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探寻网络实验教学新思路 总被引：8，自引：1，他引：7
针对目前高校计算机网络实验教学中存在的重理论轻实验,实验内容单一,无法满足不同层次专业学生的需求等问题,提出实验内容分层次,模块化、"套餐"化,以满足不同层次学生的实验需求,因材施教,因专业施教,同时改革实验方法,提高实验效果,达到培养高素质网络技术人才的目的。 相似文献
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《实验室研究与探索》2020,(5):182-186
设计了基于工业机器人的自动化综合实验平台,以满足自动化类专业各科目及综合项目的实验要求。该实验平台采用以PLC为主控制器、视觉系统为检测装置,将机器人和传送系统作为执行部件,添加HMI为远程管理控制单元,利用工业交换机联接起来,实现自动化、智能化。实验表明,平台具有较高的运行速度和准确度,完全满足工业流水线类型识别、位置检测及分拣的需求,还能胜任多门自动化课程的教学与实验。该实验平台适用性广,满足自动化类人才培养需求,可综合锻炼学生处理复杂工程问题的能力。 相似文献
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开设实战型实验课程,提升新闻传媒类大学生实践能力 总被引：1，自引：0，他引：1
通过分析新闻传媒等专业学生实践能力不能满足社会需求、就业形势严峻等现状,设计开发实战型实验课程,为文科实验提供一个较好的平台,强化学生的动手能力、理论联系实际的能力、综合实验的能力,从而满足学生尽快适应工作岗位的需要。 相似文献
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林婷 《佳木斯教育学院学报》2013,(10)
随着各院校招生规模不断扩大,原来的实验设备已无法满足教学需求,为满足教学需求,提高教学质量,虚拟实验教学成为不错选择,本文以机械加工作为研究对象,建立了交互性、实时性与网络化的虚拟实验技术系统,对机械加工过程与操作运动进行模拟,以提高机械加工虚拟操作的真实感,为机械实验教学提供新的教学方法。 相似文献
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<正>高中物理是培养学生综合素质的重要组成部分,是提高学生科学素养的基础,是国家创新人才战略形成的关键。根据高中物理课程标准,要求学生掌握现代科学技术和符合社会时代发展的物理知识,培养学生的实验技能、思维和解决问题的能力,这些能力都要从实际的物理实验操作获得。物理实验的实施一定离不开实验器材,但是在当前学校中,实验器材过于陈旧,远远不能满足教师和学生的实际学习需求,所以教师应另辟蹊径,研究简单、易于操作、成本低廉的实验器材。因此,为适应课程的发展和满足课程创新的需求, 相似文献
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远程控制实验系统软件体系的结构 总被引：1，自引：1，他引：0
针对远程控制实验系统具有多需求、多任务并且实时性要求高的特点,提出一种基于需求特征映射的软件体系结构,并且在此基础上设计与开发了一套基于C/S与B/S的混合体系结构的远程控制系统.该系统不但允许用户进行远程虚拟实验,而且还可以对实验设备进行远程实时控制.实际应用表明,该系统不但保证了不同用户的实验需求,而且还满足了远程控制的实时性要求. 相似文献
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从过程控制远程实验教学规模化和高校联盟化需求出发,以云计算技术为基础,设计了针对物位、流量和温度等典型工艺参数的过程控制云实验平台。该远程实验平台根据学生类别提供远程控制实验和虚拟实验两种类型的集成实验服务,学生使用浏览器就可以开展从简单控制到复杂控制的多层次过程控制实验操作。克服了传统实验方式的时空局限性,更好地能满足学生的自主实验学习需求。 相似文献
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通过介绍计算机组成原理实验课程CAI软件的功能和特点,阐明了本课程教学模式变革的必要性和可能性。该实验系统能够满足计算机组成原理实验的需求,具有良好的开放性、通用性以及一定的智能性。 相似文献
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王春霞 《黄冈职业技术学院学报》2010,12(2):58-60
针对当前高等院校网络实验课程教学存在的诸多问题,提出网络理论课程、实践课程和网络实验环境建设等可行性方案;说明了计算机网络实验课程教学应该符合实验教学课程体系的要求,达到多层次多角度,满足不同程度学生的不同需求。 相似文献
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培养创新能力建立物理实验课程新体系 总被引：7，自引：2，他引：5
为适应培养跨世纪人才的要求,对物理实验课程体系进行了改革。基础物理实验、课题物理实验、现代专题物理实验三大模式可满足不同年级、不同水平、不同能力学生的教学需求,在培养学生科学实验能力和激发创新精神等方面收到了良好的效果。 相似文献
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为了满足等离子体实验教学的需求,开发了基于VB的Langmuir单探针、双探针仿真实验;提供了接近真实的操作界面,通过介绍实验原理、思想、内容、数据拟合及误差处理,说明了VB用于仿真Langmuir探针实验的可行性,达到了仿真目的。 相似文献
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本文结合"微课程"概念和特点,从高中物理演示实验"微课程"化的需求、优势两个方面出发,对高中物理演示实验"微课程"化的可行性进行分析和探讨,分析得出:演示实验"微课程"化是切实可行的,利用演示实验"微课程"进行教学会更有针对性和实效性,能够满足学生个性化学习的需求。 相似文献
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为了满足学生探索前沿科技、提升自身创新实践能力的需求,结合我国星表探测前瞻性研究成果,充分考虑控制系统分析、设计、应用、探索的全过程,设计了以火星车（地面机器人）和火星无人机（空中机器人）为控制对象的虚拟仿真实验,构造了一维空间火星车单轮控制性能测试、二维空间火星车自动行驶控制系统设计、三维空间火星无人机飞行控制系统探究等循序渐进的实验内容,为学生提供了可交互的高粒度虚拟仿真实验环境,从而激发学生的学习兴趣和勇于探索的精神,为培养满足国家需求的新工科创新人才提供条件。 相似文献