国内实验教学信息化研究进展——基于CitesPace的可视化分析     

杨选瑾  熊宏齐 《实验室研究与探索》2018,(6)

实验教学信息化是高校实验教学和信息技术融合的产物,实验教学信息化的相关研究已成为国内近年来的研究热点。为更好地把握我国实验教学信息化的研究方向和发展趋势,本研究运用文献计量学和知识图谱研究的方法,对我国2000~2017年核心期刊发表相关文献的发文量、作者、被引量、研究机构、关键词等进行聚类、时序及突现分析,并针对当前实验教学信息化研究的不足提出思考与建议。  相似文献   

通识教育理念下的普适性实验课程体系改革与探索   总被引：2，自引：1，他引：1  

戴玉蓉  熊宏齐 《实验技术与管理》2008,25(10)

在通识教育的理念下,探索构建了普适性实验课程体系,并展开了教学实践,为普及大学生工程素质教育、引导学生尽早进入实验室进行自主学习作了有益的探索及实践。  相似文献   

教学实验项目类型及其"开放内禀性"   总被引：7，自引：0，他引：7  

熊宏齐  戴玉蓉  郑家茂 《实验技术与管理》2008,25(1):5-6,63

该文将教学实验项目类型分为基础性实验、综合性实验、设计性实验、研究探索性实验和创新性实验5种类型,并在分析它们的内涵特征的基础上,引入了教学实验项目的"开放内禀性"概念,阐述不同类型的实验项目对实验教学开放的要求.  相似文献   

物理实验室中远程电源监控系统的设计与开发   总被引：1，自引：0，他引：1  

钱建波  杨安康  谢娜  熊宏齐 《实验室研究与探索》2008,27(1):48-50

为了提高实验室的管理水平,介绍了一种基于嵌入式的远程电源监控系统的设计与实现,并且根据系统的特点,对TCP/IP协议进行了简化,满足了需求,保证了兼容。自行设计了全部软件和部分硬件,通过Internet实现对电源的远程监控。  相似文献   

国家虚拟仿真实验教学项目的新时代教学特征     

熊宏齐 《实验技术与管理》2019,(9):1-4

国家虚拟仿真实验教学项目是教育部推出的5类国家"金课"之一,其建设水平遵循国家"金课"的"高阶性、创新性、挑战度",即"两性一度"标准。依据教育部有关推进国家虚拟仿真实验教学项目建设的相关文件精神和国家"金课""两性一度"标准,结合推进国家虚拟仿真实验教学项目建设的经验和相关思考,总结凝练出国家虚拟仿真实验教学项目具有实验内容精彩、实验构思巧妙、实验技术先进、实验做法灵活、实验评价客观、形象展现抽象、拓展实验教学的广度和深度、加速推进实验教学与理论教学平衡发展等8个新时代的教学特征。  相似文献   

围绕研究型大学人才培养,建设开放创新的实践教学体系   总被引：6，自引：0，他引：6  

郑家茂  熊宏齐 《高等工程教育研究》2008,(3):94-97

实践教学是研究型大学培养高素质创新人才的重要途径。本文从实践教学的地位与作用,建设实践教学体系的原则与方案,现阶段的建设重点与实现途径等方面论述了研究型大学建设开放创新实践教学体系的思考与实践。  相似文献   

实验室主任如何实践一流意识、特色意识、精品意识     

熊宏齐 《实验室研究与探索》2007,26(12):18-20,70

该文在《浅谈新世纪实验室主任必须具备的三点意识》一文的基础上进一步论述了实验室主任在实际工作中努力实践三个意识应具备的能力与素质。  相似文献   

实验教学改革与实验室建设规划的研究与实践   总被引：9，自引：7，他引：9  

熊宏齐  戴玉蓉  郑家茂 《实验技术与管理》2008,25(10)

从实验教学改革与实验室建设规划的重要性出发,介绍了东南大学在实验教学改革与实验室建设规划方面的研究与实践,以及东南大学在实验室管理体制改革、网络平台建设、实验教学体系建设、实验教学优质资源建设等方面取得的成效。  相似文献   

浅谈新世纪实验室主任必须具备的三点意识     

熊宏齐 《实验室研究与探索》2001,20(1):84-86

简要论述了新世纪教学实验室主任实验课程建设、实验室建设、和实验室管理等方面必须具备的一流意识、特色意识和精品意识以及作者在实际工作中坚持三点意识的一些感受。  相似文献   

基于虚拟仿真的线上线下融合专业实验教学体系构建     

熊宏齐 《实验技术与管理》2022,(3):5-10,25

该文阐述了通过引入虚拟仿真完善专业实验教学课程体系、提升实验教学支撑专业人才培养目标的改革路径.文章以土木工程专业为例,探讨了专业实验教学资源配置图的构建,线上线下混合式实验课程和线上实验课程的建设方式及建设案例,最后简要介绍了专业线上线下融合实验室的建设和实验教学课程西部行活动.  相似文献