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根据项目教学法和《中医内科学课程课程特点,论述了项目教学法在中医内科学课程教学中实施的可行性与必要性,并结合具体案例阐述了项目教学法的实施步骤。依据教学实践情况和课程考核结果,归纳总结了项目教学法在中医内科学课程教学中的作用,指明项目教学法是一种能够有效克服传统教学模式弊端、增强学生学习主动性和能动性,提高学生临床实践能力的教学方法。 相似文献
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闵晓玲 《南昌教育学院学报》2012,(9):121-122
项目教学和案例化教学主要以项目和案例作为主体,从更具体的项目实施开始,以更贴近企业发展的方式呈现给学生。针对高职计算机课程教学的现状和特点,文章提出基于案例教学的项目教学模式,详细介绍了该教学模式的内涵和方法,并总结出项目教学的效果及其意义所在。 相似文献
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高职院校管理类课程的改革至今难见成功案例。应对高职管理类课程教学模式的理论与实践进行探讨,在此基础上提出项目教学模式改革的指导思想和实施路径。 相似文献
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孙玉霞王亚杰王晓岩刘成 《工业和信息化教育》2023,(1):32-35
为引导和提高学生在“C程序设计”课程中的学习兴趣,提出将人工智能机器博弈项目案例应用到该课程教学中,并以五子棋项目为例阐述了案例的设计与实施。通过机器博弈案例教学引导学生进行渐进式学习,有效提高了学生的学习兴趣和编程能力。问卷调查、成绩对比和学生竞赛结果均表明该教学模式是有效的、可行的。 相似文献
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蒋夏森 《无锡教育学院学报》2008,(3)
从3个方面就网络环境下进行教学的特点作了剖析,并在此基础上对网络环境下专业学科课程教学模式进行了探讨,并以计算机学科为例,探讨了该专业学科在网络环境下的一种新教学模式——项目任务教学模式及其实施方法,最后给出了采用该教学模式及其实施方法的计算机学科教学案例。 相似文献
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吴晓晨 《南京广播电视大学学报》2013,(4):32-35
仓储与配送管理是物流管理专业的一门课程。文章分析了该课程在教学中存在的一些问题,结合在教学工作中的经验,总结出了案例教学模式、实践教学模式、项目教学模式和角色扮演模式等教学模式。 相似文献
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针对高职《网络程序设计》课程实践性和应用性强的特点,结合任务驱动教学法和案例教学法的理念和构成要素,提出“任务驱动＋案例教学”的教学模式。其基本思想是将课程按照基础知识、内部对象、存取数据库、数据库编程等内容划分成许多模块并开设不同的实训项目,根据教学内容和实训项目的不同有针对性地采用任务驱动教学法或案例教学法实施教学。实践表明,将这种教学模式应用于《网络程序设计》课程教学,能显著提高教学效果。 相似文献
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毛群 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(5):123-124,156
在数字电路课程教学中,如何激发学生学习兴趣、提高教学效率,一直是致力于该课程的高校教师的一项重要课题。本文提出了课程项目驱动教学模式,并通过具体案例,展示了项目教学模式的操作方法,强调了设计项目本身必须科学。最后总结了项目教学法在数字电路教学中的应用意义。 相似文献
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杜华 《遵义师范学院学报》2012,14(4):95-96
通过“数据库原理”课程教学的案例,对教学模式、实施方法和成绩考核等方面的改革进行了探讨,旨在充分重视课程实践过程,培养学生主动性和创新能力,切实提高学生项目开发能力。 相似文献
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通过分析目前单片机课程教学中存在的问题,设计出了适用于单片机课程的项目驱动教学模式总体实施方案。分别从教师要求,人才培养模式,任务分解方法几个关键点分析了实施过程,提出了以知识递增方式进行项目任务分解的方法,并给出实际案例。 相似文献
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本文在分析了传统教学模式带来的问题后,提出了基于案例教学模式,通过设计项目,并将之按知识点拆分,每部分内容的完成在知识点讲解之后,当课程结束后,将得到一个完整的可上线的项目,学生容易掌握。实践证明,该方式行之有效。 相似文献
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微信小程序项目实训课是一门实践性很强的课程,针对传统教学模式下学生掌握相关理论知识后仍无法较好地完成一个综合实际工程项目的问题,提出在教学过程中引入实用性强、涵盖知识点较全面的小程序项目案例作为教学主线进行授课,同时通过参加小程序大赛强化所学知识。该课程的设计与实施可有效加强学生综合职业素质培养,提高学生的专业实践能力与团队协作能力。 相似文献
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财务会计的课程性质彰显了它在会计专业课程体系中的重要地位。如何根据课程特点和教学内容设计并实施恰当的教学模式是达成课程设置目的、实现培养目标的关键所在。本文认为案例教学模式以其实现理论与实践的有效对接、多学科知识的综合运用、自主创新意识和分析解决问题能力的培养四方面的优势,将成为值得推崇的财务会计主体教学模式;明确主体地位,合理采集、整理客体样本,审慎选择教学形式,准确把握教学过程,这些都是财务会计案例教学模式实施中亟待解决的问题。 相似文献
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基于"四驱式"阶梯递进的《C语言程序设计》课程教学体系设计与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
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赵晓娜 《绵阳师范学院学报》2013,32(7):148-150,155
案例教学法应用于"声乐教学法"课程中是对以往传统教学模式的一种变革,它对优化教学效果起到了极大的推动作用,各个高校也在进行大胆尝试和推进。但在案例教学法的实施过程中,教师也遇到了一些问题,如何使案例教学法在"声乐教学法"课程中得以更加有效的运用,则是目前摆在老师面前的一个难题和挑战。本文就案例教学在"声乐教学法"课程中的有效运用策略和途径展开分析和论证。 相似文献