的教学模式的出现,对体育课程内容的设计和更改提出了新的要求。因此,本着"以人为本,健康第一"的理念,以培养学生的体育终身制为发展方向,结合当前中等职业学校的现有情况,本文就中等职业教育体育教程内容的创新设计展开分析和讨论,以期达到构建较为完善的中等职业学校体育教育体系的目的。 相似文献
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姜文果 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(7)
从"以人为本的教育思想、灵活有效的教学方式、深入开展的教学研究和成效显著的教学效果"四个方面提出IMRE(Ideology、Method、Research、Effect)中等职业学校英语教学模式.融入教育思想提高学生思想道德素质,改进教学方法培养学生自主学习能力,开展教学教法研究促进教学效果的提升,实现中等职业学校英语教学的逐步深入发展. 相似文献
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张海震 《宿州教育学院学报》2012,15(5):149-150
近年来,各个高校的不断扩招,从而给中等职业教育发展带来巨大的挑战。现如今,中等职业教育中的难点与重点问题越来越突出,因此,必须要及时解决存在的问题。从而使中等职业教育持续、稳定的发展下去。本文主要对当前我国中等职业教育的基本现状进行了深入的探讨和分析,提出"以人为本"的教育理念,并且又提出了一些提高中等职业教育教学质量的有效措施,培养中职学生的技能,只有这样,才可以切实提高中等职业学校的教学质量,使中等职业学校可以顺利的发展下去。 相似文献
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随着课程改革的迅速推进,现代课堂教学所强调的"以人为本"的重要性与紧迫性日益凸显。从中等职业学校教育教学对象的现状出发,探索改变单一的课堂教学模式,以期让学生在学习中生成、在活动中发展、在评价中掌握知识和能力。 相似文献
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提高中等职业学校学生在校的稳定率,最大限度的减少学生流失,是近年来中等职业教育面临的一个问题。通过对教育的现状、学生自我状况、社会评价以及家庭教育等方面的探讨,提出了中等职业学校必须加强学生德育教育,倡导在和谐教育的新形势下,坚持以人为本的教育理念,积极发挥学生主体的能动性,以实践课堂和丰富多彩的校园文化活动为载体,创新学生德育工作,减少学生流失的现象。 相似文献
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教育发展到今天,时代在不断赋予她新的内容。"以人为本"的教学工作对我们教师提出了全新的要求:要尊重学生,要细致了解学生,要求教师转变"差生"意识,培养赏识意识。本文响应教育界倡导的"赏识教育",分析了"赏识教育"在中等职业学校电子专业课教学中开展的必要性及其有效途径。 相似文献
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经过长期的教育教学实践,我国中等职业教育者总结出比较适合我国国情的"宽基础、活模块"的职业技术教育模式。所谓"宽基础、活模块"教育模式,就是从以人为本、全面发展的教育理念出发,根据正规全日制中等职业教育的培养要求,通过模块课程间灵活合理的搭配,首先培养学生宽泛的基础人文素质、夯实基本就业能力,进而培养学生较为突出的专门职业能力。近年来,中等职业学校大力倡导借助现代信息技术,进行课堂教学改革,取得了很好的效果。结 相似文献
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在中等职业学校实行学分制能够兼顾学生的个性发展,体现＂以人为本＂的教育观念。实施学分制能够有效提高职业教育的质量和效益,突出职业教育的特色,是中等职业学校教学管理体制改革的必由之路。因此,本文将对中等职业学校实行学分制的现状进行了出分析和总结。 相似文献
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世界观、人生观、价值观教育是中等职业学校加强思想道德建设的核心,是培养跨世纪合格人才的关键,中等职业学校在办学过程中必须充分重视学生的“三观”教育工作。面对新形势、新世纪的挑战,学校必须在实践中进一步改进和完善教育内容、方法,培养学生正确的世界观、人生观和价值观,使他们成为德才兼备、全面发展的人。文章分析了中等职业学校学生思想道德现状,对加强和改进中等职业学校学生“三观”教育工作作出了理性思考。 相似文献
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《中国职业技术教育》2007,(33)
保定市第四职业中学多年来坚持"德育为首、就业为先"的教育原则,根据《中等职业学校德育大纲》的要求,形成了党政工团齐抓共管的德育体系,构建了以"人文教育、法制教育、创业教育"为主题的德育工作模式,建成了"社会、学校、家庭"三位一体的德育工作网络,凸现了"以人为本"的特色。学校先后荣获教育部全国百所"中等职业教育德育工作实验基地"、"河北省中小学德育工作先进单位"、"河北省安全工作先进单位"、"保定市德育工作示范校"等多项荣誉,并多次在国家、省、市级经验交流会上作典型发言。 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(15)
在开展学生心理健康教育工作中,"以人为本"理念是首要的,是前提和基础。目前许多学校在学生心理健康教育工作方面还存在不足之处,导致学生心理健康教育工作成效性不佳。要实现学生心理健康教育工作的创新性发展,广大学校应该突破现有教育模式,探索新的教育实践方式,真正将"以人为本"的教育理念落到实处。 相似文献
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中等职业学校的学生具有不同的智力倾向,针对现行的中等职业教育存在的职教观念落后,教学模式没有职教特色等问题,要采取一系列措施进行改革。而以人为本,因材施教是中等职业教育改革的关键。 相似文献
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关于中等职业学校“差生”教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
刘宪宇 《中国科教创新导刊》2008,(32)
本文通过对中等职业学校中不同类别的所谓"差生"情况和"差生"教育现状的反思,提出了以"服务学生"、"因材施教"为宗旨的"差生"教育方法和思考,希望能对中等职业教育中的"差生"教育这一领域有所开拓。 相似文献