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农村学校,由于学校整体条件差,体育器材远远满足不了体育活动和教学的需求,束缚了学生参与体育活动的空间。本文针对学校体育器材设备短缺的现状,进行研究,其目的就是通过改造场地器材、巧用体育器材,发挥现有体育器材"一物多能"的使用效率;"变废为宝"的制作简易器材,已达到补充和减缓学校体育器材不足的状况。为课堂教学和课外体育活动服务,形成具有地方特色的农村体育活动模式。以此为同等条件的学校提供参考 相似文献
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丁宪亮 《中国教育技术装备》2011,(32)
体育资金短缺,器材配备不足、破损严重,不同程度地制约着当前多数学校体育工作的正常开展。特别是许多农村学校,体育器材的配备达标率都低得可怜。因此,不得不自力更生,因地制宜,自制器材,一方面有效地补充体育器材的不足,保证教学任务 相似文献
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林新洲 《中小学实验与装备》2011,21(3):42
1农村中小学体育场地器材现状农村中小学存在①体育场地、学生活动的面积少,器材数量严重不足。②扩建体育活动场地,购置体育器材的经费来源途径单一,远远不能满足学校体育教学训练、课外活动的要求。③对现有的器材、场地管理不到位,使用寿命短。④器材利用率不高,自制器材开发欠缺。 相似文献
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《基础教育改革动态》2007,(19):37-37
教育部新闻发言人在今天举行的2007年第9次例行新闻发布会上透露，教育部和有关部门正在协商落实一项中西部阳光体育运动器材资助计划，第一批将投入10亿元，推出一批适于农村中小学生锻炼的体育器材，配送给中西部18个省份的学校。[第一段] 相似文献
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本文通过采用问卷调查、查询资料、数据统计等研究方法对迭部县部分农村小学的体育器材与场地的配备情况进行分析,发现该县农村小学体育器材设施与国家规定的目标有一定差距,同类学校体育器材设施的拥有量也不平衡,田径、体操、球类等各项所需器材设施的发展不平衡。 相似文献
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《学生之友(小学版)》2012,(24):128-128
农村的体育教学条件与城镇学校相比,差距很大。在现有的农村体育教学中,由于人为因素和经费不足,也导致体育器材的严重不足。再加上场地不好,器材消耗也较快,而常规体育器材利用率也存在着自身的局限性,使体育教学内容很难落实,出现放羊式的教学,很难有丰富多彩、形式多样化的体育课,也就容易使学生产生单调、枯燥、厌学的情绪。这就极大地影响了农村小学体育教学的顺利有效地开展。因此,很多体育教师会自己动手或与学生共同制作体育器材。这不仅培养了学生的动手能力,还有效地调动了学生的学习、运动热情,活跃了教学氛,还有效的解决了学校体育器材不足的实际情况。我在教学中运用到以下几点来开发器材资源。 相似文献
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我原来任教的学校是一所农村小学,学校运动场地小,体育器材严重缺乏,在实施素质教育的过程中,该如何在场地狭小、器材落后的条件下开展教学和训练,使学生达到锻炼身体的目的呢？这是一直困扰我的难题,经过两年多的摸索以及对现状的分析,总结出几点粗浅的措施。 相似文献
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体育场地和体育器材、设施是学校体育建设不可缺少的物质基础。当今的学校体育场地与器材，正不断朝着多功能、高科技、人性化的方向发展。本文就学校体育场地与器材的改革和发展趋势略谈一二。 相似文献
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林海成 《福建基础教育研究》2013,(11):87-89
1前言
九年义务教育《体育与健康课程标准》（2011版）指出：“各地,各校应按照教育部《中小学体育器材设施配备目录》的规定配齐体育设施和器材。同时,要大力开发和充分利用其它的体育设施和器材资源,保证体育和健康课程的有效实施。新课标强调“健康第一”强调实践性特征,突出学生学习主体主体地位,”然而各校的办学条件存在很大的差异性,导致了体育事业的滞后,许多体育先天条件优秀的农村孩子得不到应有的训练而被埋没。这些问题在许多农村学校都是存在的。农村学校在体育教学中存在许多急需解决的问题。这些问题直接影响到我国创新性人才的培养。 相似文献
12.
曾彬 《小作家选刊(小学)》2011,(8):98-98
农村学校场地小,体育器材严重不足,体育教师业务能力十分欠缺（大多数体育教师非本专业）．加之大多数体育教师思想上存在没有大场地和器材怎么上好课的观念。针对这些因素．结合自己教学操作和就地解决体育器材等方面的教学经验和自己的摸索探究。从思想上、理论上,教学设计方面说说自己的体会和感悟。 相似文献
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体育大课间活动是在课间操的基础上发展起来的一种新的活动形式,它是以身体练习为主要手段的活动内容。在这种活动中必须有一定的场地器材作为物质基础才能保证活动过程的顺利实施。对体育场地进行了合理布局,因地制宜地设计,同时充分发挥体育器材的作用,做到一物多用,善于应用辅助材料动手自制简易器材变废为宝等实施策略,有效地使农村小学体育大课间活动真正落到实处开展起来。因而,开发和利用体育器材资源是开展大课间活动的前提和首要条件,它具有积极的意义和促进作用。 相似文献
14.
农村经济条件差,学校体育设施配置不完善,体育工作艰难开展,场地器材资源开发对缓解农村学校体育设施困境有重要作用。通过分析农村学校体育场地器材资源开发原则和意义,并对开发途径进行思考,为该方向研究拓宽思路,推进农村学校体育改革进程。 相似文献
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接力棒是学校体育器材室中必备的体育活动器材,一般用木质或金属材料制成,直径3.0厘米,长30.0厘米,颜色常为红白两色相间。学校使用的接力棒常用木质材料制作,是学校田径运动会进行接力赛和体育课以接力跑为内容进行组织教学的重要器材;同时,接力棒也是体育器材室中最为常见的闲置器材,除在以接力跑 相似文献
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我是农村学校的校长,深知农村学校校长的困惑有很多。一为经费所愁。农村学校除了办公经费之外,几乎无任何财源。生源多,办公经费就多;生源少,办公经费就少。一般的农村学校只能保证有地方上课,而一些相关的教学配套设施,如：图书室、美术室、实验室等,只能出现在孩子的幻想里,有的甚至连起码的体育器材都不具备。 相似文献
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文章主要采用文献资料法、调查访问法、数据统计法、逻辑分析法等研究方法,对体育课程资源的内涵、湖南省农村中小学学校体育课程资源的现状进行抽样调查,并探讨在农村中小学学校体育课程资源开发的影响因素以及存在的问题,为湖南省农村中小学学校体育课程资源的开发研究提供参考,并提出申请体育经费,合理利用现有体育器材;合理利用自然地理课程资源;提升体育教师综合素质;充分开发学生资源;建立合作的学校文化;把民族传统体育纳入体育课程资源开发等相应的建议和举措,以推动湖南省农村中小学学校体育课程的发展。 相似文献
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通过调查通渭县部分中小学体育器材与场地的配备情况,统计我县农村学校设施的达标率,分析城乡学校在设施方面的差距,研究体育设施的管理制度,为学校体育设施适应新课程标准的实施,为学校体育课改革提供依据。通过选取通渭县10所农村中小学,采用问卷、查询资料、数据统计等研究方法。发现我县农村中小学体育器材设施与目标有一定差距。因此,作者通过调查以期望引起各级教育部门、学校领导的重视。从学校的经费中划出一部分费用购买体育器材,根据教学的需求有目的地发展。 相似文献