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对加快建设海峡西岸经济区背景下高职技能型人才培养的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
从加快建设海峡西岸经济区的视角阐述福建高职院校办学面临的重大机遇,围绕加快建设海峡西岸经济区对高职教育提出的新任务、新要求,强调福建高职院校必须为海峡西岸经济区经济建设和产业发展提供强有力的高技能人才支撑,同时提出了进一步推进福建省高等职业技能型人才培养工作的六点建议。 相似文献
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福建省中小企业集群的近期演变与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
黄丽萍 《福建教育学院学报》2006,7(4):43-46
福建中小企业集群发展迅速,集聚的优势凸显,对地区经济的贡献也日益增大。已经成为海峡西岸经济区建设的引擎。但是近年来福建企业集群在发展的过程中出现了产业演变和地区演变的现象,这既有机遇也有挑战。本文探析了福建中小企业集群演变的成因和对策。 相似文献
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福建高等职业教育必须抓住"海峡西岸经济区"重点发展的战略机遇,从产业发展对技能型人才的需求及高职教育的发展现状出发,明确为经济社会发展服务的目标定位,不断深化校企合作和产学结合,积极推进人才培养模式改革,更好地为我省建设人力资源强省服务。 相似文献
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“十一五”期间,福建高职教育要以科学发展观为指导,密切结合海峡西岸经济区产业发展形势调整专业设置,积极探索产学研结合的办学模式,进一步优化高职教育环境,为提升海峡西岸经济区区域竞争力发挥作用。 相似文献
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2009年5月14日,国务院发布<国务院关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见>,对福建省加快建设海峡西岸经济区的战略意义,总体要求和发展目标予以明确.海峡两岸经济区以福建为主体,涵盖台湾海峡西岸,包括浙江南部、广东北部和江两部分地区,与珠江三角洲和长江三角洲两个经济区衔接.有关专家认为,海峡西岸经济区有望成为我国新的重要经济增长极.海峡西岸经济区的建设离不开入的因素,这就需要职业教育为社会提供更多的技能型的高技术人才,因此,促进福建省高等职业教育可持续发展至关重要. 相似文献
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国务院批准的《海峡西岸经济区发展规划》的颁布实施,对推动福建研究生教育发展改革创造了难得的历史机遇,也对提升福建研究生教育质量,调整研究生教育结构提出了迫切要求。加快发展专业学位研究生教育是适应海峡西岸经济区发展,推动高等教育办学水平整体提升、改善人才培养结构、推动高等教育改革的必然要求。 相似文献
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以产业集群的发展模式策应鄱阳湖生态经济区建设,是南昌市委市政府作出的一项重大的产业发展的战略决策.产业集群的打造和建立需要与之配套的产业技能型人才的塑造和汇聚,而这种塑造和汇聚除了引进、培训之外,更需要的是自己培养.整合和发展南昌高等职业教育既为南昌产业集群建设提供人才资源的保证,又为南昌甚至江西省提供产业更新可持续发展提供人才储备和智力保证.同时,产业集群的发展又为高等职业教育在发展方向、发展规模和发展质量上起到引领和指导作用,也是高等职业教育毕业生的广阔就业市场.当前,南昌高等职业教育在社会认同、办学特色、就业出路、法律法规等方面还存在着不足,因此要从认识、规划、进一步改革开放、深化创新等方面入手,解决高等职业教育中的一系列问题,使有特色的办学、有特点的专业、有特长的学生成为高等职业院校的新亮点. 相似文献
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海峡西岸经济区建设正全面推进,福建高等教育在海西建设过程中能否发挥重要作用,人才建设是关键。从高等教育人才培养对经济社会发展作用的机理出发,借鉴国内外高等教育促进经济社会发展的经验,剖析了福建高等教育与海峡西岸经济区建设适应性方面存在的问题及原因,提出了适应海峡西岸经济区建设的福建高校发展和人才培养之路。 相似文献
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改革开放以来,海峡两岸始终保持紧密的经济合作关系。随着建设海峡西岸经济区发展战略的确立,海峡两岸之间的经济文化交流将越来越密切。而作为经济发展推动力的人力资源重要的供应站——高职教育,同样将迎来新的发展契机。海峡西岸与台湾高职只有充分进行合作办学,发挥二者的优势互补作用,才能更好地为两岸不断深入的经贸合作服务,同时迎来新的发展高潮。以福建作为海峡西岸的代表地区,对海峡两岸高等职业院校合作办学的必要性和可行性进行初步的探析,提出较为合理的建议是本文的目的。 相似文献
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区域集群品牌是以区域或集群作为一个品牌的特定名称,是区域特色经济发展、区域声誉、质量和历史文化的综合体现。与产品品牌相比,两者既存在共性,又存在着特性。在海峡西岸经济区区域集群品牌的创建过程中应充分注意区域集群品牌的特殊属性,从而更好地推进海峡西岸经济区区域集群品牌的建设,提升海峡西岸经济区区域吸引力与竞争力。 相似文献
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吴小健 《厦门教育学院学报》2014,(2):1-8
从我国动漫产业发展历程出发,具有针对性地比较福建与台湾的动漫产业发展现状,详细论述了两地动漫产业发展的差异化特点,挖掘福建动漫产业发展的优劣势及制约因素,并提出符合福建动漫产业发展的战略.通过研究,希望能为强化海峡西岸经济区高新技术产业的发展,提升区域内高新技术产业的市场竞争力提供政策参考和行动指南. 相似文献
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以福建海峡西岸经济区为个例,分析经济相对弱势区域发展模式,提出福建海峡西岸经济区的发展模式从空间格局来看应该采用“大福建”网络式模式:科学判断区域主导产业,创造“极化效应;”正确处理区际关系,利用强势区域的“扩散效应”。 相似文献
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高等职业教育在近年的大发展是有目共睹的,但一直摆脱不了传统理念的束缚,必须理顺高等职业教育发展与产业集群的关系,在高等职业教育本质内容上、类型范畴上和层次沟通上适配产业集群的发展,从而符合产业集群进一步优化对人才的多元要求。 相似文献
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《福建职业与成人教育》2007,(4):F0002-F0002
为加快福建教育事业发展，更好地为海峡西岸经济区建设提供有力的人才保障和智力支持，2007年8月5日下午，教育部和福建省政府在福州达成共识，签署了《关于共同促进海峡西岸经济区教育发展备忘录》（以下简称《备忘录》）和《继续重点共建厦门大学协议书》（以下简称《协议书》）。省委书记、省人大常委会主任卢展工出席签字仪式，教育部部长周济、福建省省长黄小晶分别在签字仪式上致辞，教育部副部长吴启迪宣读了《备忘录》和《协议书》。 相似文献
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高职教育服务海峡西岸经济区建设思考 总被引：1，自引：0，他引：1
江建国 《福建教育学院学报》2010,11(2):71-74
根据海峡西岸经济区产业发展、经济结构调整及转型升级的需要,福建高职教育要从专业调整和设置、人才培养模式改革、课程体系改革、＂双师型＂教师队伍建设、实训基地建设等方面,加大改革和发展力度,贴近市场办学,提高教学质量,加快技能型人才培养,直接服务海西建设。 相似文献
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做大做强福建港口群是新世纪海峡西岸经济区发展的必然选择。通过分析目前福建港口群建设的现状,提出今后发展的对策思路。应准确把握港口业的发展趋势,向第三代港口迈进;构建合理有序、层次分明的港口体系;有重点有选择地发展、壮大临港工业集群,打造东南沿海先进制造业基地等。 相似文献
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林若红 《闽西职业技术学院学报》2008,10(3)
近年来福建高职院校师资队伍规模稳步增长、结构进一步优化、素质持续提升,队伍建设取得了可喜成绩,但也存在着教师队伍的数量、结构与高等职业教育的迅速发展不相适应,其素质、技能与应用型人才培养的要求不相适应,管理机制难以适应职业教育的特殊性等问题。为此,海峡西岸经济区高等职业教育人才队伍建设必须实施三大战略:实施区域战略,打造高技能人才培养的坚实基础;实施质量战略,提升整体素质,重视“双师“队伍建设;实施可持续发展战略,保证人才队伍建设科学健康地发展。 相似文献
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《福建职业与成人教育》2008,(1):16-17
加快发展职业教育是保证海峡西岸经济区建设目标实现的基础。近年来,省教育斤坚持以服务为宗旨,采取有力的措施,大力发展职业教育,促进职业教育主动融入海峡西岸经济区建设主战场,努力在为产业发展培养技能型人才和高素质劳动者上发挥重要基础作用,在农村劳动力转移培训、城镇职工就业与再就业培训上发挥重要方面军作用,不断增强职业教育服务海峡西岸经济区建设的能力。 相似文献
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产业集群下重庆高等职业教育发展研究 总被引：1，自引：0，他引：1
重庆由于资源优势、区位优势、产业传统和政策扶持,汽车、摩托车、化工材料、电子等产业集群得到迅猛发展．而为产业集群提供人才和智力支持的重庆高等职业教育,与产业集群的快速发展不相匹配．为此,政府要加大高等职业教育投资,宏观规划引导;集群产业要发展中介组织,加强校企合作;高职院校要提高专业课程设置针对性,构建“双师型”师资队伍．几个层面共同合作努力,系统地促进重庆高等职业教育的发展． 相似文献