共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
提高学生学习数学的兴趣有多种方式，利用多媒体引导、启发式教学是现在比较全新的方法。用多媒体引导、启发学生可以激发学生学习兴趣、发展学生思维、培养学生合作能力。 相似文献
4.
积极实行启发式教学,提高教学质量,这是推进素质教育的客观要求。生物科实行启发式教学主要途径是:设疑启发,激发学生求知欲,开拓学生思维;直观启发,激发兴趣,调动学生参与教学活动的积极性;对比启发,提高学生的领悟性;比喻启发,活跃思维,培养学生思维能力;讨论启发,培养学生分析问题、解决问题的能力。 相似文献
5.
提高微机原理实验教学质量的几点尝试 总被引：4，自引：0，他引：4
该文探讨了在微机原理实验教学中出现的问题和解决问题的方法。通过实验教学,培养学生的动手能力,激发学生的学习兴趣和求知欲,启发学生思维,从而提高学生综合实验能力的几点做法和体会。 相似文献
6.
药理学实验教学是学生掌握基本理论的重要手段。在教学过程中,除了重视技术操作外,科研理念的渗透和贯穿也是不容忽视的。在实验教学中,指导学生完成大纲要求的技术操作,培养学生具备严谨认真的实验态度;同时,开设药理学设计性实验,激发学生的好奇心和科研兴趣,提高学生发现问题和解决问题的能力,培养学生科学的思维方法和严谨的科学态度,这种科研理念潜移默化的融入,对于培养学生具备初步的科研素质和态度起到了很好的作用。 相似文献
7.
8.
启发式教学方法中教师的角色和作用 总被引：8，自引：0，他引：8
启发式教学是一种通过启发诱导的方法,激发学生学习兴趣,引导学生自主学习,培养学生独立思考和创新思维的能力的一种有效的教学方法。在启发式教学过程中,教师的角色和作用也应随之变化:教师应成为教学活动的设计者,学生学习的引导者,参与者及学生身心发展的引路人。 相似文献
9.
10.
11.
科研创新能力是高层次医学人才必须具备的基本素质。以往,医学教育只重视临床技能培训,忽视科研能力培养。通过拓宽人文、理工科知识面,采取启发式教学,开设探索性实验,实行基础导师制,鼓励和开展课外科研活动等方式,可以有效提高八年制学生的科研创新能力。学习负担和压力是影响科研创新能力培养的主要障碍。减轻学生的学习负担,提高课外科研实践要求,是进一步激发学生科研兴趣的重要途径。 相似文献
12.
在化学实验教学中应用多媒体不仅有利于化学实验的开展、学习环境的改善、实验效果的提高。更有利于激发学生学习兴趣,集中学生的注意力,调动学生的积极性,使学生多种感官功能得到充分发挥,利于学生情感思维和能力的发展,利于学生创造能力的培养。合理地使用多媒体网络进行实验教学,将在提高学生对化学的学习兴趣,拓宽学生的知识面,培养学生的独立思维品质,促进其开拓性思维的形成和发展等方面。 相似文献
13.
物理是一门以实验为基础的学科,实验教学在物理教学过程中有着十分重要的作用。通过实验教学,教师可以激发学生的学习兴趣,培养学生的观察能力、实验设计和操作能力、思维和实验探讨能力、创新和创造能力等,因而教师必须充分认识到实验教学在物理教学中的重要作用,并不断加强实验教学,培养学生的实验能力,以此来提高物理课堂的教学质量。 相似文献
14.
启发式教学的实质是启发学生的思维,而数学教学的实质是数学思维过程的教学。运用启发式教学方法,可以更好地启迪学生思维,开拓思路,发展智力,培养学生良好的思维品质。而分层诱导启发,是教师在创设问题情境的条件下,提出一个具有探索性的问题,来引起学生的好奇和兴趣,让学生试着去探索,这样可以培养学生的直觉思维,在数学教学过程中采用分层诱导启发的教学方法,可以帮助学生提高课堂学习效率。 相似文献
15.
物理是一门以观察和实验为基础的自然科学,在物理实验教学中培养学生的发散思维,对学生认知能力的提高和创造能力的萌发都起着强有力的作用。针对如何在实验教学中培养学生的发散思维和创造能力,我结合在中学的物理教学和物理实验探究教学中的实践来谈几点自己的体会。在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性,改革实验教学,开展研究性学习,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力和创造能力。 相似文献
16.
所谓启发式教学是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,引导学生主动、积极地、自觉地掌握知识的教学方法。启发式教育,可以调动学生思维,激发其学习热情,激发学生学习兴趣,培养学生学习主动性和独立思考能力,促进学生个性发展。教师在教学过程中要善于运用启发式教学。开展启发式 相似文献
17.
实验教学是高等院校培养人才的重要环节。实验教学在培养学生创新思维与动手能力方面具有独特的作用 ,与课堂讲授相比 ,它更接近学生 ,更容易进行启发式教学和培养学生的实践能力。笔者认为在实验教学中应注意培养学生以下几方面的能力。1、拓宽知识面 ,增强学生的学习兴趣。学习兴趣是激发探索欲望的起点。在实验教学中 ,教师一定要注意启迪学生的好奇心。在进行实验教学设计时 ,在为学生准备好有关实验器材的前提下 ,能由学生独立完成的实验尽量安排一人一组 ,使每个学生都能得到动手操作的机会 ;同时在实验课题中设计一些新鲜而又感兴趣… 相似文献
18.
实验教学能力的培养,最基本的是不仅会做实验并且能运用实验进行化学教学的能力,它包括:掌握实验原理,实验装置合理、美观,操作正确、规范、时间短,实验现象明显,并能指导学生进行观察、实验,启发学生思维,配合恰如其分的教法,达到实验教学培养学生的目标。此外,还应包括对实验进行改进和设计的能力,组织各种实验形式的课堂教学的能力,创设实验情境进行启发式教学的能力,实验室管理及开展课外活动等能力。这些是我们当前进行教学法实验课教学的主要任务。 由于教学任务的需要,我们从课时上作了相应的调整,保证学生每周进行一次实验课。实验数量大大增加,从而给教学内容、方法,教材的改革提供了可行性。 相似文献
19.
物理是一门以实验为基础的学科,实验教学在物理教学过程中有着十分重要的作用.通过实验教学,可以激发学生的学习兴趣,培养学生的观察能力、实验设计和操作能力、思维和实验探讨能力、创新和创造能力等,因而教师必须充分认识到实验教学在物理教学中的重要作用,并不断加强实验教学,培养学生的实验能力,以此来提高物理课堂的教学质量. 相似文献