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以英语语言为载体，以职场涉外沟通能力为目标，培养学生的综合能力是高职英语教学中的一个新理念，这就要求高职公共英语教学不仅要注重培养学生的英语基础知识，还要提高学生的职场沟通能力。以职场涉外沟通为导向的高职公共英语教学通过明确教学目标、添加职场沟通的教学内容、丰富语言的输出途径和完善教学评价体系等措施，能够有效地提升学生的职场沟通能力，从而进一步提高学生的就业和从业能力，为社会培养复合型高等技术人才。 相似文献
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我国高职英语教学改革进行了18年,却始终没有走出三大误区:即仍然把高职英语当作大学英语教学、把高职英语教学重点放在语法讲解上、把基础英语和专业英语的教学任务落在基础英语老师身上。作为就业导向型职业院校,其英语教学内容与职业教育关联程度不大,所教非所用,所学非所需,培养出的学生无法适应社会职场需要。针对此状况,提出了"高职英语教学职场化"理论,以期通过进一步深化高职英语教学改革,将教师发展职场化、课程结构职场化、教材开发职场化、教学评价职场化,从而实现高职英语教学个性化能力化。 相似文献
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陶骏 《语数外学习(高中版)》2013,(1):86-86
在以"就业为导向"、"能力为本位"的职业教育办学理念当中,培养中职学生在未来职场环境中的英语应用能力十分重要。在当今经济快速发展的社会,英语教学应该着重培养学生的交际能力。本文从英语交际教学法在职业学校的初步尝试以及交际法教学应注意的问题这两方面进行阐述。 相似文献
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曾淑萍 《辽宁科技学院学报》2016,18(6)
通过对应用型本科院校的大学英语教学现状及存在的问题进行分析,把"职场化"理念应用于大学英语教学,构建以培养学生职场英语应用能力为目标的课程教学模式;更新教学内容,使教材"职场化";改进教学方法与评价,实现教学环境"真实化";组建创新教学团队,教学资源"共享化".职场化英语教学是顺应应用型本科的人才培养要求,培养学生较强的英语实际应用能力,让学生在走入职场前就能与社会人才需求无缝对接. 相似文献
6.
《校园英语(教研版)》2016,(14)
职场英语项目化教学是在新形势下打破传统教学理念的为培养社会复合型人才改革的创新设计。高职院校通过这种创新设计在职场英语教学实践过程中激发学生的学习兴趣,培养职场交际能力,为学生步入职场提供帮助。 相似文献
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在职业英语教学中,英语语言教学不仅要教会学生语言知识,而且要培养学生应用英语进行交际的能力。所以英语教学也兼顾了对学生进行交际能力培养、提高适应未来职场所需的综合素质的目的。所以如何在英语交际教学过程中培养学生的人际交往能力、创新能力和自主学习能力,成为了英语教师关注的问题。 相似文献
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职场英语能力的高低决定学生的未来职业生涯,决定人生起点。学生凭借英语的优势在就业时可以获得高薪,进入品牌企业．实现职业生涯的飞跃和突破。此外,在与其他院校学生竞争时。职场英语能力越强,竞争力就越大,更容易脱颖而出。这不仅为母校赢得了声誉．更为在校生树立了良好榜样。积极影响和教育在校学生,从而使英语的教学形成良性循环。为此文章提出了目前高职高专英语教学的不足,并对高职高专商务职场英语教学各方面的改进措施进行了研究。 相似文献
9.
《校园英语(教研版)》2016,(29)
高职英语作为高职教育的一个重要组成部分,应从学生的未来职场角度出发,不断调整、充实教学内容,采用科学有效的教学手段或方法,完善教学管理,从根本上提高学生的英语实际运用能力和岗位实践能力,大胆实践、用于革新。构建职场化的高职英语教学理念,传授满足学生未来工作岗位的英语需求的知识,为学生的就业以及职业发展打下良好的基础。本文分析了职场理念下如何加快高职英语的发展。 相似文献
10.
《兰州教育学院学报》2016,(10)
随着高职英语教学的不断深化,高职英语教学的"职场化"已经成为了新一轮高职英语教学改革的必然趋势。如何进一步推进高职英语教学的"职场化",是高职英语教师不可推卸的重要职责。本文以酒店专业英语为例,对学生英语"职场化"能力、酒店人才需求和对员工英语能力要求进行调查分析,提出了适合于酒店专业英语教学"职场化"的有效途径,以期为高职高专英语教学"职场化"改革提供借鉴,进一步提高学生英语"职场化"综合能力。 相似文献
11.
《邢台职业技术学院学报》2016,(3)
依据高职英语教学改革中的一项实证研究,探讨如何在高职英语教学中培养学生职业关键能力,从教学目的、教学内容、教学方法与手段和教学评价等方面进行了教学改革,从而实现行业英语与基础英语的有机结合,更有效地培养学生在未来的职场中用英语完成工作的能力。 相似文献
12.
何三凤 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(4):6-8
行业英语课程教学是高职教育改革的重要内容之一。以行业为教学背景,以就业为导向,并在CDIO教学理念的指导下设计的水利行业英语课程教学要求由三部分组成：水利行业英语教学基本要求、水利行业英语教学特殊要求和通用职场能力要求,旨在培养高职水利类专业学生用英语处理与未来职业相关业务的能力。 相似文献
13.
《校园英语(教研版)》2016,(8)
在高职英语的教学中,基于专业群职业英语能力的实用性英语教学是提高学生就业竞争力的重要途径,而教学体系的构建则直接影响着专业群职业英语能力的培养效果。因此,一定要构建有效的高职英语教学体系,培养学生的专业群职业英语能力,使学生实现良好的就业。本文以专业群职业英语能力的培养为目标,对高职实用性英语教学体系的构建进行了分析。 相似文献
14.
《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
作为全国职业院校技能大赛的重要组成部分,职业英语技能大赛本着"以就业为导向,以能力为本位"的指导思想,不仅为师生创建了交流英语的平台,更有效提高了学生的英语职场应用能力,进一步推动了中职英语教学改革,促进了职业院校英语教学质量的提高,全面提升了中职英语教师的教学能力。 相似文献
15.
目前英语这门世界通用语言在职业生涯中发挥着日益重要的作用,职业英语开始作为一个概念被提出并且广为人知。职业英语教育应＂以社会需求为目标,以就业为导向＂,学生通过职业英语能力的训练,能为将来更顺利地走向职场做好充分准备。但不同专业的职业特点各不相同,英语教学应该体现相应的职业特色。本文针对如何培养焊接技术专业学生职业英语能力进行了探索与研究。 相似文献
16.
何三凤 《荆州师范学院学报》2011,(3):111-112
行业英语课程教学是高职教育改革的重要内容之一.以行业为教学背景,以就业为导向,并在CDIO教学理念指导下设计的水利行业英语课程教学要求由三部分组成,即水利行业英语教学基本要求、水利行业英语教学特殊要求和通用职场能力要求,旨在培养高职水利类专业学生用英语处理与未来职业相关业务的能力. 相似文献
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高职英语课程设计是否合理,决定着高职教育目标的实现、决定着学生职场交际能力的高低,从而影响着学生未来的就业与职场发展。当前高职英语课程培养出来的学生,职场英语交际能力普遍偏弱。所以,改革高职英语课程势在必行,本文以培养职场交际能力为目标,从英语课程的理念、原则、内容、方法及教材开发等方面,进行针对性的改革与设计,旨在全方位提升高职学生的英语语言水平与职场交际能力。 相似文献
18.
以就业为导向、英语课程为路径的高职公共英语课程已经展开,旨在培养学生的职场英语应用技能,提高学生的就业能力。但据目前高职院校公共英语课程的实施情况来看,在课程设置与教学模式等方面存在的问题较多,导致学生的学习效果不佳,学生职业技能的掌握度不高,学生在就业时面临诸多困难。本文就现阶段高职公共英语的教学现状展开分析,通过规范化设计教学模式来培养学生的英语应用能力,让学生更好地去提升自身的英语技能,为职场英语打好基础,在促进自身英语综合素养提高的同时,也促进了高职公共英语教学的进步。 相似文献
19.
培养大学生职场英语能力既是社会需求,也是学生个人需求,通过分析培养大学生职场英语能力的重要性及大学生职场英语能力培养策略,探讨提高大学生职场英语能力的途径。 相似文献
20.
白银菊 《黑龙江教育学院学报》2015,(7)
由于目前经济发展需求和就业形势的变化,高等职业教育若想蓬勃发展,高职英语教学必须以就业为导向开展教学活动改革。基于此,以福州英华职业学院为例,探讨培养满足用人单位需求具备秘书能力的人才的高职“文秘英语”必须进行多方面的改革,可从学生认知层面、课程设置、课堂活动入手,建立校内校外实训基地,以培养学生的职业素养和职业技能,为进职场和社会做好准备。 相似文献